那時的你——老師

那時的你——老師1

陽光灑在課桌上，金黃的樹葉在窗外隨風飄搖，同學們懶洋洋地趴在桌子上，在瞌睡蟲的襲擊下都昏昏欲睡。

正在講台上專心致志講課的你絲毫不受影響，用一根細細的粉筆留下了滿滿一黑板的印記。突然，你手下一頓，放下書本和粉筆，轉身對我們説：“如果有同學感到瞌睡，可以起來站一站，這並不是什麼丟人的事情。相反，還可以提高聽課效率。”見沒有人做出迴應，你只好作罷，繼續剛才沒講完的內容。但是你沒有發現，大部分同學都打起了精神，教室裏一下變得生機勃勃了。

你總是能讓我們更加專心。

望着外面燦爛的陽光和嬉戲打鬧的同學們，我正準備衝出教室去上體育課。我的肩頭忽然一重，轉頭便看到一位同學的笑臉：“那個，你能來幫我們出黑板報嗎？我們需要你的幫助。”我剛想拒絕，可看到她期待的眼神，而且這又是為班級貢獻力量，想了想，還是答應了。沒過多久，您推開門走了進來，看了看正在忙碌的我們，柔聲道：“快去上體育課吧，體育也很重要呢。”我們齊刷刷地説過“謝謝”後，便一溜煙兒跑向操場，只留下樹葉在背後孤單地飄落。

您總是那麼善解人意。

在陽光照到黑板上看不清字時，您會提醒我們拉上窗簾；在我們做衞生不知如何下手時，您會手把手教我們；在我們遇到難題時，您一遍又一遍為我們耐心講解……

您總是對我們關懷備至。

又是一個陽光燦爛的下午，又是一節您的課，我們仍然在下面專心地聽，您仍然在上面認真地講。您的敬業、嚴格、耐心、和藹紛紛呈現在我的腦海裏，您在我的記憶長河中，留下了色彩濃重的一筆。

那時的你——老師2

老師，是我們成長道路上的引路人、啟蒙人。我們要感恩老師就像那雄鷹感恩藍藍的天空，讓它所擁有了翱翔的翅膀。

我要感恩的人有許多，比如我的父母，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導者我們，她們的關愛和教誨是我們無時無刻的不被愛深深圍繞和滋潤着。無時無刻的不被愛的温暖照射着，

老師是太陽下最神聖食物職業，我們要感恩老師是她們我們從一年級帶到三年級，是她們給了我們這麼多的知識，她哺育着太陽底下最美麗的花朵，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾芬芳的生活，我們應該感激老師她們。

我們要感恩老師她們是老師給了我們這麼多的知識。是老師教給我們知識，讓我們變得聰明，是老師教給我們做人的道理，我要感謝我的老師。

每天，老師都讓我們隨身帶一本書説：“不管在哪裏，只要有時間就看些課外書，積累更多的知識。”老師還常常給我們講些安全知識，比如：下課不要在教室裏追遂打鬧，怕受傷；過馬路要走斑馬線；在行走時要靠右行 等等 在下課時，有些同學意外受了傷，老師會很親切的説：“哪裏受了傷？讓我看看，不要緊吧。”受傷嚴重時還會給受傷同學的媽媽打電話並急時送往醫院檢查。在放學時老師讓我們依次走出教室，然後讓我們站在樓下排隊把我們送出校門。

每到放假時，老師還常説：“假期裏在家裏多看些書，少看些電視，在家儘量不吃不新鮮的東西要防火防水防觸電。”

我以後要好好學習，感恩老師！感恩老師！

那時的你——老師3

從入學到現在，在我身邊出現過許許多多的老師。雖然有一些老師我忘記了他們，但是我最難忘的是小學教我語文的的周老師。

現在回想起，她當時大約二十歲。笑起來好像一個小孩。但在我的腦海裏，她是一個温柔而美麗的人。

我記得，那是我入學的第一天，放學的鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清。可是，我的媽媽還沒來，站在禮堂裏面，看着外面偶爾從面前走過的生面孔，望着四周的牆壁，我忍不住哭了。這時，周老師走過來了，用手輕輕擦去我眼角的淚水，説：“你的父母一定很忙。我們先在這裏稍等一會兒，如果你的父母還不來，老師送你回家。"周老師的手是那麼温暖，周老師的話是那麼親切，就像我的媽媽。頓時我覺得校園不再陌生，我彷彿已經回到自己的家了。

