關於教師作文彙編6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的教師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師作文 篇1

因為今天是教師節，所以我起得很早。起牀後，我趕快洗漱，洗漱完就和媽媽匆匆忙忙的趕向學校。

走在路上，媽媽問：“今天是教師節，你給老師送什麼禮物？”我説：“買幾枝花吧！”走到學校門口，發現今天格外擁堵，原來是賣花的，我也擠進去買了幾枝花。進了學校大門，今天學校的氣氛可不一樣了，大門口哥哥姐姐們敲鑼打鼓迎接老師，聲音可好聽了。進了教室我發現今天的教室漂亮極了，五彩繽紛，窗户的裏裏外外和門牌都掛上了五顏六色的氣球和綵帶，黑板上還寫着“老師是紅燭，點燃自己照亮別人”，在一個大大的桃心裏，寫着“祝老師節日快樂”，教室裏可熱鬧呢，還來了許多家長帶領我們給老師獻花和戴紅領巾，我們還一起唱了《感恩的心》。上了一節課後，我們全體師生又去操場舉行了教師節典禮儀式。

今天，我要祝我的老師節日快樂、身體健康、萬事如意。

教師作文 篇2

老師，我崇敬您，我也説不自己為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

教師作文 篇3

今天，是國際教師節，10月9日。我早早地來到學校，心裏想:“今天是老師的節日，學校應該會為這些對我們精心栽培的老師辦個盛大的歡慶會，同學們紛紛獻上自己買的鮮花，賀卡。老師們也喜笑顏開……”

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師抱着書本走進教室，我以為老師要宣佈教師要舉行歡慶會。可沒想知，老師説:“同學們！我們今天繼續學習生字。"咦？老師怎麼沒有宣佈嘞？我疑惑不解，大概老師放學再宣佈吧！

一直到放學，老師還沒有説。我奇怪極了，於是就問老師，可老師説辦什麼辦，把作業做好。哦！原來老師一直都不準備辦。今天，老師們跟以往一樣上課，要説不同，只是比以前更辛苦了，比以前更認真了。我看着老師，眼淚不知不覺的流了出來，我連忙擦乾眼淚，心想:“不能哭，不能讓這晦氣的眼淚留在這值得幸福的日子。”

老師，謝謝您。

教師作文 篇4

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師就是滋潤我們心田的春雨。

夜晚，花兒小草都入睡了，人們都入到香甜的夢裏。窗外星星調皮的眨着眼睛，聽着月亮姐姐唱着搖籃曲。世界都安靜下來了。您的房間卻亮着燈，為了培育我們這些調皮搗蛋的孩子們，您挑着夜燈備課。每天看到您黑黑的眼圈，就想起您不辭辛苦地工作着。

以前我不懂事，覺得老師給我們上課，教我們知識，只是為了錢財，所以不喜歡老師。慢慢的，我發現自己錯了，如果老師為了錢，那麼他們就不用一遍一遍的教誨我們不懂的知識，一遍又一遍的糾正我們的錯誤，他們原本只需要講一遍，不用管我們懂不懂，會不會。而老師並沒有這樣，他們願意奉獻：為了我們能有一番作為，成為祖國的棟樑，為了我們以後不後悔自己兒時所犯下的錯誤，所浪費的時間。

老師，您像一支蠟燭，在我們黑暗的世界點燃我們渴望的心。您照亮了別人，燃燒了自己，無私奉獻的精神，將讓我們永遠銘記。

老師，謝謝您。祝您節日快樂。青春常在！

教師作文 篇5

九月的天空飄溢着金秋收獲的氣息，教師節踏着輕盈的腳步緩緩而來。對我們每一個小學生，從頑皮孩童到少年的生命歷程中，老師您永遠都是值得我們尊重和感恩的人。在第28個教師節來臨之際，我代表xxx班全體同學向辛勤工作的老師致以衷心的感謝和真摯的祝福。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。有時您可能會很嚴厲，會使人驚慌，但您這樣才會讓我們安心的學習。您對我們的愛如陽光一般温暖。您像是一支蠟燭耗盡了自己照亮別人這無私和奉獻，讓我們永誌不忘、銘心刻骨。

願我們學生一聲親切的問候、一封親筆信、一支鮮花、一個好成績……帶給你節日的快樂和欣慰。

老師，我向您保證從小事做起，仔細聽好每位老師的每堂課，完成每項作業，做到關心老師、尊重老師。

祝各位老師身體健康、工作順利！

教師作文 篇6

做一名幸福的教師

披星戴月上班，辛辛苦苦備課，精心設計一節節課堂教學，細心批閲一份份學生作業，耐心教授知識要點，苦心勸導莘莘學子，心繫教學一日日，牽念課堂一年年。有考試成績的壓力，有淘氣學生的傷害，有自我效能感的缺失。有顧不上照顧家庭與孩子的遺憾……這就是我們教師的真實寫照。

