我最好的老師作文600字共六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我最好的老師作文600字共六篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我最好的老師作文600字共六篇1

在我六年的小學生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師莫老師。

莫老師是一位和靄可親的人。她長着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學方法獨特，在她諄諄教導下，我們班的成績直線上升，經常能取得年級第一。

記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今後加倍努力，爭取下次考好點。

莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學方法很獨特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地説：“50元”。於是老師伸出左手，説：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最後，我簽上了自己的名字按上了手印。

第二天，我好奇地拿着借條來找老師還錢。老師面不改色地説：“借條拿來我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，頭頭是道地説：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以後還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數學老師，英語老師誰知道是哪位老師欠你的錢，你説，這錢我能還你嗎？”説完，老師得意地笑了。看着老師那種神態，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應用文寫借條。”

這位老師雖然已經不在我們學校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。

我最好的老師作文600字共六篇2

今天，我讀了《我最好的》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書本，也不要迷信權威，這一句人生名言。

這篇文章主要寫了，懷特森先生是作者時的科學課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓蝟獸”這種，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分，原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的，他上課時也故意露出破綻，簡直是破綻百出，我們都沒有發現。之後我們上科學課都會像一種“冒險”他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。

懷特森先生的這種科學方法非常有創意，也算是用心良苦，每節課想設法讓們“冒險”就是為了培養學生獨立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費苦心。在很多時候，成功與我們近在咫尺，並不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環境左右，貫於附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。

我聽過一個小故事：從前，有個人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個孩子。他看那個孩子走路的姿勢，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽那個孩子説話的語氣，更像是偷了斧子的樣子。總之，在他的眼睛裏，那個孩子的一舉一動都像是偷斧子的。過了幾天，他在刨土坑的時候，找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑裏了。從此以後，他再看鄰居家那個孩子，舉一動絲毫也不像偷過斧子的樣子了。

自信是獲得成功必不可少的素質，而掌握相當的知識與經驗才是樹立自信心的重要前提。

我最好的老師作文600字共六篇3

梅老師是我們的語文老師。她是一個平時都很温和，可是一旦有同學調皮搗蛋就會變得是十分可怕的老師。

記得有一天上課，老師正在講着課，而我們全部都很認真的聽着課，正當老師講到一半時，口氣突然重了起來，我抬頭一看，發現老師死死地盯着教室後面那一塊兒，接着讓那個“罪魁禍首”給站了起來，老師突然厲聲喝道：“回答我剛才的問題！”我被嚇到了，怔怔的看着我面前這位十分嚴厲的老師，那位同學像是也被嚇蒙了，也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題，正在沉默不語，沒老師那個眼神，像極了法官審視犯人時的眼神，彷彿是要將那位同學生吞活剝了似的，在場的所有同學看了無不觸目驚心，周圍的空氣都冷了許多。

老師冷冷地説：“20遍。”20遍！我們都明白這是什麼意思，就是一段很長的文字寫整整20遍，老師最近頒發的新制度，這個制度我個人認為有點“殘忍”，至少我會“聞之色變”，不過能讓我們認識到自己的錯誤，老師也是用心良苦啊，我們又怎能不接受老師的好意呢？唉，可能那位同學自己都不知道，自己的一個小動作竟然惹禍上身，他也是兩眼張大，一副茫然無知的樣子。接着老師在黑板上寫下那位同學的名字，然後讓那位同學坐下。

可下課的時候，老師反倒是和同學們聊得挺好，這讓我想到校園小説裏的一句話：“從今後，我們既是師生關係，也是朋友關係。”這個不叫兩面三刀，這個叫在正確的時間，正確的地點，做正確的事。在上課時是十分嚴厲、氣場十足的，在下課時反倒成為了我們無話不談的好朋友，經常聽的到老師的笑聲，而且課餘時間也願意幫助同學。

老師，您就是我們心中的春雨，滋潤了世界，卻又默默落在泥土裏，梅老師，您就是我認為最好的老師！

我最好的老師作文600字共六篇4

我最好的老師便是我現在的語文老師劉老師。她的性格讓人猜不透，因為她翻臉比翻書還快，就好似六月的天説變就變

温柔又兇，和藹卻嚴，是天使與魔鬼的完美結合。骨子裏還有一些小個性和搞笑氣質，一個不小心就能讓全班鬨堂大笑。

記得在一次大考前，劉老師給我們每人發了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵我們，讓我們快快樂樂得考出好成績。老師是那樣地相信我們，可事實並不如她想的那樣，我們考砸了。面對着她，我們變得小心翼翼，生怕老師會難過生氣，誰知老師平靜地説：“考試只是一個評估，重要的是平時的知識要掌握牢固”。簡單地總結一下後，就又開始和顏悦色地給我們講新課了，還時不時地給我們講笑話。

