老師了不起小學作文

老師是一位偉大的人,師恩銘記在每一位學生的心中。下面給大家分享老師了不起作文，一起來看看吧！

老師了不起作文1

了不起的職業有很多，有人覺得交警了不起，有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業是默默奉獻，而從不為求什麼回報的老師。

我們的老師是一個既嚴厲又愛講一些自己親身經歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們説話。老師對那些上課積極發言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學，老師也不會批評的。但是要是上課不認真聽的同學又回答錯誤，老師就會狠狠批評他。

老師，我想跟您説：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連ABCD怎麼發音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎麼發音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現在終於明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨遊的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進的路。如果把我們比作一隻只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍天白雲下盡情翱翔的鳥媽媽。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業比各種職業都了不起。

老師了不起作文2

您是一個美麗的園丁；您是大地，遼闊的大地裏長着鮮豔的花朵兒、可愛的小草；聽了這些你一定覺得她是園丁，她是遠近聞名的神話，可是你猜錯了，她正是一位嚴格卻不失可愛的好老師，一名普通的老師。

而最終老師的書法，已是全旗數一數二的—仔細認真的語文老師。“叮鈴鈴”第一節課，英語課，今天還是想往常一樣英語老師帶着一臉嚴肅的表情給我們上課，不久漫長的英語課已經下課了，語文老師老留作業，“自己出4、5單元的卷兒”英語老師敲好沒有走，見語文老師的這一筆好字，直讚揚，接着就是一直盯着那橫字彷彿見了神仙似的看，連我們一直都在下面大聲喧譁，都好像沒聽見。我們可真謂我們都一位這麼好的老師而感到驕傲。

再看看老師寫字的樣子，那真是連專心致志、全神貫注，都不夠形容啊，從老師的第一筆字我就可以看出他認真的申請，這時我明白了，世上無難事，只要肯登攀的道理，我終於領悟到了這句話的真實道理，在從老師的第一筆字我就可以看出字字句句都流露出了仔細的神態。

老師，您的字在我心中就是至高的位置，就是黑暗中的光芒，照亮我的前程！

老師我真想對您説：老師您真了不起！

老師了不起作文3

人們都説，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個學生；老師是一塊路標，指引我們前進的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。

我們班有一位非常調皮的同學叫餘東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學之間調皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當着全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學做了一個鬼臉。有這麼一個頑皮的學生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計。

一次在江老師主持評選班上“本週之星”的時候，全班的同學們都目不轉睛地看着大屏幕上自己的分數，只有餘東嶺一個人毫不在意，翹着二郎腿，手還搭在後面同學的桌子上，一副吊兒郎當的樣子。江老師注意到了，嚴肅地批評了他。餘東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯老毛病了。

評選結果的宣佈卻出乎所有人的意外。“這周的本週之星是餘東嶺！”江老師大聲向全班宣佈評選結果，“因為他寫的字大有進步”。聽到江老師宣佈的結果，剛才還漫不經心的餘東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚信遞給了餘東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的.掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，餘東嶺的眼角湧出了晶瑩的淚水。我們都知道，餘東嶺是第一次得到表揚信。

“同學們，餘東嶺同學的書寫在本週有很大的進步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學都有自己的閃光點，能在一個地方進步，我們就能相信他能在更多的地方進步！”江老師細心地向全班同學講解餘東嶺當選的理由。隨後全班又響起了熱烈的掌聲。

在這次本週之星的評選過後，餘東嶺同學的學習態度漸漸變化了，在同學們心中的形象也徹底改變了。

全班的同學都見證了江老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了餘東嶺的學習態度。在一次寫“同學變了”的命題作文中，很多同學都將餘東嶺作為主角。

江老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調皮學生的學習態度，也深深地讓我們佩服。

老師，您真了不起！

老師了不起作文4

我崇拜過很多人，覺得他們都很了不起。但從五年級起，我就崇拜起我的班主任楊老師，你可真了不起啊！

五年級，我們班換了一個男老師，那就是你。我們都很喜歡你，愛和你一起玩。你上課也很有趣，氣氛很活躍，我們非常喜歡聽你上課。原本不喜歡上語文課的我們，因為有了你，我們都喜歡上了語文課。特別是我們的作文，提高得非常快，我們也都喜歡上了作文。這都是因為你，楊老師。

第一次寫完作文後，你叫我們發電子郵件給你。我一回家就打了，打到了一半就不耐煩了，心想：真煩！寫一遍還要打一遍，真是麻煩，是誰想出來的呀！真煩！可煩是煩，終究要打上去，發給你。於是我不耐煩地打着，嘴翹得老高。打完後發給了你，我鬆了一口氣。結果那天，我做作業做到很晚，心裏很不開心。第二天，你把我們的作文複印好發下來，幫助我們學習。你每一篇作文都點評，點評到我的作文時，我心裏很激動，沒想到你表揚了我，也幫助我指出了不足，相信我一定會改正的。

楊老師，你真了不起啊！我真的很崇拜你，希望你一直能成為我們的班主任！

老師了不起作文5

我學習不好，看到有的同學退了學已經在餐館或工地打工掙上錢了，我心裏還是挺羨慕他們的。我也想退學不念了，但是我還在堅持。我把這個想法告訴了我的班主任老師，老師給我講了他的經歷。

老師介紹説，他六歲入學，中間因為學習狀況不好留級。十一歲到中心小學上學，因為離家有十多里路，不能天天回家，所以開始住校。學習狀況依然不太好，但是他依然在堅持。吃的飯並不可口，因為當時家裏都比效窮，所以食堂收百家面做出來的飯就更好不到那裏去了。六年級畢業，他們當時就有不念書的，但是老師還是堅持着學習。

初中開始了，學習任務加重，加上開始學習英語，老師更加不適應了。到了初二的時候已經覺的很難再堅持下去，所以又留了一級。就這樣，一路走來。因為老師從來沒有想過放棄，只是努力學習。付出的也許比別人多，但是收穫的很少。就是這樣仍然堅持着。最終學業有了起色，還上了大學。大學畢業時已經在同學當中表現很優秀了。還拿到了學院的一等獎學金。

老師告訴我，也許轉機的出現並不在於你有多少天賦，而在於別人的不斷退出，而你恰恰特別能堅持。堅持也許可以給我們很多機會與財富，當然堅持也不容易，你要面對大家的白眼和不尊重。

我想了想，我們生活的環境比老師好的多，但是沒有老師的經歷那麼豐富。是，我現在學習上碰到了一點困難，我就想到了要放棄，我覺的在老師面前我特別的渺小。老師，你説服了我，我要儘可能的堅持學業。我對您有了新的認識，我覺的老師，您真了不起。