我的老師作文(彙編10篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的温柔、有的嚴肅、有的幽默......

我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老師是一位温和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

林老師————我們的班主任，我永遠都不會忘記你。

我的老師作文2

炯炯有神的大眼睛裏總是透出無窮的智慧，瘦長而挺拔的身板總是那麼迷人，他就是我們的數學老師——王程昊。

他非常盡職。去年他不小心扭傷了腳，打上了厚重的石膏，每天的行動都需要依靠雙枴，上下樓梯更是舉步維艱。傷筋動骨一百天，醫生再三叮囑他一定要卧牀休息，可他在家躺了一天之後，就堅持每天來上班了。上課寫板書時，他要先放下雙枴，單腳跳上講台，然後勾起那條受傷的腿，左手扶着黑板，用右手寫板書，並努力讓自己保持平衡。他不時搖晃的身體，常常讓我為莫名的擔心，也常常會在心裏一遍又一遍的為他祈禱，希望他的腳傷能儘快好轉。

還有一次，我在辦公室門口澆花，發現幾位老師聊得甚歡，歡聲笑語不絕於耳，唯獨他在伏案批改作業，時而眉頭緊鎖，時而會心一笑。他心無旁騖，絲毫不受他人影響。那時那刻，我不禁暗自佩服他的定力。

我覺得很幸運，因為我們有這樣一位帥氣、智慧、盡心盡責的優秀數學老師。

我的老師作文3

我的老師長着一頭秀髮，一雙漂亮的眼睛，眉毛長長的猶如仙女下凡，加上寬大的胸懷，這就是我們的班主任：陶玲娟。

每當同學們有問題不會，正在煩惱時，陶老師就會毫不猶豫地過去，慢慢地分析，解釋給他聽，讓同學們沉浸在書香中，扔掉了煩惱。

每當同學們犯了錯誤，把別的同學弄哭了，或者打翻了別人的東西時，便會義無反顧地拉着同學向別人道歉，別人都説陶老師很公正，在我看來陶老師不僅是一個公正的人，還是一個有寬大胸懷的好人。

每當同學們在參加比賽時獲獎了，她比誰都高興，還説；“好好努力，繼續加油吧！”而別人比賽失敗時便鼓勵地説：“下次再繼續加油，不要灰心。”這就是與我們一起高興，一起難過的老師。

這 就是我們大家愛的老師，有寬大的胸懷，有一個公正的人，有一個跟我們一塊高興一塊難過的老師 ，她就是我的老師：陶玲娟！

我的老師作文4

讀小學四年級的時候，教我的老師姓毛，毛老師的“兇”已經是隔着門縫吹喇叭——名聲在外了。

剛開學，這位兇老師竟然會讓我們做試卷。她又響亮的嗓門兒説：“我要摸一摸你們的主，看你們學習成績怎麼樣。”同學們都對此暗暗吐舌頭。過了幾天我就嚐到了她的兇味兒了。那天語文課上我不知道怎麼走了神兒，毛老師卻偏偏叫我回答問題，我吞吞吐吐的回答不上來這時，他板着臉，用高八度的嗓音把我訓斥了一頓，我的臉又紅又脹，感到無地自容，心裏又急又惱，當着全班同學的面，我不能哭鼻子，就強忍着心中的痠痛，不讓眼淚留下來。

終於下課了，毛老師讓我跟她去一趟辦公室，我以為毛老師讓我跟她去一趟辦公室，是來批評我的，沒想到毛老師卻是問我為什麼會走神，下次不要這樣，是在安慰我。我的心一下子温暖了許多。

從這以後，我再也不覺得毛老師兇了，反而覺得她很平易近人。

我的老師作文5

我已經四年級了，這四年裏一直陪伴着我的老師，就是萬老師。萬老師既是我的班主任，也是我的語文老師。她平日裏長髮披肩，顯得悠閒自在，常見她捧着一本書，很有些文學愛好者的味道。在學校，她不但教我們知識，還教我們怎樣做人。

有一次在閲讀課上，全班都在靜靜地看書，只有我一直在和同桌竊竊私語。萬老師發現了，她用嚴厲的目光看了我一眼，意思是不要説話，反應過來的我給旁邊同學説：‘不要講話了’。就轉身面對黑板方向，乖乖地看書。

從此我只要在閲讀課上，都不會和旁邊的人講話，同學找我聊天，我也只是搖一搖頭。因為我心裏一直想着那一次嚴厲的目光，所以就不在和旁邊的人説話了。

萬老師也非常關心同學們的寫字姿勢，一旦發現有錯誤就及時糾正。記得一次在習字課上，我正在聚精會神地寫字帖，萬老師發現我寫字姿勢不對，便上前拍了一下我的肩膀，輕聲説道：“注意寫字姿勢三個一”。並用手扶住我的`背挺直。我馬上調整了自己的姿勢。

今後，我每次在寫字課上，只要姿勢不對，就會感覺肩上有一隻温暖的手拍着我的肩膀，這種感覺時時提醒我用正規的姿勢寫字。

我非常感謝萬老師，在小學時光裏耐心細緻地陪伴我們成長。

我的老師作文6

我的數學教師婁教師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧着每一個孩子。

她講課十分認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，異常有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁教師着急，所以她廢寢忘食帶病幫忙同學們補課，異常是幾個成績很差的同學迎頭趕上，提高很快，使我班的成績越來越好，由原先倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁教師的功勞嗎婁教師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。