教師的職業如此辛苦，教師的工作如此沉重，在辛苦而沉重的壓力下，教師的幸福在哪裏？有句歌詞説得好：“它不在柳蔭下，也不在睡夢裏，它在辛勤的工作中，它在晶瑩的汗水裏。”教師的幸福就是在自己的工作過程中，在自己成長的.經歷中。

在我教的第一屆學生中有一名叫玉琦（化名）的學生，我是高二時才接手教的。上過兩節課之後，他找到我説：“老師，高一時數學我沒學，現在我想學了，您説還來得及嗎？我能學好嗎？”我説：“只要你想學就來得及，就能學好。”他又説：“我怎麼學才能學好呢？”我説：“上課認真聽，細心記，耐心做，反覆琢磨。”玉琦真的按我説的做了。我對玉琦是有問必答、有求必應，節節課都關注他的變化，經過一段時間的努力，玉琦學習數學的興趣越來越濃，由三五十分到七八十分，學習成績也逐步提升。

由這件事我深深體會到，教師的一個舉動，一個親切的眼神，一句鼓勵的話語，都可能激發學生學習的興趣和上進心，增強自信心，使學生有戰勝困難的決心。學生的進步，他本人是高興的，同時，教師更是幸福的。

學生的成長需要教師的尊重與理解，關注與賞識，幫助與支持。在我教的20xx屆畢業生中，有個叫崇銘（化名）的女孩子。她性格比較倔強，她的父母根本管不了她，她想怎樣就怎樣。但這個女孩的本質不壞，而且很聰明，學習成績一直不錯，只是有一些不良的習慣。有一次，正上課（那節我沒課），她來找我，要請假出去。原因是坐不住板凳，學不進去，想到街上逛逛，我是不可能答應的，跟她講了很多，她也聽不進去。最後，我乾脆讓她坐在我的位置上，隨便翻隨便看，()這樣磨了兩節課，她的心情好啦，回去上課了。還有一次，她和一位教師發生衝突，而且很激烈，背起書包就走。當時她父母勸她，同學勸她，都不行。事後，等她心平氣和時，我找她談了許多，最後她又重新回到課堂，高考時以512分考入了長春工程學院。

我們教師對待問題學生要有一顆寬容心，它昭示着教育者的大度與力量。在寬容的氣氛中，師生之間少了一些排斥，多了一些包容和尊重。在這份尊重中藴含着一種信任，這份信任又會帶來自尊，而自尊又會產生一種自我發展的動力。看到學生的成功，教師是幸福的。正所謂：只要心中有大愛，幸福相伴神更怡。

教師的幸福不僅來自教學上，也離不開團隊的支持和幫助。我從教已有9年，9年中從數學組這個集體中學到了很多。

現在已離開一線的劉文範老師、劉春潔老師和正在任教的董豔華老師，他們在數學組被稱為常青樹，從他們身上我學到了對教育的熱愛，教書的執着，治學的嚴謹，育人的不倦；趙憲君老師和張洪亮老師，是我們數學組的智囊，我們有什麼疑難雜症的問題就請教他們，他倆是知無不言，言無不盡；周正君老師和姜淑玲老師這兩位大姐級的人物是我們數學組的核心，不僅業務上挑重擔，挑大樑，而且對我們每個人更是思慮周全，關心備至；史萬軍老師和陳衞坤是我們數學組製作課件的專家，特別是有公共課時，他倆會毫無條件、毫無報酬地為我們精心製作課件，保證教學的順利進行。還有一羣充滿活力，積極上進的年輕力量。你們説，我生活在這樣生機盎然的團體中，能不幸福，能不快樂嗎？

教育的事業是一塊得天獨厚的土地，我們每天迎着晨曦，踏着露珠，乘着鈴聲，去栽培綠葉，澆灌蓓蕾。我們年復一年地在這塊土地上播種未來，耕耘開拓。使貧瘠變成肥沃，使荒蕪變成茂盛……我們在奉獻的同時，也收穫着成功，正是因為有了成功，我們才能分享到教育的快樂與幸福。多年的任教生活使我深深感受到：教育工作很平常，幸福快樂在課堂。

起早貪黑雖辛苦，汗水化作桃李香。