【推薦】班主任作文9篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的班主任作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

人生那麼大，一生當中可以經歷幾個秋天，又有幾個秋天可以拿來消遣，秋天是豐富多彩的，它有霜龍，有蕭索，有悽楚，有碩果，有繁華，有喜悦……開學第一天，我們大家就一起坐到昔日的教室裏閒聊，那種熟悉又陌生的感覺，那種有苦又有甜的感覺，那種……我們還不想分開的感覺！腦海中浮現出以往我們在一起的時光……清晨，陽光未灑，我們已走在校園裏那條所謂的林間小路上，進入班級，一個一個還趴在課桌上睡着的孩子，累了吧，昨晚幾點睡的，是不是又熬夜了？早讀總是提不起精神，也總有人在推着我們向前，爭取帶着我們大家一起晨讀，一節課兩節課……大家總是那麼有愛那麼團結一致，好吃的還喝的總是一起分享，也相互督促着學習，想起每天記作業，一到晚自習寫作業了，你就開始看我今天都記了什麼作業，先寫哪個好呢？寫完的就劃掉……那時的生活也總是匆忙，可我們大家還是拿出時間一起去廣場上打球、踢毽子，緊張的氣氛中又有快樂的味道。

去年的秋天不如初三，同時也揹負了中考，這個艱鉅的任務意味着下一個階段的處境，意味着初三三年的結束，三年師生情誼的結束。

剛開學的第1天，帶了我們兩年的班主任就告訴我們，這一年會很苦很艱難，但我會陪你們一起，經歷完我永遠不會放棄你們，請你們也不要放棄你們自己，然後呢，定新的目標，對自己的期望，自己的人生格言都要貼在桌子上。

第1節體育課，我想是我們班無法忘記的一節課吧。第1次上如此嚴厲的體育老師的課，不知所措，第1次就寫我們跑得慢，隊伍不整齊，一直被罵被批評，所以我們一個班整整跑了一節課，七八圈400米，我們都相互抱怨，各種訴苦，各種不滿班主任也知道這種情況就安慰大家，一切為了自己，為了中考，為了可以考上好的高中加油。

英語課也是很可怕的，英語老師又有多年的教學經驗，是教師中的老狐狸，班上人的一舉一動都逃脱不了他的視線，不許講話，不許打瞌睡，這是他的常用語，他經常點名學生回答問題，這就是看運氣了，當然也看能力，他做了就等着站一節課，考試不及格會被罰錢，然後他也會多加註意這些學生有時不聽話老師，呵呵，上課走神還不及格就會被，打掃衞生一個星期的那種，所以説這位老師真不愧是把，倒一升到第一的老師。秋天有果實壓彎枝頭的輝煌，也有秋風瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨，更有“盼望果子成熟，成熟了又怕掉下來”的無奈。晚秋時節的雨夜，熄燈靜坐，聽風捲落葉，雨打窗扉，體味那種纏綿悽婉的美。這種情境像讀一首古詩、聽一曲舊歌，像隔世的相思交織着苦澀與恬美。

初三的秋天兜兜轉轉，一個學期在嘻笑中打鬧中度過了，在剛開始的各種體育鍛煉，一個學期下來也已經成熟了很好，跑上幾圈也已經沒什麼問題，以我們班的英語平均分倒一到平均分第一也經歷了一段漫長的過程，這一個秋天結束了，第一個初三學期已結束了，下個學期又會是怎麼樣的呢？秋天本是一個金光燦爛的季節，樹上的葉子金燦燦，各種果實大豐收，農民伯伯好高興嘞！看到葉子飄落下來，也覺得那是翩翩飛舞的金蝴蝶，落到地上也是重塑新生啊，秋風微撫我的臉頰，那也是你温柔的指尖。

生命的秋天裏，畫家留下了畫，詩人留下了詩，音樂家留下了不朽的音樂，更多的人卻只留下了影子，就像鳥兒在窗前飛過，轉瞬即逝。

班主任作文 篇2

在學校裏，我們的班級裏有好幾位老師，但是我最喜歡是我們的班主任，賀老師。

我們的賀老師從一年級到四年級一直教我們，因此我們班每個同學都很瞭解。

有一次賀老師知道了我的基本的.知識都很好，但是閲讀理解好像處於下風所以老師耐心的教我怎樣才能將一篇文章理解深刻。終於，我的閲讀取得了小小的進步。但是老師告訴我不要驕傲，要繼續努力。

