【精品】心中的偶像作文錦集6篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的心中的偶像作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心中的偶像作文 篇1

每個人都有自己的偶像，當然我也不例外，我的偶像就是趙一曼。

趙一曼一生中有許多偉大的事蹟，但令我至今都難以忘懷的是趙一曼在東北同日寇作鬥爭時被捕的故事。

那次，趙一曼的部隊被日軍圍困在珠河縣的一座山澗， 她和戰士們連續打退了敵人六次的進攻，團長讓趙一曼帶領部隊突圍，但，趙一曼卻要求團長帶着大家出去，讓她來做掩護。最後，趙一曼腿部受了重傷，不幸被敵人捕獲。敵人把趙一曼帶回了營地，對她嚴刑逼供，想從她嘴裏知道抗日聯軍的情況，但他們無論用怎樣的刑法，折磨趙一曼，趙一曼始終沒有透露一點兒抗日聯軍的情況。後來，趙一曼傷勢太過嚴重，敵人怕得不到情報,於是，把趙一曼送往哈爾濱的一傢俬人醫院，在恢復過程中，兩位看守被趙一曼所感化，幫助她逃跑，結果還是被發現了。一九三六年八月二日，敵人把趙一曼送往珠河，趙一曼在死前寫了一篇催人淚下的遺書給她的兒子。

讀了這篇故事，我覺得趙一曼雖然是一個女人，但是她的精神值得我們學習，愛國精神同樣可貴。我要向趙一曼學習。

心中的偶像作文 篇2

人人都有心中的偶像。有的人崇拜運動員杜倫多·派特利，有的人崇拜科學家諾貝爾，還有的崇拜抗日女英雄趙一曼……而我心中的偶像是劉伯堅。

在一次戰鬥中，劉伯堅的眼睛受傷了。他來到了一家德國人開的診所裏做眼科手術。醫生沃克正做着準備工作，這時護士跑來告訴他：病人拒絕使用麻醉劑。他走進手術室，對劉伯堅説：“年輕人，在這要聽醫生的。”

可是劉伯堅平靜地回答：“先生，眼睛離大腦太近，我擔心施行麻醉會影響神經。而我以後需要一個清醒大腦！”

沃克醫生被怔住了：“試試看吧。”

在手術枱上，一向鎮定的沃克醫生卻滿頭大汗，雙手還有些顫抖。

劉伯堅一聲不哼。臉色蒼白，手臂上青筋暴起，嶄新的白墊單居然被他抓破了。

手術做完了，劉伯堅勉強一笑，説：“我一直在數你的刀數。一共七十二刀。”

沃克醫生驚呆了，失聲嚷道：“啊！你是一個真正的男子漢，一塊會説話的鋼板！”

就是因為他那麼勇敢、堅強，後來成為了赫赫有名的將軍。

心中的偶像作文 篇3

2100年前的牢房裏，坐着一位頭髮蒼白的老人。腳上的鐐銬顯得愈發沉重，金屬的撞擊聲迴盪在整個牢房之中。火燭跳躍的燈焰帶出顫抖的影子。牢房外傳入獄卒的獰笑。一名讀書人失魂落魄的坐在地上，那就是我的偶像——司馬遷。

我自小對歷史故事就非常感興趣，其中最敬佩的就是司馬遷先生，他犧牲了自己，換取歷史的記載，使得現在，人們能夠讀到準確無誤的歷史故事。這種犧牲精神是我最尊敬的。而他最觸動我內心的，便是這個尊嚴盡失，顏面全無的選擇。

寒風凜冽，屋外漆黑，不見星，不見月。冷風順着鐵欄溜進牢房，肆虐着，

摧殘着這個讀書人的心。他是否應該活下去？他不斷在自己內心思考這個問題。是用一死了之換取清白，還是忍辱負重，屈辱的活下去。他怒目圓睜，像一頭髮怒的猛獸，不斷咆哮着。在天亮之前，他必須做出抉擇。

還是死了最好，這樣就能證明自己的清白，用滿腔熱血勸諫君王，換得一個更好的王國。想到古代的屈原，為了證明自己的清白，投江自殺，留下英明。自己杵逆皇上，堅守自己心中的正義，為李陵辯護，招來殺身之禍，這種情況，不如死了算了。留在這世上，只會表現自己的懦弱。這樣，如何洗清自己的罪過？他咬咬牙，看着窗外的蕭條景色，雙眼充斥着決絕。

