我的科學老師作文【熱門】

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的科學老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的科學老師作文1

科學老師教我們已經一學期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，説起話來總是笑眯眯的，我們都很喜歡她。因為科學老師脾氣好，所以剛開始的時候，一上科學課我就去廁所，科學老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學校的廣播裏找我，後來我知道了老師這麼擔心我，心裏難過極了。

我上課老是亂提一些和本課沒有關係的問題。有時擾得課堂紀律很亂。但是，我很喜歡做實驗。有一次，在科學老師的鼓勵下，我勇敢地走上講台，大膽地做了一個水往高處走的實驗。實驗很成功，同學們對我報以熱烈的掌聲，老師也獎勵了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心裏對科學老師説：“謝謝您，老師！”

老師覺得我們班同學都很聰明，就是上課不大守紀律，她想了很多方法教育我們，誰表現好，進步了，就獎勵星星。同學們你追我趕，都想爭奪星星。就這樣，在老師的引導下，我們的學習進步了，做好人好事的也多了起來。你説，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？

我的科學老師作文2

我的科學老師姓秦，是教導主任。在別人眼裏，教導主任一般都是兇巴巴的，而我的科學老師卻和藹可親，經常與我們談笑風聲。

秦老師有一頭烏黑的短髮，稍微帶一點卷。一對可愛的“眯縫眼”，有着一個高鼻樑。個子在170-180之間，長着一張能説會道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。

教導主任就是教導主任，上課就是非同一般，像是有什麼魔法似的，總讓我愛上科學課。

老師講課，不僅讓我學習到書上的內容，還給我們增加了不少書本上學不到的知識。

每次上課時，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學家的故事。這樣，即學到了課本上學不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出秦老師是一位有着多麼好的教學方案的老師呀！我原來是不喜歡科學課的，要是哪一天沒有科學課的話，我就會皆大歡喜。但自從秦老師來了後，我每節課都會目不轉睛的聽秦老師講課，要是沒有科學課的話，就似乎感覺少了點什麼。

啊，我愛上科學課，但更愛教我的秦老師！

我的科學老師作文3

我的科學是郭。他是一位中年男老師，他的個子高高的，身體很壯實。郭老師他很帥，長着一頭密密的短髮，有一雙炯炯有神的眼睛，有一個高挺的鼻子，他的嘴角總是高高的翹着，好想隨時都要説出幽默的話。

科學老師很幽默，也很博學。上課的時候，如果有不注意聽講，他就會拿起裝有白板清潔液的小壺，當作槍，對他們發射，既提醒了不用心的，又不會使他們尷尬，而是改正錯誤，用心聽講。

科學老師教會了我們怎樣種土豆，怎樣觀察，怎樣找蚯蚓，怎樣養蝸牛……科學老師還有一個神祕的實驗室，裏面有許多讓我感覺好奇的東西，比如那各種各樣做實驗的器具，比如那各種昆蟲、標本……很期待能在這個實驗室裏來個大！

的科學老師郭老師，我很喜歡他！

我的科學老師作文4

媽媽，跟你説，我們班老師大多是殺手型的，只有科學老師是民主型的。

科學老師中等個兒，頭髮很短，短到比和尚的略長，模樣説不上帥，卻絕對夠魅力。

科學老師太聰明瞭!再枯燥的科學知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼着上科學課。媽媽，你説，所有老師都這樣講課多好!

一個普通的塑料袋在科學老師手裏都可以變得神祕起來--老師用手一捋塑料袋，“看，裏面沒空氣了吧？”只見老師優雅的一抖，這個神祕小袋子，裏面竟裝滿了空氣，你説，我們老師多棒!

因為老師很隨和，有時候我們會説話，可是隻要老師一個眼神兒，或者託一託眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學不到知識，得不到快樂，多不值啊。

媽媽，你説，有這樣的老師多好啊。

我的科學老師作文5

上課鈴打響了，隨着重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。

他是我六年級的科學老師，姓羅。胖胖的身材，眯成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學對他感到格外親切，整節課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現象，每個人都好像被什麼魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。

羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節課不到需掌握的類容就教完了，不用擔心有同學會跟不上，神奇的魔力正勾引着他們認真聽課呢!怎麼樣，羅老師教學是既有成績又有效率吧。

當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時，羅老師會帶着我們去科學實驗室做試驗。瞧，我們個個圍着顯微鏡幹什麼呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們為爭奪一個洋葱標本而你追我趕的穿梭在科學教室裏。