我還記得，一次我在和同學們玩耍時，突然一塊石頭絆倒了我，周老師看見後，馬上衝過來，把我扶進辦公室，關切地問我：“怎樣了？腳還疼嗎？”看見周老師這樣對我，我心想：長大後我一定要報答周老師。接着周老師在藥箱裏，拿了止血貼和消炎水出來，小心翼翼地幫我包紮傷口，又扶我回教室，對我説："等放學後，我就送你回家。”

我更記得，三年級的家長會，那天校園裏貼滿了標語，就像過節。同學們的優秀作文，獲獎的作文，豐富多彩的手工製品，琳琅滿目，或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個地方，宣讀着自己獲獎的作文《貓》。儘管那篇作文裏的每一個字，每一句話，都已牢記在心中，但是面對的都是成年的家長，我還是有點緊張。那時，周老師就坐在台下第一排，她向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。老師的目光讓我鎮定了情緒，找回了信心，我用清晰響亮的聲音，朗讀着已會背誦的作文，並贏得了家長們的陣陣掌聲。

啊！敬愛的周老師，是您給了我信心，為我開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”我永遠不會忘記您對我的愛。

那時的你——老師4

夏日，豔陽高照，漫步在碧綠的林蔭小道上，陽光透過嫩綠的葉子灑至臉上，微閉眼，綠色的光，綠色的景，隨着綠色的風，一同跌進曾經相處的點點滴滴。

還記得是在那個夏秋交替的時候，與自己最敬重的老師相遇，身着一襲長裙，披散着頭髮，中間用兩縷夾在一起，整個人都仙氣飄飄，站在黑板前笑語盈盈看着我們的樣子，到現在仍未忘記。

她告訴我們自己姓周，我們可以叫她周老師，而那短短的三個字，一喊便是三年。

周老師是一個很盡責認真的人，對待我們的學習，她都會很認真的去幫我們批改作業，講評題目，哪怕自己有些難受，但仍是把當天學習任務完成後，才去休息。記得是以前的一次語文課，周老師自己有些感冒，從進門後的第一句話，便察覺到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評練習，需要説很多語言，幾個同學又很不定心，一直在下面做自己的事，要觀注這個，又要觀注那個。半節課下來，嗓子已經很啞了，講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人，早就休息明天再講，但她繼續全神貫注地講下去，等下課時間，使入敬佩。

課堂上很是認真，但在私底下和我們相處，也是很幽默的，會笑着打趣同學，會講一些自己有趣的經歷。當同學做了搞怪的事但自己卻不知道時，也會和我們笑做一團，使那個同學更加茫然。但在她開懷大笑的時候，輕鬆的，卸下平日裏的平肅的她，開心地和我們在一起，整個人都彷彿年輕了十歲！

和我們待在一起，會尊重我們去的想法，不會隨隨便便去決定事情。會為我們裝飾出美好的，各種節日環境。那個衣裙飄飄的人，是我心目中最美的老師。

夏日，太陽當空，漫步在碧綠的林蔭道下，享受着陽光，享受着那曾的圖憶。

那時的你——老師5

時光似流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了。 回想起二三年級時，令我印象最深刻的樑老師，使我難以忘懷。

鏡頭一

記得一次語文課上，樑老師講完課嚮往常一樣問了我們一個問題。同學們有的遲疑地舉起了手，有的舉了舉，又放了下去。我呢，低着頭，默默地坐着······ 這時，樑老師叫我起來回答，我低着頭慢慢地站起來，此時此刻，心裏跟十五個吊桶打水——七上八下沒什麼兩樣，心想：怎麼辦，怎麼辦······算了，蒙吧!我便結結巴巴、語無倫次地回答了起來，我知道自己答得不好，頓時臉通紅了，聲音又小得像只蚊子一樣······這時，我發現有幾個同學在背後嘲笑我。哎!這下可完了，老師一定會對我很失望吧······“有什麼好笑的!都安靜下來!李靜，你別害怕，也別緊張，就算是回答錯了，也沒關係，只要敢於回答問題就是好樣的!大家説，對不對?"令我驚訝的是樑老師並沒有責怪我，她的話雖然沒有什麼價值，但它給了我勇氣，讓我變得更勇敢，這讓我不由地感到樑老師很親切。