忽然，他眼中閃過一絲柔情，血紅色也淡了下去。想起洛陽父親離開時對他語重心長的對話，求他延續家業，書寫最準確地歷史。想起父親眼中的那種無望，想起自己當時的鄭重聖諾，他的心又軟了下來。如果他就這麼死了，誰來繼承父親的'手稿和工作，誰來延續歷史的記載。堂堂司馬家族，難道就要亡在我這一輩了麼？

他舉頭望向窗外，天矇矇亮，遠方泛起了魚肚白，身後丁丁當當的響聲不斷靠近。“想好了嗎？”獄卒不屑的問。他再也無法抑制住心中的悲憤，兩行清淚沿着瘦削的臉頰流下。半天才支吾出一句：“想好了，我選擇腐刑。”

真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活着。我翻着泛黃的書頁，輕輕歎息着，如此的勇敢，如此的奉獻。用血淚鑄成一本屬於我們自己的史書。我翻過這一本無比沉重的書，一遍又一遍。心中默唸着這個名字——司馬子長。這是世上最偉大的史學家，最勇敢的史學家，也是我最敬佩的人——我的偶像。

那種為了使命忍辱負重，不因為個人情緒而影響自己，為了祖國的事業不斷奮鬥的精神，值得我銘記，學習，用一輩子去領悟。

心中的偶像作文 篇4

每個人的生活裏，都會有不一樣的經歷。在這漫長的歲月當中，你會和很多人相識，也會聽説很多人的故事。

也許與他整日生活在一片屋檐下，也許只有一面之緣，但是你如果把內心追求的理想投入行動，總會有先賢給你指路，有知己為你照明，而在這默默的鼓舞與奮鬥的過程中，不知不覺，就會有個萬分敬仰和崇拜的人，那就是給予你力量的偶像

我的偶像只與他有幾年的相識，或許説是我童年的依靠。他就是我家隔壁的哥哥，可以説是童年生活與他一起度過，他很了不起，就像我的父母一樣，教會了我很多有用的東西，正是因為他比我早來世上幾年，他比我早幾年進入學堂。

踏入學堂，他發現了知識的博大精深與無窮奧祕，媽媽對我説：“他對學習的熱愛猶如老鼠愛大米。”於是他就廢寢忘食，這天在知識的海洋裏遨遊，這也成就了他拔尖的成績，他越學越有興致，越學越有信心，越學越有堅定的信念，越學越有崇高的理想。他的鬥志加上才華，在小學和初中奠定了非常好的基礎，考上了紹一中。在那裏他感受到了自己的渺小，跟他一樣優秀的人都數不過來，名次瞬間從前十位拉到了二十幾位。

但是他永不放棄他把無窮的力量放在心中，轉化為在學業上驚天地，泣鬼神的動力。從那以後，他每天研究題目很晚，他的媽媽説她都睡着了醒來還看到他在努力奮鬥。他成功了，他硬是將汗水與靈魂交融，把從前的那棵小樹苗澆灌成如今的蒼天大樹，他如此的精神怎能不讓人敬佩，讓我敬仰。

他自己明白他該把握哪些，該面對哪些，這不僅僅是精神的體現，是智慧的傳達，是耕耘與收穫的模範，更是一種奮鬥的詮釋。我敬佩他，雖然他的生活艱辛，路途坎坷，命運給了他數次的失敗，他卻把握住了唯一的機遇也成就一片綠蔭。

心中的偶像作文 篇5

在三國裏，我最佩服的人就是諸葛亮，因為他非常聰明。

諸葛亮是個天文學家，在草船借箭的故事裏，諸葛亮知道哪天刮什麼風，哪天下雨，要是諸葛亮回到現在，他早就成氣象局的局長了，這樣就不需要天氣衞星了。

諸葛亮是個心理學家。在空城計的故事裏，諸葛亮能摸透司馬懿的心思，也能控制住自已的情緒。在城樓上悠閒的彈琴，一點也不慌亂。真是佩服呀！

在七擒孟獲的故事中，諸葛亮抓了孟獲七次。前六次孟獲都不服氣，第七次才誠心認輸，我也佩服呀！

諸葛亮活着時氣死了小心眼的大英雄周瑜，周瑜臨死前説：既生瑜，何生亮！諸葛亮死後又嚇跑了司馬懿。諸葛亮死前讓人們在山頭上立起自己的雕像，司馬懿看了以為諸葛亮沒死，趕緊帶着軍隊逃走了。知道真相後感歎自已真是不如諸葛亮啊！

