【精品】小學生寫人作文400字4篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的小學生寫人作文400字4篇，歡迎閲讀與收藏。

小學生寫人作文400字 篇1

範老大是我們洞源村最有名氣的人之一，他是屬於我們少年族的，可以説是家喻户曉。

之所以我們叫他“範老大”是因為每當有別的村的少年族來“攻擊”我們或欺負我們族中的一員，我們範老大就會挺身而出，為我們“報仇”。

範老大長的人高馬大，頭腦簡單，四肢發達，比我同桌皮膚比我黑，真是挺man的，家裏好有money。而且是跆拳道黑帶九段。

開學第一天，老師説我們班來了一位新同學，同學們議論紛紛，都在討論是男是女我到不在乎。當那人走進來時，定睛一看原來是範老大。我一是興奮跳了起來喊：“範老大！”同學們向我投來疑惑的目光，我才不來則。範老大也一驚説：“範小妞，你怎麼在這兒？”我笑笑説：“我在這兒讀額。”突然我感到一股濃濃的殺氣。一看原來是偶的班主任，我慌忙坐下，只聽見範老大對老班説：“我就在這兒讀了。”當時俺心裏美滋滋的心想：看誰還敢欺負我！！嘿嘿

下課後，我立馬跑到五班大喊：“陳小俠，出來！”只見她無精打采地走了出來説：“幹嘛滴乾活？”“範老大轉進我們班了！”頓時，陳小俠的眼睛一閃一閃地説：“真的嗎？”“不信你去我們班瞧瞧！我先走了，我還要通知其他部門的幹活，白白。”

就這樣我挨班挨户的通知。只要是我們村的都很開心。

事後我問範老大 為什麼轉過來，他説，他家新房就裏這不遠，所以就轉過來了 而且他還邀請我到他家玩哩。我想他家一點很漂亮

從此範老大就成了我校的`名人。

小學生寫人作文400字 篇2

她是一個“調皮蛋”。她的同桌在講台上管紀律，她會把同桌的筆盒扔在地上，然後，用腳踩，最後，放回書包裏。我們全班都笑了，可她的同桌還不知道我們在笑什麼。

中託上，她把同桌的筆盒扔在地上，然後用腳踢了出去。這時，我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知，她前面的同學把筆盒撿了起來。他應該會還他吧！應該會，但是他沒還給他，反而扔了出去，那時我們全班都笑了。她的同桌還不知道是怎麼回事？於是就悄悄地問我：“你們笑啥呢？”我笑着回答：“你的筆盒。”“我的筆盒怎麼呢？”他疑惑不解地追問。“被他扔了出去啦！”我笑着回答。

還有一次，她趁同桌在在講台上，她伸出手，把板凳轉了一個彎，然後把書包倒了下來。她的同桌回來之後，就把她打了一頓！

她是我的好朋友，她長得是個什麼樣子呢？她個子高高的，眼睛像會説話一樣。鼻子長長的，嘴巴彎彎的，有力氣，手臂和腿都是粗粗的。

她真得很調皮，每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛病！

小學生寫人作文400字 篇3

我是一個天不怕，地不怕的人，讓我害怕的人只有一個，他就是我爸爸。爸爸長得瘦瘦的，帶着一副黑色的眼鏡，看上去斯斯文文的，但是他一年都不笑一次，可是動不動就發脾氣，一發脾氣就彷彿連把人殺了也不解他的心頭之恨，像個凶神惡煞。

我要講一件三年前的事情。

一個週三晚上，媽媽外出黨員活動，奶奶去杭州燒香，我當時還不知道爸爸晚回來，所以我飛快地寫着作業。做完作業後，我伸了個懶腰，這時爸爸打電話過來説：在開會，會晚回來。一聽我就樂了，連忙跑到電視機前，打開電視，開始了我的動畫漫遊之旅……突然，爸爸“破門而入”，我沒來得及關電視機就被逮了個正着。爸爸看到躺在牀上美滋滋看電視的我，火不打一處來，放聲大叫：“好你個混小子，老子賺錢那麼辛苦，你倒在這兒享受……”接着，一大堆教訓的話從爸爸嘴裏脱口而出。我下得氣都不敢呼一下，更不敢動一下。這時爸爸瞪了我一下，大吼道：“作業做完了沒？”我膽戰心驚地説：“做……做……做完了。”

“那你就可以看電視了？給我看……”爸爸看完後，把本子狠狠的摔在地上，説：“寫的是什麼狗*字，這麼難看，給我抄五十遍作業！”我只得撿起本子，灰溜溜地回到課桌前，開始了漫長的抄作業之行。

等我找完五十遍作業時，已經是很晚了，四周都靜悄悄的，靜極了。耳邊只能聽到爸爸的呼嚕聲……

這件事我到現在想想手都會發抖！如果你是我，你也會怕我爸爸的！

小學生寫人作文400字 篇4

有人説：“老師是辛勤的園丁。”還有人説：“老師是我們的第二父母。”我認為這些比喻，用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發生過許多事，都令我終身難忘。

時間飛速流逝，轉眼間，就到了小學五年級，可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步。突然，一個趔趄，我差點兒摔倒了。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎麼是好呢？平時在家，都是媽媽幫我係的，可媽媽又不在身邊，我心裏直嘀咕，如果叫老師，老師一定會説：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎麼辦呢？我怯生生地走到老師跟前，説：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會系。”聲音低得幾乎我自己都聽不見，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地説：“好呀，

我教你係，繫鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我係好了，又解開教我重系，直到我係會為止。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了繫鞋帶。從此以後，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了。

這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續演繹下去。我要把老師給我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。