關於老師的作文：百變趙老

趙老師是我六年級補習班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向後撇着，頭髮像抹了髮蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛着一絲微笑，顯得那麼和藹可親，鼻子上架着的`那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學多才，我們都親切地稱他為“趙老”。

趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學風格令我們極其喜歡。有一次，全班同學遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想着。教室裏安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一週後，娓娓念道：“小明追小剛，終點在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽了這番話，全班同學“譁”地炸開了，大家眼前一亮，茅塞頓開，同學們彷彿從迷霧中找到了燈塔，經過這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運轉着，解題妙方在腦中一個個地浮現了，經過趙老精妙的點撥，“攔路虎”終於倒下了。

趙老很幽默。下課了，許多同學都心血來潮，跑到講台上拿走粉筆在黑板上開始“創作”，趙老走過來，也像小朋友似的握着粉筆寫起字來，但是趙老師前來創作是另有目的的，他在黑板上寫了一串醒目的大字：“奉天承運，皇帝詔曰：如有人繼續在黑板上塗鴉，違者，立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字，鬨堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖説是開玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規則銘記在心。

趙老很嚴肅。還記得那天，班裏有位同學忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質疑的目光讓那位同學不得不説出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業了……。”趙老聽後語重心長地説：“今天是週末，一大早來補習，如果上次課帶了帳，今天能學好嗎？你豈不是白來了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收穫啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識，放學後留下來把上次的作業補上……”。這一番教育，令人倍感温暖，那位同學下定決心：“趙老，對不起，今天我一定按您的要求完成任務才走。” 接着趙老又強調他的一條條“政策”。

有才華，又幽默，也很嚴肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師，唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。