劉備三顧茅廬才把諸葛亮請下山，諸葛亮還不想找工作呢，就被劉備請下山了。看來，只要自已有本事，好工作就會自動來找你。

俗話説：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，諸葛亮上知天文，下知地理，不愧是我的偶像呀！

心中的偶像作文 篇6

都説偶像是一個人心靈的寫照，偶像大多都離我們遙不可及，像電影明星，歌星，只能用來仰慕 或崇拜。而我的偶像近在身邊，我天天都能和他見面，我對他或許是一種崇拜，他給我激勵，我最敬重他鍥而不捨的精神。他便是我們班級的“傳奇”，數學鬼才，班級第一 ——張書華。

張書華是何許人也？想必在整個年級都是聞名遐邇的。在這之前關於寫他的文章有許多，可我卻一篇都未貢獻過，今天寫他，主要是來自內心真實的仰慕，懷着崇敬的心情來寫的。文字粗拙，但句句真誠。

在小學時期，我的班主任就已經再三對我們提到過張書華，可因為從未見過面，所以對他了解甚少。但從老師口中得知，他的思維方式與別人不同，老師教過張書華的機器人班，所以對他略知一二。可未曾想過，我原認為我永遠不會與這位“傳奇”碰面，但是卻沒有想到在初中我們會分在同一個班。

開學的第一天，老師在室外分組，前十二名當組長。當老師叫到“張書華”時，我的神經不由自主地跳動了一下，心裏想:我倒要看看這個‘傳奇’長什麼樣。老師話音剛落，只見從人羣中走出了一位"風流倜儻，走路極其傲嬌”的男子，他在第一位身後站定，目光掃視着人羣中的我們，那目光，似乎在暗示着什麼。隨後便轉過身去，不再回頭。這是我對他的初次印象。當時我在想，“原來傳奇果然是傳奇，連氣質都不一樣"。但是在一個月後，我才明白我錯了，大錯特錯。

為什麼説是一個月後我才明白我錯了呢?因為在前一個月內，他依然保持着他的一身傲骨。在課上，他的手幾乎沒有放下過，一節課下來幾乎只有他一個人在回答問題；在課後，他懶得理別人，只知道做自己的事。即使你有幸和他説話，但絕不超過三句，因為他總是會用他特有的方式來中止談話。因此，同學們稱之他為“高冷學霸”。不過，後來發生的事都出乎我們的意料之外，甚至是不可思議。

月考成績出來後，張書華以數學滿分，總分最高而成為了班級第一，年級第三。我們大家認為他此後連看都不會看我們一眼。但我們錯了，徹徹底底地錯了。成績出來後他就像變了個人似的，對誰都樂呵呵的，尤其是曾經找他説話而被拒絕了的人，他更是如此，對我們平易近人。

考試結束後老師照例要打亂全班，重新分組。我與他分在了一組，和他做了同桌。這期間我曾問他:“你為什麼剛開始不理我們呢?”他沒有正面回答我，原因我也能猜出來。我還問過他:“你數學考滿分時，為什麼你的表情跟不及格一樣?”他卻説:“這有什麼好高興的?一般難度，不算什麼。”我驚呆了，真的！他還經常跟我在課餘時間講一些“超綱"問題，例如八年級的函數，我對這些都跟聽天書一樣，一臉疑惑。而他呢?卻能朗朗上口，倒背如流。我在心裏為他起了個別稱——“吊兒郎當的不正經學霸”。

在七年級上學期的運動會最後一天的下午。時間都是我們的，隨我們自由支配。而我卻和張書華獨自兩人在玩“模擬人生"。起先他有這個提議：繞着教室外的場地走一百圈。我二話不説就答應了。這期間每走幾圈，都代表一個年齡段；通過他的講解，一百圈很快就過去了，這期間我錯過了馬老師和張老師在教師運動會中的英姿，但是我一點兒也不後悔，一點兒也不惋惜，因為這照樣也挺有趣的！

張書華他學習好，品行優，平易近人，是我們全班共同的朋友，是我的偶像，我的指南針。