【精選】教師作文合集六篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的教師作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師作文 篇1

相信大家都有聽過這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜…”

也不清楚是什麼時候喜歡上這首歌的，只知道在這優美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學生，原來是如此幸福的一件事。曾經墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

永遠都不會忘記她説過的話。她説，“叛逆每個人都有，但要學會剋制，否則是要為之付出沉重的代價的。”我從她的眼裏看到了真誠。於是，從那以後，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。

算起來，我和她並沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕歎。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在着一個過程。

那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對於她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱着“人生苦短，需及時行樂的”的態度。和她走着背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢裏流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

不知道有多少個這樣的日子之後，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對於那時的我來説是無所謂的。似乎是習以為常，便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述着少女時期的故事，講述着因叛逆而付出的代價，講述着曾經失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。

那一刻，我的心也一陣陣的陌名的痠痛。原來她並不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有着使人心酸的經歷。望着她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。

我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去讚美。而實事上，她們並不需要我們的歌頌與讚美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

“青出於藍而勝於藍”這便是她們最大的願望。

面對這些，難道我們還可以去辯論些什麼嗎？我們的心難道不該心存感激麼？

又是一年的教師節，我要趁此時感謝老師。

教師作文 篇2

今天是一年一度的教師節，我們過得真難忘啊！上課前，我和王昕昕、葉子去學校對面買禮物。葉子看見一個地球儀，我看中一個貓眼石，王昕昕看中了一個蠟燭框。我們到了教室，發現就像過節一樣熱熱鬧鬧的，有看禮物的，有準備節目的，還有到處亂看的……我回到座位上，拿着禮物，正無趣地坐着，忽然發現劉依諾的桌子下有三個包裝好的禮物盒。後面胡卓然寫了三封信，又把每個信封角插上鮮花，真是別有一番情趣！下面，驚喜開始了！首先，我們把桌子拉成一個長方形，用來走路隊，然後，裝飾一下黑板，寧老師閃亮登場！其他老師就位！第一項是出隊旗，老師放了隊歌，升旗手就莊重地走到了講台。神聖的少先隊隊旗飄揚在我們的講台上。第二項是同學們獻給老師的節目。因為教師節禁止小品笑話，大家少了很多樂趣，全都是演講，然而第六組的表演卻很精彩。他們用了一張紙貼了一幅畫，一個同學放音樂，一個同學講，講的唱的都很棒！我最喜歡的一項是送禮物環節，大家拿着自己精心準備的小禮物蜂擁而至，把講台圍得水泄不通，真叫一個壯觀！我看寧老師都騰不出手來接禮物了，只好把禮物高高地掛在禮物堆的頂上。教師節結束了，老師們都很開心，我也很開心！在此，祝全體老師節日快樂！

教師作文 篇3

我曾記得張海迪阿姨説過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的`風帆。”我一直的理想是一名老師。做一名誨人不倦的老師。

媽媽從小就對我説道：“老師是一個神聖的職位。”於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看着老師在講台上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白髮是最美的;老師手裏握着筆批改作業是最美的;老師捧着課本在教室裏津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。

小學老師的重要，不在於她們教導大道理，而且由於她們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講台上，心裏是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍着我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果説“理想是小船的風帆”，那麼我就揚起我理想的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地前行，前行……

教師作文 篇4

晚上的校園燈火通明，教室裏的白熾燈將黑暗驅得無影無蹤。當從門外走進來一個人的時候，頓時，啪的一聲響，燈光熄滅，黑暗侵襲。

“老師，教師節快樂！”

燈光落下後幾秒，一聲來自集體的祝福語都衝向了門外的人影。隨着我們餘音而來的是亮着暖黃色燈光的蠟燭，蠟燭插在一個大蛋糕上，蠟燭飄搖的小火苗給教室添上了温馨。

“老師，快進來呀，大家都還等着你吹蠟燭呢。”班長瞧着老師站在門口驚訝的表情，不禁出聲。

蛋糕被兩人抬上了講台，坐在下面的我們，都一臉期待着望向老師。講台上的這個蛋糕，蛋糕上插上的六十支蠟燭，代表着我們班上的每一位同學對老師表達的敬意。

班長的聲音落下後，老師就緩緩的走上了講台，然後，停住。

我們瞧着站到了蛋糕前面的老師，接着有同學滿懷激動地道：“老師，吹蠟燭。”有了一個同學開頭，隨之班上很多人都來起鬨了，當然我也在其中。“吹蠟燭，吹蠟燭……”我們喊得歡快，站在講台上的老師在我們的熱情下，深吸了一口氣，然後，瞬間一蕩而過，只見蠟燭微弱的火光毫無抵抗之力，一眨眼火光全部都熄滅。

又是啪的一聲響，教室裏又恢復了之前的明亮，這下，我們瞧清楚了，講台上，站在蛋糕前面的老師正一臉笑容的望着我們。

“同學們，謝謝你們的禮物。”

老師的話音落下後，坐在座位上的我們都不約而同的笑了起來，至於為什麼笑？我們也都不明白，只是有同學笑出來後，接着這一聲笑像是帶上了魔力一般，瞬時就感染了教室裏的所有人。

這是一個難忘的教師節。

教師作文 篇5

今天是教師節。我想：“我該送老師什麼禮物？”轉念一想，送賀卡吧。於是，我小心翼翼地做了一張賀卡，放在書包裏，高高興興地去上學了。

路上我邊走邊想：“老師現在肯定出國上學了！老師每天為我們早出晚歸，有時候感冒了還堅持給我們上課。”不知不覺，我走進了學校禮堂的大門。我發現一些周生人戴着鮮紅的圍巾，筆直地站在門口。老師進門，他們一起説：“老師，你辛苦了！”當我來到教室時，一股氣味撲鼻而來。我快步走進教室。原來我同學送的花滿了講台。我迫不及待地從書包裏拿出賀卡，雙手遞給老師，説：“老師你好！今天是你的假期，這是我的心。祝你節日快樂！”老師笑着接過卡片説：“謝謝。”然後幾個同學給老師送花，老師笑着接過來。看到這一幕，我不由想起一句散文詩：“親愛的老師：你每天都在努力，讓我們的心茁壯成長；你真誠地教導我們做人的道理。老師——你光輝的名字永遠留在我心裏。”

教師作文 篇6

老師是辛勤的園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。老師像一把鑰匙，帶領我們打開了知識的大門。他們是人類的工程師，呵護着一棵又一棵的幼苗，我們就在老師的關懷下茁壯成長。

老師，您知道嗎?當我懷着害怕又忐忑的心情踏入校園時，是您讓我不再彷徨;不再迷惘。

那是四年級的一個上午，正在上課的我突然感到頭暈頭痛，有氣無力的趴在桌子上。這時王老師發現了：“你怎麼了?”“我難受，頭暈，”王老師走過來摸摸我的額頭，然後掐掐我的脖子，着急的説道：“你中暑了，而且還不輕，得趕緊去醫院”!接着把我帶到了辦公室，給我倒了一杯水，“給你媽媽打電話吧，讓她帶你去醫院”，我難受的點點頭，心裏卻充滿了感動。

我跟着王老師來到了傳達室，她給我拉過凳子讓我坐下，並輕輕的摸了摸我的頭，輕輕的説：“別怕，媽媽馬上就來，我先去上課了”!

望着王老師遠去的背影，我心裏暖暖的，默默的説：“謝謝您，王老師!”

感恩老師，並不需要我們為他們做什麼驚天動地的大事，它就表現在我們生活當中的點點滴滴。心有感恩，心就有愛，心有愛意，穿暖花開，我們要學會感恩。

師恩如海，師愛永記!