我們的老師作文【熱】

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我們的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

在我們的校園裏中有許許多多出色的老師，可在我眼裏教我的老師更出色。

我們的數學老師，姓沈，從一年級到現在的五年級都是教我的，沈老師短短的頭髮，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯了什麼事，她會非常生氣，沈老師説做人首先要講誠信，一個人要是沒有誠信，那麼她（他）的學習很好也是沒什麼用的。雖然沈老師生氣讓我有一點害怕，但是沈老師平常對我們是非常好的。

我們的語文老師，姓李，是一位男老師，是四年級轉來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應該剛開始我是不太習慣的，後來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學非常的有趣，讓我們在樂趣中收穫了許許多多的知識。有一次他給我們詞語的搭配，舉了一個例子： “有一個人叫子騰，這個名字本來非常好聽！可是，那個人偏偏姓了杜,結果叫起來就成了杜子騰（肚子疼）。” 令我們班所有的人都開懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個語文老師。

我們的班主任，姓朱，是從三年級的時候來當我的班主任和英語老師，朱老師長長的頭髮，有時候頭髮飄飄，有時候把頭髮紮起來，我其實非常喜歡長頭髮的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當班主任開始，我才發現當班主任是多麼的忙。有一次，朱老師和沈老師為我們班的三位同學爭取能進大隊部，費了好長的時間，後來就是我們下課太吵，三位同學沒有去開會，後來找不到開會的地點，失去了一個大好的機會。所以我發現當老師也非常辛苦。

在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對我的老師説：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養着我們，我們是花朵，你們就是培養我們的園丁。”老師我要向你説：“謝謝你們，老師。”

我們的老師作文2

我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。

我們的老師像一個“計時器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。

有一次，我們老師説：“給你們2分鐘改錯題，現在開始。”我覺得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時的聲音。“5、4、3、2、1交卷子”。可是，我的卷還沒改完呢！

還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時的聲音，“5、4、3、2、1站排放學”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。

我們的老師有時還長了一對“順風耳”。無論是班裏班外，一點點聲音她都能聽得見。

有一次在語文課上，老師寫板書的時候，班長帶頭説話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長，批評到：“班長帶頭説話太不像話了！”幸好當時我沒説話，要不然，也逃不過老師的“順風耳”。

我們的老師不僅像“計時器”、“順風耳”，還像“百發百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以後，小明上課的時候，老實多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。

我太喜歡我們的老師了！

我們的老師作文3

新學期我們滿懷憧憬走進了美麗的文海校園，不料耳邊傳來一則驚人的消息：我們敬愛的龔老師由於工作調動的原因，本學期我們班來了新的語文老師，周老師。不出所料，第一節課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書貴能疑，疑能得教益。”“教不嚴，師之惰。”“千金難買回頭看。”我是第一次都從她那裏聽到的。

這學期，班裏平時上課好動的幾位同學，在周老師的調教下，都能穩穩的坐在椅子上聽課，作業也都按時完成了。周老師的教學方法可謂千變萬化，總能從我們同學的疑問中將我們引入教學話題，把實際生活中的故事和課文學習聯繫在一起，顯得特別生動有趣。她的教學總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時，她出去教研活動，回來時還會從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會。每當有同學聽課走神時，周老師就把關切的目光投向那個同學，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學習注意力。

周老師崇尚“鼓勵”教學方法，不斷激發我們的學習積極性。當我們在語文方面表現優異時，她會給我們在後面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒做作業時，她會將我們往講台上請。周老師非常有耐心，平時，總是有那麼幾個同學，五點半作業還沒訂正好，周老師總會耐心地等到最後一位作業做完，才起身回家。每當有同學學習進步了，周老師就當着全班的面表揚，我們哪些方面做得好，恰當及時地鼓勵我們大家。

