【精華】描寫班主任作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的描寫班主任作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫班主任作文 篇1

她長着高高的個子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發着神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數學老師——肖靜。

我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過了許多困難，其中有件事我終身難忘。

記得那是4年級下學期，我生病了，沒去上學，第一個打來的電話是肖老師的電話，老師先問我身體咋樣了？媽媽説再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會給我補上。我流下了感激的淚水。沒想到老師是這樣的關心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。

過了幾天，我帶病去了學校。老師先問我身體怎樣？我説好了。老師叫我去補課。我咳嗽時，老師給我水喝。我不會時一直教導到我學會了為止。補課時講笑話讓我開心，給我心靈上温暖。寫作業時姿勢錯了，老師提醒我後，我認認真真的寫起了作業。

十年樹木，百年樹人。我的健康成長凝聚着老師的心血，我的進步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！

描寫班主任作文 篇2

瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿着一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬鬆的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。

韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講着講着數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學鬨堂大笑。

韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量着跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量着到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎麼辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎麼這麼沒精神啊，這怎麼能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地説了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細緻的説服教育。韓老師説，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿着校服，就統一服裝了。韓老師還説，校服是最美的服裝，只要在校園裏就應該穿着它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。

別看韓老師這麼幽默，這麼善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室裏大聲喧譁，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什麼鬧，整個樓道都能聽見。”嚇得那幾個調皮的男生目瞪口呆地看着韓老師，滿臉不可思議。看來，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲説：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。

韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。

這就是我們的班主任韓老師。

描寫班主任作文 篇3

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師便像這紅燭一樣，燃燒着自己，將光芒傳給三尺講台下的每一桃李。

我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、温文爾雅的數學老師。聽她的課，有如春風化雨一般，置人於仙境一樣。她將生硬乏味的數學符號變作了一條條動人心絃的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別緻的奇幻琴絃……

石老師教學十分認真。在上課時，通常會將手機關機。有時忘關機了，鈴聲響起後，她總會第一時間掛掉電話，然後將手機關機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認真執教、為學生着想的無私奉獻精神令人感動。

石老師十分關心學生們的身體。每當學生身體不舒服時，石老師總會聯繫家長，説明情況。一次王子琛同學感冒發燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當時班級內很多同學都患有感冒、傷風，石老師讓沒感冒的同學多多注意身體，以防傳染。

石老師重視學生的品德修養。她常説：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張？川同學在班級罵人，石老師知道後語重心長的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。

石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的認真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進的道路;是她，點燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……

自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統美德，《苟子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是説：教師的地位，直接關係到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻，才有千秋萬代的國之棟樑。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師説一句：“老師，您辛苦了。

描寫班主任作文 篇4

“馬上上課了，快點回教室了.......”粗粗的嗓音穿過樓梯，直衝向樓上的教室裏。

説話的是“冬瓜”，他是我們新來的班主任。他四十歲多的年紀，矮矮的個子，胖胖的身材，彷彿一陣狂風怎麼吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個外號，起初我們叫他東哥，又聽説他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。

也許是他脾氣不好的緣故，他説話聲音中低，下午放學後總能聽見他粗着嗓子在教導處裏跟老校長吵，那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心裏便對他有了怨氣。

與前任班主任相比，冬瓜實在不招人喜歡。雖説學校一直就有放學後不準在學校逗留的規定，但在以前，放學後，我們如果想在校園裏玩會什麼的，只要給老師説一聲，那位慈善的老師也便笑眯眯地答應了。而冬瓜就不行了，任你説破了大天他也不讓。一次下午放學，我想在校園裏玩會，他站在教導處門口，厚厚的嘴脣上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過來：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔心了咋辦！”聽着那粗粗的嗓音，我扭頭就走。

然而，後來的`一件事讓我對他的感情發生了變化。

春末夏初，校長讓老師們去校園的後邊打掃衞生。一干就是一個月，離期末只有一個月了，課還沒有講完，更別説複習了，我們每天只好垂頭喪氣的寫着永遠寫不完的作業。

一整個月，我們憂心如焚，一直琢磨去哪裏補補課。好不容易盼到姐姐回來開始補課，聽到冬瓜粗着嗓音在給校長喊：“就剩下一個月了，能不能複習啊？”我一頭衝進辦公室，只見牀上躺着冬瓜，書整整齊齊放在桌子上。

“馬上上課了，東哥咱走吧！”我拿書快步下樓，看着站在陽光中的冬瓜，他好像很累，但確異常堅定！

描寫班主任作文 篇5

又是一個新的學期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！

果然，在開學的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌着一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻樑上還架着一副金邊眼鏡。“同學們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往後還請大家多多指教，並能和大家好好相處！”説着，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經認識我了。那我們轉入正題，我有個問題想問問大家。”這個新班主任又發話了。我們也隨着她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲説：“好吧，那你就長話短説，待會兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的姿勢。隨後説：“你們喜歡什麼樣的老師呢？”一聽這話，同學們馬上來了興致，完全忘了老總的風範，有的説嚴格，有的説幽默，還有的説大度，温柔……頓時教室活躍開啦……

老師和我們一起做遊戲，一起思考問題，一起學習，而且還關心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道並關心幫助我們。有了這位既温柔又幽默的班主任，我們學習也更有興趣了。

在往後的日子裏，王老師變得更幽默了。同學們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經裏説“教不嚴，師之惰。”當然，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！

在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那裏，王老師在班級裏宣佈一定要讓這幾名同學體育達標，讓大家多多幫助她們。同學們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課餘時間，老師和同學一起幫助這幾個同學，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場看着她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個人做事，不管遇上什麼困難，都不能半途而廢。”

這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！