心目中的老師作文8篇

作文一：心目中的老師

她，和藹可親，話語裏總帶着温馨；她身體消瘦，步履間讓人感受的是生命的堅強。她心地善良，一個平平常常的二中教師，彷彿就是一隻蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人。在她的心中，我們永遠就是她的孩子。在我們身上，她看到了希望，在她身上，我們感受到了温暖。

她是知識的傳播者。“一分耕耘，一分收穫。”馬上就是收穫的時節，我們在老師是鼓勵下，信心百倍的投入了複習。

老師呀，是你教育我們做生活的強者。我們一定不辜負您對我們的期望。老師，辛苦了！

作文二：心目中的老師

“咚！咚！咚！”這是什麼聲音？是大皮鞋踩在走廊上的聲音嗎？忽然，推開門走進來的是一個矮矮的男老師，他身穿一件天藍色的襯衣，兩眼炯炯有神，還翹着幾根頭髮。最有趣的，還是他穿在腳上一雙大大的皮鞋。

當您日夜操勞專心上課時，您的頭髮上已經大汗淋漓，但您並沒有放在心上，仍然聚精會神地批改着堆積如山的作業，教導着不聽話的我們……

在由您教書的課堂上，不時傳來陣陣笑聲，因為有了您的幽默風趣，才使同學們學習起來更加輕鬆、愉快。

您最喜歡的事，便是我們在課堂上積極舉手回答您提出的問題。您最喜歡聽的話語，便是我們努力地回答您提出的問題。

老師，雖然我們現在只能用優異的成績來報答您的苦心，但我相信，在不久以後，我們對社會做出的貢獻，一定會成為對您最好的禮物。

作文三：心目中的老師

老師，燃燒的紅燭；老師，辛勤的園丁；老師，獻身的粉筆；老師，黑夜的航燈；老師，我們的引路人。

在我的心中，老師，就像媽媽一樣，讓我小小的心靈得到安撫；老師，就像朋友一樣，讓我再無法訴説的時候當一個傾聽者；老師，就像我的法則一樣，時時刻刻提醒着我、影響着我、要求着我！

老師，就像一個《故事大王》。總有講也講不完的有趣的故事，在我們無聊的時候，上課分神的時候，講給我們聽。

夏日炎炎，我們一個個像曬壞的花朵沒精打采，一個個都像中午沒吃飯的樣子耷拉着腦袋，一個個哈欠連天，那叫一個懶洋洋。

老師來了一看，喲，這怎麼得了？還怎麼上課？於是在三尺講台上滔滔不絕地講起一個偵探故事。這一下我們可來了精神，一個個高度集中注意了，完全沒有剛剛那個樣子！

老師這個職業，在我眼中是神聖的；老師這聲呼喚，在我眼中是親切的……

這就是我心目中的老師！

作文四：心目中的老師

老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。説他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，説他們偉大，是因為他們教會了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學老師陳老師。

記得在上小學期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學發生打架事件，學習成績也一落千丈，陳老師很是着急，下課後便把我叫到辦公室，經過一番教育後，我試着改正打架的壞毛病，可學習上的漏洞還是很多，老師便在放學後耐心地給我講解一道又一道的練習題，漸漸地，經過老師的耐心教導，我不但學習成績名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！

除了老師温柔的一面，也有嚴肅冷酷的時候。

還記得我剛換同桌時，發生了一個矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個小小的橡皮便爭吵起來。

“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的爭吵，以至於沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個嚴厲的聲音打斷了我們兩個，原來是陳老師，陳老師嚴厲的瞪着我們，是我們打了個冷顫，緊接着對着全班同學批評了我們，我當時很不樂意，可事後想想也確實有錯，老師這麼做是為了讓我改正毛病。

啊，老師！一個多麼偉大而神聖的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻給了我們，因此，我在這裏深深感謝老師們對我們深深的關愛。

作文五：心目中的老師

這次自然考試，惠特居然得了100分！同學們詫異極了，而惠特只是笑笑，神祕地説：“這得多謝我一位不同凡響的老師！”

這位不同凡響的老師是誰呢？他哪兒有這麼大本事，讓向來成績中下的惠特，成為尖子生呢？是興趣！

原來，惠特家住市郊，家裏養了幾隻老母雞。他的成績不好，十分貪玩。有一天，惠特在院子裏玩耍時。看見母雞下了幾個蛋。淡粉色的，圓圓的，滑滑的，可惹人喜歡了。惠特忍不住拿起來看一看，摸一摸。