不久，我們就漸漸適應並喜歡上週老師的語文課，課堂活潑風趣，板書錯落有致，很有自己的風格。所以，每天的語文課成為我們的美好期待。

我們的老師作文4

開學第一天，就聽説我們換新老師了，同學們都很好奇，究竟會是怎麼樣的老師呢？“叮零零”上課鈴響了，同學們都靜靜地坐在座位上，等待着一睹新老師的”廬山真面目”……不一會兒陳老師大步流星地走進教室，她看上去四十來歲，中等身材，圓圓的臉，眼睛也是圓圓的，看上去炯炯有神。她一字一句地自我介紹，讓我感到很親切，聲音抑揚頓挫，讓我非常期待她的語文課。

開學沒幾天，陳老師就發現了我們班好多同學的壞毛病，缺乏責任心就是其中之一，陳老師為了鍛鍊同學們的責任心，她絞盡腦汁把班上的每一件事都安排給同學們完成，就比如有晨讀活動管理員，負責帶領同學們晨讀；有書報發放管理員，負責定期把圖書給同學們；有盆景管理員，負責照顧好班級裏的每一盆盆景。有一次老師給了我訂展報的機會，一開始媽媽都不相信我能完成，我對我自己也沒有信心，怕做不好，因為這件事我從來沒有做過，是陳老師鼓勵了我，讓我不要害怕，是她給了我自信和勇氣，最後我順利完成了。看到陳老師讚許的目光，讓我變得更加有信心了，對沒有做過的事也不再那麼膽小害怕了，陳老師不僅教會我們語文，還教會了我們很多課本之外的東西。

陳老師不但關心我們各方面能力的發展，她也關心我們班同學們的學習，那些學習不好的同學耽擱了陳老師許多的

時間，本來陳老師五點就能下班，但是陳老師沒有不管那些學習差的人，儘管上了一天課的老師已經很累，但她還是不厭其煩地一直評講到同學們聽懂為止。陳老師真辛苦呀，教完我們，還要回家教她女兒，真不容易。

雖然我和陳老師認識了才兩三個星期，但我已經知道她好多的優點了，如果你也想詳細瞭解陳老師的話，那就來我們四（9）班，我會慢慢地跟你講。

我們的老師作文5

“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿分”……是同學，是朋友，是夥伴，有誰會在課堂上和我們開這樣的玩笑呢？幽默而風趣的張老師——他總是能把無趣的英語字母講得風趣搞笑，總是能讓簡單的表揚含着幾分幽默色彩，總是能讓全班同學在輕鬆搞笑的氣氛中學到知識！

張老師隨和的臉上很喜劇的長着兩道粗粗的眉毛，充滿智慧的大眼睛很有學問的站在鏡片後邊，高高的個子顯得張老師很帥。

張老師性格開朗，很喜歡用俏皮風趣的語言給我們上課，有時一句話會逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的學好英語，總是拿我們跟他三年前教的那班學習不好的同學比，給我們看了那班“笨豬”寫的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫的還是字母嗎？張老師無形中就鼓勵了我們。

一次上英語課，張老師檢查我們的作業，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業。張老師果然第一個向我走來，拿起了我的作業本，我先是看見張老師臉上沒有任何表情，我的心裏七上八下的在打鼓，不知我的作業寫的是好還是不好。接着，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來這兒也藏着個林妹妹啊！你寫的字母真是太好看了！”突然把我從座位上拉起來，抓住我的手，使勁的甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的誇張的甩着我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心裏美滋滋的！

我喜歡上英語課！因為我更喜歡張老師！

我們的老師作文6

我們的老師，一頭又短又卷的頭髮，一雙會説話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。

我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業要改，在課堂上，有些同學不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學生在講話，老師對這位學生説，我剛才講了什麼。‘他什麼也沒説。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他説；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什麼。’這位學生什麼也沒説。老師大聲的喊，對這位學生説；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節課講完後，老師對那位同學説；‘你上課怎麼講話，你以前都不會講話的。’那位同學説。‘我的同桌説借我一隻筆。’那你也不應該説話啊，那位同學聽了老師説話，説；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了。‘老師説；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什麼事情才可以講話，但是要小聲點説話，不然會影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發現的，老師可以隨時觀看那些同學不注意聽講的。我們的老師管得不嚴，只要你讀好，老師就會對你好。