鏡頭二

外面的雨“嘩嘩”地下着，我已獨自坐在教室裏一個多鍾了，媽媽怎麼還不來啊!看着窗外的雨一點停下來的意思都沒有，我的心裏頓時感到一股寒意······ 突然，門開了，原來是樑老師。“您怎麼這麼晚還來?”我驚訝地問。樑老師笑着説：“我來拿教學材料，你一定沒帶傘吧!你等着，我家離這兒近，我去幫你取!”我剛想開口，可張老師急匆匆地出了教室。十多分鐘後，我已和氣喘吁吁的張老師走在了回家的路上

張老師看起來時多麼慈祥啊!她用愛融化了我心中的冰霜。

樑老師，您曾經對我説過： 成功不是終點，失敗不是終結，有勇氣才是永恆。所以我堅信，憑着我的努力+智慧+勇氣，就一定能成功!

那時的你——老師6

從上幼兒園到五年級，教過我的老師很多，但我最喜歡現在的音樂老師——翟老師。

翟老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙清澈動人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿着黑棕色的連衣裙，白色的運動鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫裏的老師一樣。她的性格很温柔，不像其他老師那麼嚴厲，我們班的同學都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲，還會唱美聲。她給我們示範唱歌的時候，我們便陶醉在她美妙的歌聲裏。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂裏。

翟老師給我們上課很用心。這學期我們班的同學是從各村小學集中到一起的，以前都沒正兒八經上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎差，很耐心地從最基礎的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調，翟老師也不批評，反而鼓勵我們説：“同學們唱得還不錯，加油哦！再來一遍。”只要我們有一點點的.進步，翟老師就及時表揚。我們經過多次練習，終於達到了老師要求的標準。老師説：“同學們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室裏頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候，我都想起看過的漫畫書裏那位仙子一般的漫畫老師。

在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會唱好幾首歌曲的快樂學子。同學們都説：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學音樂！”每到這個時候，我都會補充他們：“是呀！簡直是漫畫成真呀！”

我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學長大後一定有人成為歌星、音樂家。到那時，我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。

那時的你——老師7

時間如流水，轉眼間，我已經是小學五年級的學生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。

秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然後為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然後回去思考。每次寫課堂作業的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！

秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找幾本電子書給我們看呢！

還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什麼錯呢，結果進了辦公室之後才知道——老師看我做操的時候頭髮有點亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好後，又幫我紮了一個漂亮的馬尾辮。老師真是親切又温柔啊！

我們班每週都會有個人常規周總評，每次周總評結束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心裏都甜滋滋的，臉上笑眯眯的，心裏很感激。對於學習落後的學生，秦老師總是放學後留下來給他們補課、出題、講解。總而言之，秦老師可真是盡心盡責呀！

和顏悦色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！

那時的你——老師8

裘老師是我初一時候的語文老師兼班主任。她整日眯縫着細細長長的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有着很奇怪的眼神，有時候什麼也看不清楚，有時候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心裏發寒。

不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經跟我們説過，他兒子把沙發當做她打的事；我也常常聽到同學説她的壞話，直到現在我們還會把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字；甚至於她不教我們班了，在公交車上竟還能聽到她現在學生的攻擊。

但裘老師確是認真的，又對她的學生們有着極高的期望，以至於常常有恨鐵不成鋼的無奈之感。她給我們定製了小袋鼠，每天默寫十個語文生字和英語單詞，後來又似乎覺得太少，就又增添了英語和數學的錯題本。幾經繁衍生息，最初的那隻小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。儘管如此，她仍每天親自檢查。

她給人一種強勢的感覺，但她的身體卻並不那樣好，因着我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時候，大有烽火燎原之勢，實在氣極了，便會停止下來，説是不想教我們班了。這時我的心裏便會咯噔一下，有時竟會蹦出幾顆淚珠。