通過這件事，我知道了我們的賀老師讓我們快速做完一件事，是希望我們快速進步，這就是我們的班主任，單單屬於我們的。

班主任作文 篇3

今天開學了，我從媽媽那知道，我們要換新班主任了。當我知道要換新班主任時，我心中就非常緊張，我想我的新班主任是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂趣？

我按耐着忐忑的心情回到學校，飛快地走進教室。上課鈴終於響了，我非常激動，只見一位高個子的女老師夾着書本步入我們的課室，我猜她一定就是媽媽説的餘老師了。臉蛋是個鴨蛋臉，餘老師皮膚白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭髮卷卷的，梳着馬尾辮，薄薄的紅嘴脣，雪白雪白的牙齒，像鑽石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長脖子上頂着一個聰明的腦袋。

餘老師她上語文課，經常評分，小組與小組來比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，並教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛、對人有禮貌、多做好事……

她平常對我們很親切，但她上課時對我們的要求也很嚴格，她説話總是很有道理、很直率、很有趣，她性格很開朗，我喜歡聽她的課。雖然我們只認識了兩個星期，但我們已經感受到餘老師對我們的關心和愛護了。

班主任作文 篇4

老師是海上的燈塔，指引我們人生的方向；老師是和煦的春風，吹散我們心裏的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。

我有很多老師，每個老師都讓我受益匪淺。不過，今天我要介紹的，是我們班的“55號"。話説，我們班只有54個人，哪兒來的55號呢？別急，請聽我細細道來。

第一次看見他，是在我初中生涯的第一天。

那是我第一次上晚自習，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響後，他在全班同學的注視下走上了講台，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光彷彿具有穿透力，像直接透過近視眼鏡的鏡片看到每個人心裏似的，所有同學都停止了動作，認真正地注視着他，他先介紹了自已，然後就説起班規:“班規第一條……班規第二條……“，看他這麼嚴肅的樣子，同學們都在私下裏猜測:“該不會很古板吧"。

和他相處沒多久，我們就發現現實中的他和我們的猜測極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時，同學們問答問題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來擰去，彷彿在扭什麼東西似的，當我們疑惑不解時，他這才笑着説:“咦？這個收音機壞了嗎？怎麼調不了音量啊？再調不大我就換台嘍！"。大家恍然大悟，那位同學也不怎麼怯場了，開始大聲地回答。他適時又恢諧地説:"看來這台收音機還是很好的嘛！不用換台嘍！"。同學們都開心地笑了起來，自此之後，每逢他的課，我們的教室總會傳出一陣一陣的笑聲。

在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯誤，有一次我的數學考試因為馬虎將ABC少寫一個C而被扣分，每份卷子他都認真地批改，一丁點錯誤都不放過。當有同學犯錯時，他會輕輕走過去用他那雙透視眼和同學的目光對視，判斷同學是不是在説謊，簡直像一個心理學家、一個偵探似的。

他還是學校的教導主任，每天都很忙，大部分的時間都在學校裏，可是不管多忙，他總會擠出一點兒時間來看看我們，他不能來時也會向其他老師詢問我們班的情況。就算在假期，他也會很早在我們的班羣裏發來激勵語:"一年之計在於春，一日之計在於晨。同學們，起牀學習嘍！"

大家猜出來他是誰了嗎？沒錯，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號"。

班主任作文 篇5

鈴聲又一次響了，老師還是那麼繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒有打動老師。我們仍手背後、腳並齊、挺胸抬頭盯着黑板，腦子裏滿是操場上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎麼還不下課呢?老師也該喝點水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老師必須準時下課。

其實，我們一二年級的小同學到廁所有時不能T}'決地找到 “位置”，若下課晚了，往往沒來得及排到“個”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長時間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那麼藍、陽光是那麼暖、班主任是那麼愛我們，下課的鈴聲是那麼的誘人，為什麼還不……如果我是班主任，一定要為學生爭得足足的課間十分鐘，讓學生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的遊戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想着、想着，我就在放學後把這些寫了出來，如果被我的老師們看到了，拜託不要生氣好嗎?