這就是我們的老師——石堂名老師。

我們的老師作文7

如果你有機會來我們教室，你一定會看到一位中等個子、戴着副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會看到g老師帶着一堆試卷讓我們做。

g老師還常常在我們剛吃完午飯的時候，急促地來收作業。所以同學們常常因此搞得手忙腳亂忙得團團轉。那個時候，教室裏往往只剩下“沙、沙、沙”的寫字聲音，大家都在聚精會神地埋頭趕作業，根本沒有功夫出去玩。大家都感覺到他是個很兇的老師。

有一回中午，張同學因為忙着做作業，連飯也沒有吃。g老師知道後，怎麼着都要他先吃飯再完成作業。g老師這樣做是為了張同學的身體着想，他是希望我們大家都健康成長。

g老師他總是給我們佈置那麼多的作業，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學甚至因為這樣早上起不來，腦子裏整天都是作業，就沒有其它東西了。

不過，以前我不是太喜歡語文課的。但現在我是很喜歡g老師的課，每當g老師不斷地給我們講學習要領時，我總是最專心地聽講，積極發言，並認真做好g老師佈置的每一項作業；每當他不斷地要加課為們複習時，我總是感覺到有一股愛的力量灌滿我的全身，現在我的作文能力和語文成績也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴厲的愛，是一種負責任的愛，g老師對我們的學習抓得這樣緊，其實是為了我們學得紮實，讓我們在考試時能夠充分發揮，考出好成績，將來有出息。

這就是我們的g老師，一位可敬可愛的.好老師。

我們的老師作文8

你認識我們的新老師嗎?你瞭解她嗎?雖然只接觸十幾天，但是我卻感受到了老師對我們的嚴與愛，而深深喜歡上了她。

一身得體的着裝，一雙炯炯有神的眼睛，一口流利的普通話，這就是我們的新老師——沈老師。

她是一個非常重視書寫的老師，哪怕是一個點、一點不規範的出頭的痕跡，或者是一丁點兒看不清楚的，她都要讓你一一改正，讓你下次再也不錯。我就有這樣的經歷，在寫“滋”這個字時，因為多年的習慣，我寫時總是不把“ ”的第二個撇撇出頭。這個細微的書寫變化，我每次都矇混過關。但一開學，竟然給剛剛和我接觸的沈老師給發現了，她非讓我改正不可，沈老師真不愧是“審”老師呀!

老師也非常重視朗讀，我們學習《陶校長的演講》，讀到高潮的地方時，大家讀得亂七八糟，我們以為老師肯定會發火。可是沈老師卻出乎我們的意料，她娓娓動聽地講了一遍，又請同學讀一遍，然後我們跟着讀一遍。再讓我們聽她讀一遍，以此來作示範，然後我們跟着讀一遍。不一會兒了，我們便讀得抑揚頓挫了。沈老師真的是一位教學有方的老師呀!

老師上課時雖然很嚴厲，但是一下課，她便成為了我們的老朋友，有時還會來點兒小幽默，常常逗得我們哈哈大笑。

這就是我們的新老師，幽默而又嚴格的沈老師——“審”老師。

我們的老師作文9

她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻樑，我們對她又愛又怕。她就是我的多面老師，黃老師。

上課剛開始，老師一臉嚴肅的樣子走進教室，看來這節課又是凶多吉少。可是讓我們沒想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學，做出了一個“2”的手勢。我們想了一下，然後爭先恐後地拿剪刀給老師。老師見了笑了笑，跟我們説：“真棒！看來我們班的學生很聰明。”

原來有一個班老師要剪刀，然後做一個跟黃老師一樣的動作。可是他們班的同學以為是擺一個“耶”的動作，於是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！

下午，我們寫作業，寫完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫得很潦草，會不會被老師罵啊！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業怎麼亂寫呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫！”説完，老師又用那嚴厲的目光看着我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。

