每位老師都應該尊重作文

放學回到家，一看見我，妞妞就興致勃勃地給我説起一件事。

“媽，今天上信息技術課，老師把我的課課練給收了。”

“啊？你上課怎麼寫課課練呀？”

“老師重點講完了，重複重點的時候，我剛寫了一個字，老師就收走了。”妞妞很顯然沒有理會我的問話，很隨意地自顧自説下去：“下課了，我對羅晶説，你看看老師是不是去班主任辦公室了？羅晶一看回來説老師剛從李老師辦公室出來，我説李老師肯定馬上拿着我們的課課練回班，結果我話音剛落，李老師就進來了，拿着我們四個的課課練發給我們啦。”

妞妞一口氣把事情説完，言外之意，你看我猜的多準，很得意自己的判斷和分析：我就知道沒事，老師還會發給我們的。

這樣的事，在學校很常見。副科老師得不到應有的尊重，副科的課被主科侵佔。因不是孩子的行為，我也不好説什麼。但是妞妞在別的課上，寫語文數學課課練，我還是第一次聽她説起。

妞妞顯然沒有意識到自己行為有何不妥之處。不過，也不能全怪孩子。雖然從五年級開始，體育音樂等課程被別的老師佔去的事情幾乎沒有了，但是，副科不重要這個觀點，已經在孩子腦海中根深蒂固。這是一個很普遍的現象，甚至成為理所當然的事。但是，我們的孩子，除了高考要考的語文數學英語之外，別的'都不需要了嗎？每個課程的設置都是為了孩子健康成長而精心設置的，為什麼最終卻成為一種擺設？一學期下來，主科之外的課本嶄新如初。

我自然無力改變這樣的一個環境，但是我可以引導自己的孩子，要重視每一門課程，要尊重每一位老師。

問及妞妞：“老師為什麼要收你們的課課練？”

“生氣唄！”妞妞無所謂地回答。

“老師為什麼生氣？”

“她在講課我們在下邊寫作業，誰會不生氣呀！”

道理很明白，可為什麼還要那樣做？我知道自己如果喋喋不休，肯定會引起孩子的反感，只問一句：“為什麼你和媽媽説話的時候，媽媽忙別的事你就不樂意？”

“你不尊重我，一點都不在意我説什麼！”

“那麼，想想自己，尊重老師了嗎？”

媽媽不再多説什麼，起身去做飯了，留下妞妞一人，去思考。

拋卻老師的身份，即便是一位陌生人，和自己説話的時候，也應該放下手中的事。周公還一沐三握髮，一飯三吐哺呢，做人，最起碼的禮節，還是要做到的。

希望妞妞以後，能懂得，要尊重每一位老師，要尊重每一位老師的勞動。