幾天後，惠特又特意跑去看那些蛋。經過雞媽媽一天接一天的孵化，一張張稚嫩的小尖嘴，開始一下一下地敲擊蛋殼了。隨着敲擊力量一次次的增強。“啪”，蛋殼終於被啄出一個小口子了。

不一會兒，一個毛茸茸的小腦袋，便從破口裏探了出來。又過了幾分鐘，整個“小絨團”便出現在了惠特的眼前。惠特從沒有見過這樣的場景，也不知道是怎麼回事情。他驚奇地瞪大了眼睛，張大了嘴巴，呆住了。

惠特吃過雞蛋，裏面只有一個蛋黃和一些蛋清。“怎麼會生出小雞來呢？”他奇怪極了。強烈的好奇心和求知的慾望，促使惠特去尋找答案。他翻遍了家中的書，找不到。便上圖書館找相關書籍，上網找資料，去問老師。

經過一段時間的“勤學好問”，他終於知道了答案。在這個過程中，惠特也閲讀了不少關於自然的書籍，瞭解了不少以前所不知道的事情。他突然對動植物和自然這一科目充滿了興趣。自然成績也不知不覺地提高了。

看來，興趣真是一個人最好的老師啊！

作文六：心目中的老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他們用畢生的精力來教育學生，他們把最美好的青春獻給了事業，他們用生命詮釋了什麼叫責任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。

當地震來臨時，大地開始顫抖着，老師們不會不知道桌子底下安全，但寧願張開雙臂匍匐在桌子上，死死的護住桌子底下的學生，毅然的選擇了把生的機會留給學生。

我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守着教師的職責。他們就是我心目中的好老師！

我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒着自己卻照亮了別人……在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，雖然他們的行動不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌着花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。

我心目中的好老師，他講究教學技術，上課時是位嚴厲的老師，下課了是個交心的朋友，當同學們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會鬆鬆垮垮，把時間都用在批評學生上，課後卻佈置大量的作業，我心目中的好老師不愛打罵學生，不偏愛或護着成績優異的學生，不鄙視差學生，她們能正確認識每個學生的差異和閃光點，不單單拿成績去衡量學生，使一些原本有天賦有希望的學生自甘墮落下去……

我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對學生，使學生們的心情放鬆，提高教學效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件，要把不懂的學生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時，也不會在學生身上發脾氣，他們會正確控制自己的情緒。

我心目中的好老師……

總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是他們教會我們學會做人的道理。老師在我心中的.形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

我心中藏着一個人，他便是老師。

作文七：心目中的老師

在我的心裏，班主任侯老師是一個和藹可親、平易近人的好“媽媽”！她那烏黑的長髮，水汪汪的大眼睛，能説會道的嘴……她的樣子永遠定格在我的心裏。

記得上三年級時，我因學習好，“媽媽”把我選為語文班長，我高興極了！當語文班長時，我一直幫“媽媽”做一些力所能及的事。冬天來了，我幫“媽媽”抱作業。抱的時候，由於作業太多，所以掉在了地上。“媽媽”看見了，急忙走過來幫我撿起，我多麼想説一聲：謝謝你！我的好媽媽！可是，不知怎麼，一時説不出口。“媽媽”還説：“注意，不要着涼……”我差點哭了出來。

還有一次，我的同步練習冊錯了很多，但不知該怎麼改正。“媽媽”看見我着急的樣子，走過來，耐心的給我講解。講了一遍，我還不懂，她又詳細的給我講了一遍。我懂了，她會心的笑了！

啊！老師，您是我心目中永遠的好媽媽！

作文八：心目中的老師

在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。

記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家裏。爸爸告訴我説：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”並且還告訴我説：“明天會有一位好老師來教我們。”就故意讓我早點睡，早點起牀，好早點去學校。

第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接着就響了起來。過了一會兒，教室裏走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留着短而濃黑的頭髮，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐着他整個身體，黑色的眼睛透出尖鋭而穩重的目光。他走上講台，介紹了自己並且也讓我們介紹自己。接掃完後，教室裏安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們説：“上課”。頓時教室裏安靜了下來，可是由於我不怎麼喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學説悄悄話，結果我被老師發現了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師並沒有打罵我，他對我説：“讀書是一種樂趣，而我們則要發現樂趣。當我們發現書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。

直到現在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空裏閃耀着幾顆絢亮的星星，我不經發出了一成歎息。