放學時，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮着。看來老師還在批改作業。第二天，黃老師頂着濃濃的黑眼圈來上課。我想應該是她昨天批改作業到很晚吧，畢竟我們一共有43個學生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業呢！

這就是我們的老師——黃老師。

我們的老師作文10

世界上最帥的古箏老師

這學期，我們班來了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂老師。楊老師很可愛也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來還有兩個小酒窩，就像傳説中的白馬王子。我們都覺得楊老師是世界上最帥的老師。

我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那裏學習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰不認真，他就會敲敲那個同學的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點兒也不恨他！

楊老師有很多時間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

媽媽老師

黃老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她長得很漂亮，留着短髮，顯得很精神，皮膚白白的。

黃老師非常關心我們的學習，哪個小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發脾氣。黃老師還關心我們的身體，我們生病了，她會非常着急，輕言細語地勸我們打針、吃藥。有時候我都叫她媽媽了！

黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥一樣！我們班好多小朋友都在她那裏學習唱歌。媽媽説黃老師犧牲了很多休息時間，但是她從來沒有説一聲累。

我們都非常喜歡我們的老師——媽媽！

我們的老師作文11

上小學的這四年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是現在的語文老師-景老師。

景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手錶，有時還會戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。

景老師對同學們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學們把聽寫本交回來。她嚴肅且語重心長的説道：“每天聽寫是為了你們更好的掌握字詞，養成良好的習慣。”課後，老師認真地檢查了同學們的聽寫本。由於我的努力，不但受到表揚，聽寫本還發到了羣裏。我的心裏十分高興。我以後會繼續努力學習，不辜負老師對我的期望。

景老師愛好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫。學校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學校進行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學校爭光。

景老師講課幽默風趣，同學們完全被吸引住了，隨着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑，老師講課的聲音時高時低，我們完全沉浸在其中。

景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會認真地批改着同學們發給她的日記。多麼負責任的好老師啊！我們都被她深深地感動着，我們只有用我們的實際行動去回報她。

景老師就是這樣一位令我難忘的好老師。

我們的老師作文12

她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻樑上“架着”一副透明又“沉重”的眼鏡；留着烏黑長披的頭髮。手上還帶着一個青翠色的撮子。哦！是她！

她笑起來特別好看，有兩個深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細，就像那件事......

那是一個不錯的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細心的她發現了我們的語文書已經開始“鬧罷工”，個個都鬧得得了“分列”。於是她當天就拿了一個“大過天”的訂書機來到班上，還説道：“誰的書裂開了，來我這裏訂好。”然後她又叫了一個同學幫她把那些裂開的書拿到她那裏去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發，毫無怨言地，細心地把一本本語文書訂好。等她把所有的語文書都訂好，已經是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發自內心的笑，好漂亮。哦！是她！

她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業，每一次她都改得很認真，幾乎沒有改錯，而且改得很快。哦！是她！

不只是這幾件事，每天她都會用很敏鋭的眼睛觀察着我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的温暖。她勤勞的雙手使我們學到了知識。她那温和的話語使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。

哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育着我們。同學們，你知道她是誰嗎？

我們的老師作文13

一個星期六，我們一家去動物園，發現了那會變色的“變色龍，

變色龍和小朋友的小臂的大小，差不多長，寬也足有7釐米，外形總體上看，有些像“壁虎”。我就奇怪了，為什麼變色龍為什麼會變色呢？

我帶着問題，來到了以“大自然的啟示”為主題的班會課，同學們説的答案各種各樣：有的説變色龍會“魔法”，有的説變色龍有“隱身衣”，還有的説變色龍隨時拿了彩筆，到了哪，就把自己身上畫色所以它才會變色，同學們異想天開的想法，是我哈哈大笑。老師説：“變色龍身上有一種化學物質，所以它才會變色的。”原來是這樣，可我還是有些懷疑。

回到家，我查資料，原來，變色龍的皮下有三種色素組成：綠色、藍色和灰色。綠色和藍色的色素呈長紡錘型，垂直於皮膚廣泛分佈。變色龍變色的原因就是在綠色和藍色色素的變化。當綠色的紡錘色素的中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多藍色色素中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素中部膨脹時，皮膚就呈現出更多藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了灰色。