沒想到最後裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會時她跟我們説了許多，極真誠，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因為她不僅僅是一個老師，同時也是一位母親。這讓我想起我在她要家補課時的一些小事來，默寫時她兒子比我默出多時她那個尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業試卷分數比我高的事情。

她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經很偏激地家在休業式那天針對我説出那些刻薄的話，而事後卻又到了我家，她一説那些安慰勸導的話，我的眼淚就簌簌地往下掉

裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以後會如何，但初一時候那些複雜而又令人懷念的時光，該會是我珍貴的寶石吧，在記憶的長河中閃着星星那般迷人的光。

那時的你——老師9

蔡老師是我的數學老師，她講課幽默風趣，我們都很喜歡她。

記得有一次，蔡老師正在教我們直角、鋭角和鈍角的區別，而盧旻宇則優哉遊哉地翹着二郎腿，靠在椅背上，眼睛眯着，彷彿在閉目養神，一副漫不經心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片後透出一束不滿的目光，可盧旻宇似乎沒有覺察，仍然做着他的白日夢。一場暴風雨似乎正在醖釀着，我不禁替盧旻宇擔心起來。

可出人意料的是，蔡老師並沒有發火。她微微一笑，説：“盧旻宇，請你來回答這個問題。”盧旻宇支支吾吾答不上來，剛才的問題顯然他沒認真聽。蔡老師説：“上課時身體應當成為一個鋭角或直角，怎麼能成為一個鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請你挺直腰背，做一個有精神的直角。”

有好幾個同學忍不住撲哧一聲笑了起來，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室裏出現了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽課聽得聚精會神，再也沒有人開小差了。黑板上的三個角也似乎活了起來，深深印在我的腦海中。

蔡老師不僅幽默風趣，而且還很善於激勵我們。有一天，我們班的發言大王韓仲麟沒來，蔡老師作出一副很着急的樣子對我們説：“哎呀！今天發言大王沒來，我們的課上會不會太冷清呀？”我們立刻舉手對蔡老師説：“蔡老師，您彆着急，韓仲麟沒來，還有我們呢！”這節課，我和許多同學都積極舉手發言，課堂比平時更熱鬧。

蔡老師就是這樣鼓勵我們，讓我們不知不覺愛上了數學課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，築起我們前進的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引着我們。我們愛您！

那時的你——老師10

今天，範老師説他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個消息，有的同學很開心，有的同學大聲叫道：“不要啊！”還有的同學聽到這個消息，都拿着自己的書包或袋子矇住了自己的臉。範老師説：“我們每個人都要在講台上講一兩分鐘。”接着老師又説：“可以教語文、數學、英語、美術音樂等”。那些不想當老師的同學也沒辦法，就只好接受現實咯。

第一位上講台的同學名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講台，一言不發，而且看得出他緊張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是緊張啊！教室裏很安靜，大家都在看着他，突然他説要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接着他開始背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。”當他背完這首詩的時候，教室裏響起了熱烈的掌聲。

第二位是嚴晨豪同學，他上去後，稀裏糊塗的不知道他在説些什麼。這就説明他也非常緊張，他説他也為我們大家朗誦一首古詩，接着他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來扭去的，感覺真是奇怪。不過我們也給了他熱烈的掌聲。

第三位就輪到我自己上台了。我一直在心裏提醒自己：“別緊張，千萬別緊張”。可當我走上去的時候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然後就開始背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一直在無意識的擺動，我連怎麼走下講台都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經背完了，於是我趕緊“溜”下了講台，回到自己的座位上。

我看到，大部分同學上台都非常緊張。當老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時光。

那時的你——老師11

那天早上，你在温暖的陽光下慢慢地走進教室，沒有濃粧，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語如此輕盈柔和，以至於你總是像春風一樣。你的耳朵似乎在迴盪：你知道嗎？人們説窮人一定是可恨的，但我想説，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過的最好的孩子。我想保護你的孩子，但你會離開我的。

我知道小學老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違揹你對老師的最後一個願望。我不知道如何珍惜你以前的話。現在我後悔了。我真的很討厭我。為什麼我當時不聽你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛的老師，如果是的話，我希望你從來沒見過我們。你是清潔和純潔的，不應該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個後背，但一個小小的願望現在是一種奢侈。