還記得有一次，我們正在複習，劉老師給我們來了一道“麻辣大餐”一場突如其來的背誦檢查，因為時隔太久，我們背背停停，結結巴巴，面面相覷。這可如何得了，劉老師生氣的問道：“有誰會背，快背給我聽！”教室裏卻鴉雀無聲。老師終於忍無可忍了，讓我們全都上去打手心，我們不捨得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問道：“先打誰？”丁厚洋同學把手伸出去：“先打我吧”。老師盯着他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地説：“都下去吧。”劉老師到底還是沒有捨得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰知到上課時老師又面帶微笑地走上講台，還給我們又發了糖。

這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處着，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。

我最好的老師作文600字共六篇5

“感謝你親愛的老師，你是那辛勤的園丁，春天裏你説要播種希望，炎夏裏要綻放光芒；感謝你親愛的老師，你是那温暖的陽光，秋天裏你説要積蓄力量，寒冬你要綻放光芒”

聽着這首《親愛的老師》，我不由得想起曾經給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級時的語文老師。記得開學的第一天，我見到程老師，被她驚住了老師的個子不高，身材中等，偏黑，一頭金燦燦的短捲髮下面，一張方臉，不高不低的鼻子架在上面正好合適，關鍵是，她那雙透着冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯着我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我就在心裏對她產生了恐懼，那時，我就在想程老師在生活中是個什麼樣的人呢？在課堂上又是怎樣的一個人呢？不知道她是不是如我看到的那麼嚴厲

我帶着一連串的問題，進入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴厲，教學方法獨特，我從來沒有見她笑過，總是擺着一副萬年不化的冰山臉，雖然是這樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我明白了一個道理。

記得那是期中考試的.前一天，老師説要測試一下我們的基礎知識夠不夠紮實，就給我們發了一份卷子，我們一看，就覺得上面的內容非常簡單，就草草做了幾下上交了。第二天，老師拿着卷子，生氣地站在講台上，把我們一個一個地叫到講台上訓了話。老師走後，有的女同學回到座位後，就哭了起來，其他同學就不服氣地説着老師不能這樣對待學生之類的話下午，老師向我們解釋了一下早上訓我們的原因，總歸來説，我只記住了一句話無論是學習還是做人都要認認真真，絕不能馬馬虎虎！

這件事對我的啟發很大，在這裏，我要謝謝程老師，謝謝您老師，是您告訴了我：做任何事都不要粗心大意，不要小瞧了它，它也許是你人生道路上的重要里程碑！

我最好的老師作文600字共六篇6

老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是人類靈魂的工程師，塑造着我們的靈魂；老師是一支燃燒的蠟燭，照亮了我們前進的道路！老師，我永遠忘不了您！

記得在我小學五年級開學的第一天，同學們都很好奇我們的語文老師到底是誰？等到上課，同學們才知道我們的語文老師是學校的楊主任。楊老師圓圓的臉，長長的頭髮，大大的眼睛，不高不低的個子。楊老師是一個很有趣的人，她和藹可親。平易近人，很招同學們喜歡，她一般都不會懲罰我們的。楊老師上課很有趣，記得有一次上楊老師的課，我們學《鵝》這篇課文，楊老師模仿鵝做的動作栩栩如生，我們都被逗得哈哈大笑，笑聲把整個教室都包圍了，楊老師也笑了。老師講完了，給我們發了一張試卷，考一考我們，看我們到底學會了沒有，我們大家都異口同聲地説：“學會了！”

當卷子發下來時，我只考了70分，一向成績優秀的我怎麼這一回沒有考好呢？到真正考場上那不就更考不好了。老師叫我去她的辦公室。當時，我是無比的害怕，心情忐忑不安，總是安定不下來。當走進老師的辦公室，我的心正在“撲通”“撲通”“撲通”的跳，而且跳的超級快，超級厲害。楊老師對我説：“雖然你這次檢測沒有考好，但是不要灰心，繼續努力下次一定能考好。一定能考一個你滿意，我滿意，家長滿意的好成績好分數的。”當我走出老師的辦公室時，心想：我還擔心老師會不會打我，罵我，説我呢？可是我想錯了，老師並沒有打我，也沒有説我和罵我，而是鼓勵我，我開心地走向教室。

老師，我把您深深地記在了心中。老師，我想對您説一聲：“老師，我永遠愛你！”