這時，我想：如果別的國家再來欺負我國，擦上這種色素，即使敵人怎麼打，我們也會凱旋歸來，科學家受到啟示，所以發明了迷彩服，這樣，我們就不怕了。現在，軍人穿着迷彩服，臉上畫着用油彩畫上小條條，隨時準備戰鬥。

大自然真是人類的好老師啊！

我們的老師作文14

這段內，有許多生到我們來實習，她們既是班主任，又是個門課的，我們班也不例外。

第一次見面時，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進教室，站在講台後説：“我們班要來四名實習老師，跟以往不同的是，這次時間比較長，一個月。由她們來教課，大家熱烈歡迎。”隨後，個子最矮，長得最可愛的小俞老師先走進了教室，然後是大俞老師，接着是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個的汪老師。她們都坐在教室的最後面。

一下課，教室裏議論紛紛，像炸開的鍋，大家都在議論四名實習老師。也許四名老師第一次行走江湖，在下課的時間裏，與們交談時，有些不自然。這也難怪，有那麼多雙眼睛盯着你看，一但自己出洋相，啟不笑掉大牙？我有些擔心：她們替換我們原來的老師，能做好嗎？

我的擔憂不久就被證實了。我們班同學上課時，見老師不兇，就趁機起鬨。整節課下來，班級亂成了螞蜂窩，好好的四十分鐘就被糟蹋了，實在可惜。幾個好同學也想盡辦法，阻止其中一些“叛亂分子”，可惜沒用！把小俞老師弄哭了。事後，那些同學很後悔，終於知錯就改。後來，她們的課也越上越好，例如小俞老師的數學課令我懂得了小數的奧妙；大俞老師的《落花生》使我懂得了的哲理；尤老師的科學課又使我身臨奇境；汪老師的英語課讓我進入了神祕的英語……

在課間，她們四個就像活躍的音符穿梭在裏。她們有的在和同學玩遊戲，有的在教同學織毛衣，還有的陪着同學，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了BESTFRIEND!

瞧，這就是我們的實習老師！

我們的老師作文15

她，一頭烏黑的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，身材苗條。她，喜歡黑色和白色；她一向那麼勇敢；她有一個綽號叫“大眼睛”，你知道我為什麼要給她取這麼一個外號嗎？那是因為她有一雙既漂亮又大的眼睛。

她小時候實在太淘氣了，居然敢爬在高高的樹上去取鳥窩，摘果子。她唯一的壞習慣就是不論在什麼時候、什麼場面總是把自己的大拇指放在嘴裏，她喜歡唱歌，她的歌聲是那麼清脆悦耳，她一唱準能把你迷住。

她非常勇敢，記得有一次，我和她去河壩搬螃蟹，過了一會兒，她就問我：“你怎麼不搬呀？”我吞吞吐吐地説：“不，我不敢，我不敢拿它。”她卻笑嘻嘻地説：“真是個膽小鬼，捉個螃蟹也怕。”她為了提高我的膽子 捉住了一隻大螃蟹讓我摸，還讓我把他捉在手裏。別説，這麼一來，捉螃蟹的膽子也變大了。她笑着問我：“現在還怕嗎？”我説還有那麼一丁點。“

她性格豪放，膽子大得沒話説。夜晚她能一個人在小路上行走，在地壩站着數星星，看月亮、每當看到她一個人在地壩，我就忍不住會嚇一跳，哪知每次沒把她嚇着，倒把自己嚇了一跳。

她有時候有點調皮，但她的心腸很好，如果她見到別人有危險，她總會伸出自己的援助之手去幫助他聽了講了這麼一大堆話，居然忘記了介紹她的名字，她就是我的姐姐——。

我很喜歡我的班主任於老師，她梳着長長的捲髮，笑容總是掛在她的臉上，眼睛總是閃着智慧的光芒，眼神中總是透着善良與慈愛。