那時的你——老師12

就在去年，媽媽把我領進了小學的大門裏。我心裏很高興，我終於成為了一名正式的學生，再也不是幼兒園裏面的小娃娃了。

走進一年級的教室裏面，一位頭髮花白的女老師接待了我們。她把我們領到了座位前，媽媽對我説道：“小寶，這是你們的班主任馮老師。”我點點頭，朝着老師叫了一聲道：“馮老師好。”馮老師微笑地向我點了點頭。我看着她心想，這可真是一位温柔的老師。

一個星期後，我們開始學漢語拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫着字母“l”，並温柔的説道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學們，你們説是不是啊？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l”的右邊畫了一個小半圓圈，就變成了一個“b”，並且指着教室窗上的玻璃説道：“這就是‘玻璃’的‘玻’的音，同學們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師唸的時候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動聽。就這樣，不知不覺的一節課就上完啦，我們學的可真高興啊。

馮老師對我們又愛又嚴格，有一次，我在家裏沒有認真完成作業，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，説我學習沒有一點兒自覺性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，後悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個壞缺點。後來，馮老師發現我有很大的進步，多次在班級裏向同學們表揚了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關愛與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽的紅領巾。現在，我的獎狀可數不勝數呢。

馮老師是我的第一位老師，我現在還是時不時想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學習。

那時的你——老師13

其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者説其他職位的人的打交道次數很少，甚至説沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解並不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。

他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然説我們5點多起牀已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起牀，然後就叫我們起牀之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因為我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。

以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師裏面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最後又收穫了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。

所以説他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一羣陌生的孩子，面對一羣與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一羣孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。

那時的你——老師14

窗外，秋風蕭瑟，雁過留聲，梧桐樹上的樹葉唱起了優美歡快的歌曲，彷彿一點也不擔心調皮的風把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養料，提供給大樹營養，使這棵樹無憂無慮地成長。來年，這棵樹又會是一片新綠。

窗外，秋高氣爽，銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一隻只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層温暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過這個嚴冬。窗內，教室裏，同學們朗朗的讀書聲傳出，樹上的樹葉聽見這銀鈴般的聲音，開心地左右搖晃，沙沙的聲音應和着，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，温和地注視着每一個學生。窗內，教室裏，隨着響亮的講課聲，課開始了，老師那高大的背影筆直的，一點也不顯疲憊。

老師耕耘着自己，卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下，茁壯成長。外面的小樹苗也在樹葉提供的養料下茁壯成長，從一粒幼小的種子，長成了參天大樹。老師就像樹葉一樣。樹葉默默化成養料，默默滋潤着樹苗，使得樹苗得以長成參天大樹；老師消耗着自己的青春，額頭上已爬滿了皺紋，臉上再沒有往日的光彩，秋風還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時的樹葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻後的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經風霜。他們甘願做最不起眼的，不過也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹，使環境優美，空氣清新；老師教育學生，渴望他們成為對社會有用的人，渴望他們報效國家，渴望“桃李滿天下。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像樹葉一樣平凡、普通，卻又像樹葉一樣偉大、堅韌。

我們喜愛樹葉，我們敬愛老師。樹葉和老師，都是偉大的。

那時的你——老師15

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

記得去年四年級剛開學，來了位新班主任-周老師的時候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現懶散的現象。不過，在之後的課程上，我的看法被我自己否決了。

第一週開始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂壞了，按以往是想都不敢想的事，同學們個個一下都神采飛揚起來，這以後課堂上只要老師提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻會運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的同學也舉起手了。這可得歸功於周老師啊！對於這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。

時間一天一天的過去，我們同學之間的生活也更加融洽，以前那幾位班裏的小霸王也沒了往日的威風了，班裏同學之間也友愛了起來，如果同學之間發生吵架和打架的事，周老師還會讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛和謙讓，現在同學之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。

通過這些事後，我更加尊敬你了，你不僅寫出一手好字，你還是處理同學們之間問題的老手。也經過這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講你的每一個命令，認真完成你佈置給我的任務。

周老師，您就像春蠶一樣一生從沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的周老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

深夜羣星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。