我們應當好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報教師的教育之恩，決不辜負教師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們十分想念您!我們尊敬的教師。

我的老師作文7

袁老師是一位美麗的作文老師，上課時總是面帶微笑，喜歡給大家發獎勵。

袁老師整體看，高高瘦瘦的像模特，她扎着馬尾辮，從早上頭髮整整齊齊的，到了下午的時候，頭髮就會變得亂七八糟。光禿禿的額頭上，長着一對彎彎的眉毛、水汪汪的眼睛，生氣的時候，眼睛瞪得大大的，好嚇人呀！但她開心的時候，説話很温柔。在鼻樑的上面掛着一副眼鏡，嘴巴很能説，旁邊有一雙大大的耳朵。

袁老師把眼鏡拿下來之後總會把同學的名字喊錯，被喊到的人撓撓頭，覺得很奇怪。等老師把眼鏡拿掉的時候，我們就會做小動作、吃東西，老師再把眼鏡戴上，我們就抱臂坐正了。

袁老師上課的時候總會帶我們玩遊戲，聽説老師還會帶吃的給我們，但袁老師是為了讓我們寫作文。

我喜歡上袁老師的課。

我的老師作文8

説到老師，大家肯定要問：“人人都有老師，你的老師究竟有什麼特別之處呢？”真是“鼓槌子打石榴，敲到點子上了”呵呵，她的特別之處就是很嚴厲，噓！安靜，下面聽我説。

張老師長得眉清目秀，長長的頭髮總是普普通通的在後面扎着一個馬尾，兩隻大大的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白淨淨，就只是那俊俏的鼻樑上架着一副又大又厚的眼鏡，這給她的美貌減了分。

跑題！現在來説正事，張老師的眼鏡後面藏着一雙充滿殺氣的眼睛，在她的課上，誰都不敢搗蛋，因為張老師馴服學生可是有一套的：

1、罰抄課文十遍（那感覺可真是爽歪歪）

2、到教室外罰站，讓經過教室的老師都看見（站到你小腿發酸才罷休）

3、罰掃廁所（那氣味……）

4、放學叫家長來治你（那時候學校裏全是哭聲……）

總之，每一招都能讓你感到張老師的嚴厲，在我們教室裏，張老師盯着你看3秒你就死定了，還好，我作文寫的不錯，很討老師歡心，沒有幾次被罰，這樣的老師，你還敢不專心聽課了嗎？

這就是我們的張老師，一個對我們十分嚴厲，又有對我們這些祖國的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來我們五（1）班吧！

我的老師作文9

我的語文老師十分幽默，她一開始上課就給我留下了深刻印象。

因為我剛換了語文老師有些不習慣，所以第一次上新語文老師的課就沒怎麼聽進去。那是一個下雨天，窗外下着細細密密的雨。整個天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分鬱悶。老師在講台上講得津津有味，有些同學在下面竊竊私語。突然，老師用洪亮的聲音説：“耿浩翔，你來説，描寫花的詞語有什麼？”耿浩翔慢吞吞的站起來，支支吾吾地説：“嗯……嗯……”語文老師露出了勝利的微笑，邊搖晃着腦袋邊幽默地説：我看你是在看外面的雨景了吧！”話音剛落，全班鬨堂大笑，原來耿浩翔沒有認真聽講，而是望着窗外發呆。從此我便對這個初識的語文老師有了一點好印像。

還有一次，由於是下午第一節課，同學們都是一副精神不佳的樣子。老師看了大家，很風趣地説：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課跑的汗流浹背，上課一副萎靡不振的樣子。”

全班聽後，都笑的直不起腰來，有些同學還笑出了眼淚。説來還真奇怪，被老師這麼一説，我們一下子精神煥發，都認真聽起課來。這就是我們語文老師的法寶！

這就是我們的語文老師，一個幽默風趣的老師。

我的老師作文10

她，總是帶着一副大大的眼鏡，眼鏡佔據了她大半張臉，顯得特別地搶眼。眼鏡後面的那雙眼睛，總是那麼地靈敏，總是能“明察秋毫”，我們也總是逃不過她的“法眼”。

她，就是我們的班主任，讓我們又愛又恨的李老師。

記得有一次，我因為耍小聰明，偷懶，抄了作文書上的文章來冒充我的日記，被李老師發現了。她把我叫到了辦公室，我心想：死定了，絕對不能投降，死扛到底。來到辦公室，看見李老師正在整理辦公桌，上面還堆放着我們班的日記。我的日記在最上面，翻開着。看到我來了，李老師温和地説：“你日記確定是自己寫的嗎？怎麼我好像在哪裏見過。”我堅定地點了點頭，顯得自然又自信，眼睛死死地盯着我的那篇日記。

李老師看了看我，眼神温和地説：“那你複述一下你的日子吧。”並把我的日記拿在了她手裏，這下，我傻眼了，結結巴巴地複述了我剛剛看到了那段，後面的卻再也説不出一個字了。自知理虧，頭越來越低，聲音也越來越小。這時，李老師的眼神變得嚴厲了，她狠狠地批評了我抵賴和撒謊的行為，然後，又和藹可親地要求我以後不要這樣了，要誠實，要好好學習。

老師，我知道，你的嚴厲不是為了讓我難堪，而是為了讓我能夠成長，能夠成為更好的自己。