一個學期不到，羅老師就帶領我們做了幾次實驗了。

當課本講到星球，宇宙，羅老師會跟我們放映相關的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你，他獨特的教學方法重新燃起了我們對科學的興趣。

這就是我和藹可親的科學老師羅老師。

我的科學老師作文6

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”每當同學讀起這首詩，我就會想到親愛的老師，而其中最獨特的就是科學方老師了。

方老師20歲出頭，有點小巧，就像一個我們的大姐姐大同學。方老師雖然是我們的新老師，但是可以看得出來，十分funny(有趣）不管上課下課總逗得我們哈哈大笑。

記得第一天見到方老師： 開學第一天，大家總有一些不習慣，一邊和同學們談天説地，一邊大大地打着哈欠，這時一個眼尖的同學發現，馬老師身邊有一個姐姐站着。我們就開始竊竊私語起來了： “咦，這個姐姐是誰呀？” “會不會是哪個同學的姐姐呀？” “應該不會吧，沒見過呢。” 過了一會兒，那位姐姐自我介紹起來了，説，她是我們的新老師，也是副班主任，並且説了許多好玩的東西。還説，她教過英語 ，在音樂方面也有所家都驚歎首，方老師真是多才多藝啊！

這就是方老師，一個年輕幽默又多才多藝的老師！

我的科學老師作文7

科學課上，樑老師神神祕祕地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對着我們，讓模型周身籠上了一層神祕的輕紗。同學們都迫不及待地盯着那個模型，像是要把“他”看出千百個窟窿。

過了一會兒，“他”轉過身來了。

一些膽子大的男同學要求親自摸一下，一些膽子小的女同學則害怕得閉上了眼睛。而大多數同學都和我一樣，好奇地打量着“他”。

“他”約70釐米高，沒有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛着詭異的笑容，令我們一陣膽寒。

但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽着樑老師生動的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時，樑老師做了一個令全班同學目瞪口呆的舉動——把模型上的心臟摳下來了！我的嘴裏可以塞進一個雞蛋了，此時我的驚訝程度不可言喻！

這還不夠！一會兒，老師又把肺摳了下來……畫面的衝擊性可想而知。

這節課後，樑老師“掏心掏肺”的故事便傳開了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。

我的科學老師作文8

上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節是科學課，是三年級第一次科學課，我盼望着馬上見到科學老師。

老師出現了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能説會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什麼名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她説：“我叫張海燕，你們知道為什麼張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長説：“因為把弓張開就變長了!”話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎麼記嗎？”有一個同學説：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接着老師又説：“燕字怎麼寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心裏了。

老師還有個外號，叫神祕老師，因為科學是很神祕的。有了這位神祕的科學老師，我們的科學課會更有意思的!

我的科學老師作文9

我們班有一位姓陸的科學老師，他愛笑，説話慢條斯理，特別温柔，所以我們都親切地叫他“小L老師”。

小L老師總喜歡戴一個粘着燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡後面有一雙閃着光的小眼睛。小L老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開玩笑説，這頂帽子裏可裝着很多學問呢。小L老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他説，這枚火箭正在把希望送到高空中。

別看小L老師平時很温柔，到了做科學實驗的時候，小L老師也會變得很嚴肅。

比如在做熱傳遞實驗的時候，小L老師決不讓任何同學碰到實驗材料中的導熱物體，避免學生燙傷。一旦有的學生碰到了這些導熱物品，小L老師就會立即板起臉沒收那名同學的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學生的安全。

而在自制潛望鏡的實驗裏，小L老師為了不讓同學們用潛望鏡看太陽而傷到眼睛，一向話少的小L老師會變得異常嘮叨：“記住，不準這樣，更不準對着聽懂了嗎？重複一次。”如果有同學把潛望鏡對準太陽了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。

這，就是我們喜愛的小L老師。

我的科學老師作文10

想必大家都有科學老師吧!而且教育方式很好!