班主任作文 篇6

看，在宣欄上有一張閃閃發光的照片，她和藹可親，在高高的鼻樑上架着一副眼鏡，那黑葡萄般的眼睛裏充滿了慈愛，她我的班主任文老師。

文老師不但教我們數學，而且經常教我們做人的道理。那數學水平可高了！令人敬佩。上數學課總是活靈活現，越上越精神。

有一次，這節課數學內容是“分數的意義”。分數是從三年級就開始有的一項知識。聽其他班的同學説，分數這一課的知識要記很多，不然會落下功課。我聽了，愣住了，但令人不可思義的是：記得很輕鬆！叮鈴鈴，上課了，我踏着沉重的腳步回位置，文老師走到了講台上，對我們説，今天，我們要上分數的意義，請大家看電腦：這節課只要大家明白了幾個問題就可以了。1。分數單位2。分數的意義3。分數的組成。這可以了。我聽了，又愣住了。我坐得端端的，認真地聽聽看有什麼技巧。文老師説，分數單位，比如一個桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊就是四分之一，分五塊吃一塊就是五分之一，那分成六塊呢？我們都齊聲説是六分之一。還有分數的意義……真是令人佩服的“技巧”。

“技巧”的用法可真奇妙啊！而“運動”的快樂令人甜蜜！

每一次的大課間讓人快樂。做完有意健康的早操後，就是快樂的大課間了。我們每天都帶着一條長繩，做完操後，文老師幫我們甩繩，我們跳着快樂的步伐。我們的跳動聲和繩子的噼啪聲匯成了一首小溪叮鐺的歡聲笑語歌……我的班主任文老師，我們與她快快樂樂地一起學習！

班主任作文 篇7

前幾天，開學了。我一跨進校園，有一種親切感。學校有變化，我看見左邊的展覽板被拿下來了，塗上了雪白的牆壁粉，讓人一目瞭然。

我一進班級，眼睛就急切的（地）尋找起來，找什麼呢？我在找我們的新老師，看到講台上坐着一位老師，我猜想：這就是我們的新班主任吧？

第二天，上學了，我再次用目光尋找着老師。上課了，老師説，她姓賴，名叫淑珍，好美的一個名字啊！賴老師有一雙大大的眼睛，隨時注視着我們，還有一個高高的鼻子和一張靈巧的嘴。她卷着頭髮，穿着裙子，身材在一米五七左右，臉皮總是帶着一絲微笑。

老師説她姓賴的時候，故意問同學們：“賴有什麼詞不好聽啊？”“賴牀、耍賴”陳書恆説。“不不不，我可不賴牀和耍賴。”老師説：“賴皮。”馬晨宇説。“我也不賴皮哦！大家想一想啊，賴有那麼多不好的詞。”老師一邊説，一邊在黑板上寫了兩個字——依賴。“我希望大家和我互相依賴，把我看成你們的朋友，”老師又問：“誰知道是什麼意思？”“互相信任。”林佳穎説。“對，我們之間就要互相信任。”賴老師説。

我有這樣一個語文老師當班主任，我放心了，今天，老師還讓我當了本組組長！哇！太激動了！我一定要做好這個組長，讓我給老師留下一個好印象，老師才會信任我！

班主任作文 篇8

許多人稱老師為辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵，她就是班主任張老師，她有着一頭烏黑濃密的長髮和炯炯有神的眼睛，瘦瘦高高的身體。

張老師，她在教學上會讓學習變得有聲有色的，不再單調乏味，她會用遊戲輔助教學，用笑話放鬆心情，她會讓同學們快樂和開心的得到知識，我們會覺得張老師上課是一件有趣的事。

張老師不會偏愛好學生，冷落壞學生，張老師會教育好祖國的花朵，讓我們成為對國家有用的人。

班主任作文 篇9

我們的班主任李老師也是我們的語文老師。她年輕又漂亮，個子還高高的。她生氣的時候，那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯着你，頭上彷彿冒着火；當她微笑時，她的嘴角就會露出很可愛的笑容。李老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護着我們。

二年級開始，爸爸的單位搬到離學校50公里遠的地方，不能像以前那樣準時接我放學了，媽媽也因工作忙時常不能準時接我，經常我放學後在學校等爸爸媽媽接我，時間久了我不放心想告訴爸爸媽媽，這時就請李老師幫忙給爸爸媽媽打個電話提醒一下，李老師總會安慰我，讓我放心等待爸爸媽媽，李老師安慰的話語總能讓我能靜下心來繼續等待。

記得我一年級學習成績總是班級墊底，李老師沒有責怪我，反而時常鼓勵我，慢慢的我的成績也有些提高了，這和李老師的鼓勵是分不開了，我就像一棵小樹苗一樣，在各位老師的精心呵護下茁壯成長着。慢慢的，我也發現了我的成長，心裏是無比的喜悦，我也慢慢的長大了，學習到的知識也越來越多了，要感謝我們的老師，您們辛苦了。有了您的鼓勵和教誨，我們一定會更加努力學習，用我們的實際行動報答您對我們的關心和愛護！