童話作文帶教師評語

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。你會寫評語嗎？下面是小編整理的童話作文帶教師評語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

童話作文帶教師評語1

在一個寧靜的森林裏，住着一隻可愛的小鴨子。

一個美妙的清晨，小鴨從美夢中醒來，在林蔭小道中漫步，她一邊走，一邊哼着森林中最近很流行的歌《哈哈樂》。忽然，對面走來一隻大老虎，小鴨害怕極了，她知道自己跑不過老虎，於是就靈機一動，躺着地上裝死，因為老虎不吃不新鮮的東西。果然，老虎在旁邊轉了幾圈之後就走開了，等大老虎走遠的時候，小鴨一骨碌爬了起來，抖抖身上的泥土，跑到小河邊玩了起來。

不巧，那隻大老虎剛好又從這裏路過，一眼就認出了小鴨，他馬上撲過去，惡狠狠地説：你剛才不是死了嗎？怎麼又會出現在這裏啊？小鴨提心吊膽地不知如何回答，忽然她眼珠子一轉，想出了一個好辦法，於是可憐兮兮地説：“哎！剛才不小心踩到了一棵毒草，結果暈倒了，現在還頭昏腦漲的呢？我勸你還是別吃我了，不然你也會暈倒的……”聽了這番話，這隻四肢發達頭腦簡單的大老虎信以為真，悻悻地走開了。

就這樣，這隻聰明的小鴨，逃過了一劫。

教師評語：習作採用歡快的語言，運用語言和神態描寫，敍述了可愛的小鴨分別用裝死和吃了毒草兩次騙了兇猛的大老虎的事，告訴我們不要畏懼敵人的強大，只要肯動腦筋總會有贏的可能的道理。

童話作文帶教師評語2

一天，猴媽媽讓小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑着跑着，來到一片長滿西瓜的草地，抱起兩個大西瓜，繼續往下走。走呀走，它又來到玉米地，摘下兩個玉米，用力提着慢慢走回家了。

因為西瓜和玉米太重了，灰灰實在走不動了，這時，灰灰看到一隻大水牛，便跑過去問：“水牛大哥，您可以送我回家嗎？“大水牛一聽，高興地説：“可以啊，不過你要答應我一個要求。”灰灰迫不及待地問：“有什麼要求？”水牛説：“就是你把手上的東西給我”。灰灰想：“我今天下山是來找食物的，就這樣空着手回家嗎？他沉思了片刻，便跟水牛説：“我覺得我還是自己回家吧。”説完，小猴便高高興興地回家了。雖然一路很累很苦，但它體會到了自己堅持後的快樂！

教師評語：這則童話給我們講述了小猴子下山找食物的故事，對小猴子找食物的過程進行了詳細的描寫，雖然一路很累很苦，但小猴子體會到了自己堅持後的快樂！文章結構完整，層次清晰有條理，語言流暢內容充實。

童話作文帶教師評語3

星期天，天氣晴朗，天上飄着朵朵白雲，小明戴着媽媽新買的帽子和小夥伴們到森林的.小河邊去踢足球。正在大家都玩得開心的時候，一陣風吹過，把小明的新帽子吹到了小河裏。小明不會游泳，着急地在一旁哭起來。河裏的小青蛙聽到了小明的哭聲，跳上岸問道：“小朋友，你為什麼哭啊？”“媽媽……媽媽給我買的新帽子被風吹到小河裏了……”小明抽泣道。小青蛙回頭看了看河裏的帽子，對小明説：“別哭別哭，我幫你把帽子撈上來。”説罷，便“撲通”跳進小河裏，把小明的帽子撿了上來。“謝謝你，小青蛙。”小明破涕為笑，連聲感謝。不用謝，這是我應該做的。”小青蛙笑着搖搖頭。“呱呱”兩聲便跳回了河裏。

小河邊，紅花妹妹和綠葉弟弟露出了微笑，隨着風輕輕擺動，好像在讚揚小青蛙這種樂於助人的精神呢！

教師評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了小青蛙幫助小明揀帽子的故事，塑造了一個樂於助人的小青蛙形象。全文語句通順，敍述很有條理，值得其他同學學習與借鑑。