可我們班的科學老師卻無比的差!為什麼這麼説呢？是因為我們科學老師一般都不講課而且還無緣無故罵人和打人。

雖然説他是一位老師，難道他就可以仗着老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學們經常無緣無故的被科學老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地裏反抗，因為如果被老師知道了就會被“碎屍萬段”。而且我們到科學室裏一進去老師就讓我們寫作業從來都不給我們講課，而自己卻在講台上面玩手機!!!而且假如我們班的同學只要有玩具在身上就算沒玩都會被老師沒收，後面你們絕對想不到他自己卻在講台上玩得不亦樂乎!法律上有一條説如果老師無緣無故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，為人師表怎麼可以以這種粗暴野蠻的方法來對待自己的學生呢。而且他還從來不上課，這條如果報給教育局，他的這個假老師就保不住了。可是我們都沒有這麼做，希望這個老師能夠明白我們求知的苦衷。

我的科學老師作文11

張老師是我們班的科學老師，他非常得風趣、幽默。只要他上課，就會把同學們的思緒全部吸引過去。

記得張老師上第一節課的時候，對我們説：“我要求大家學會傾聽，如果你們不好好傾聽我講課，就要到後面罰站；如果我不認真傾聽你們訴説，我也要到後面罰站。”這句話引得我們全班都笑了，一下子拉近了他和我們的距離。大家都覺得張老師很親切。

張老師講課像是有什麼魔法似的，總讓我們喜歡上他的科學課。記得第二節上“校園的樹木”，老師會讓我們四人一小組，拿着放大鏡去樓下觀察樹木的特徵，然後再結合課文內容講解，這樣好多疑問一下子就迎刃而解了。他要求我們走進大自然，用眼睛去看，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心靈去感受。

張老師是一位帥氣、博學多才的好老師。我們大家都喜歡他。

我的科學老師作文12

我們的科學老師姓範。

範老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，還戴着一副眼鏡。

別看範老師戴一副眼鏡，可什麼也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學課的'時候，有幾位同學掩耳盜鈴，以為範老師看不見，一個個都在做小動作、説小話，可範老師一句話也沒説，只是在黑板上寫字。這幾位同學見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學趁老師不注意，一下子站起來，過了一會兒，老師叫我們自習第十七頁，但並沒有點那些同學的名字。下課了，那幾位同學剛要走，範老師忽然大聲説：“張俊、 李小龍 、王汝傑、 徐宏昆留下來！我要跟你們説一下。”四位同學這才知道，原來他們的一舉一動都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！

範老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚頓挫。而且有些字拖好長，有一次，範老師説：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－。”呵呵，真有意思！

這就是我的科學老師，對每個同學都很嚴厲，當然啦，也很善良。

我的科學老師作文13

我有一個科學老師，他不但很帥，而且有着和其他老師不同的教育方式。

他會帶我們到大自然中尋找科學。在一個陽光明媚的下午，科學老師眯着詭異的小眼睛説：“我們下樓採葉子。”我們採完葉子回到班級，老師拿了一張白紙放在葉子上，用鉛筆輕輕地在紙上塗了一會兒後，把紙拿了起來。同學們歡呼起來，沒想到，葉子居然印在了紙上。

這時，老師操着洪亮的聲音説：“古時候沒有印刷機，人們想把石碑上的字印下來，會怎麼辦呢？人們在石碑上放一張微微濕潤的紙，用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處，待紙幹後，再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打，紙面上就會留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡，這就是拓印。”

這就是我的科學老師，他總是用既有趣又易懂的辦法教會我們科學知識。我喜歡我的科學老師。

我的科學老師作文14

我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和我們做遊戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心。科學老師姓宮，今年大約30多歲。他經常換衣服。他的眼睛裏常常發出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什麼聲音他都能聽見。他常用那張能説會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要説話。

在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重複講，直到講明白為止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子説：“別説話，話別説！”這樣同學們就不説了。有一次，同學們又説話了，老師又説:“別説話！”我們答道: “話別説！”老師又説：“聽老師的話！”我們又説：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。 有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫務室，又給她的家長打了電話。那個同學好了後，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫着：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。

科學老師對我們很好，很關心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給我們知識，帶給我們快樂。 我衷心地祝願他：身體健康，天天快樂！

我的科學老師作文15

第一次聽到它的名字是因為“讀書月活動”學校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落後，也買了一套。本來我就是一個瘋狂愛科學和簡筆畫的人，很快就被這套書吸引了。

多麼精美的圖畫！多麼有趣的文字！書裏講的是弗利絲老師帶全班同學進行各種瘋狂的科學實地考察得到的知識以及他們不可思議的考察過程。而且我發現，每一本最後一頁中弗利絲老師的衣服預示着下一次考察的內容。

它帶給我的益處真不少，它讓我對科學瞭解更深，讓我在奇石館裏純看實物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對答如流

再一次看它時正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個條件，這次考試分數必須在95分以上！為了它，我賣命學習，三更半夜説夢話，都在背課文，結果可想而知，得到它時，幸福感蔓延了我全身的每一個細胞，因為我知道，我在為我的知識小屋添磚加瓦

時至今日，第六套已靜靜走進我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！