【熱門】我的理想教師作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我的理想教師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的理想教師作文1

教師，是多麼神聖的職業。教師永遠都是春的使者，把和煦的陽光帶給學生。用一支粉筆，為學生點撥知識王國的迷津;用一根教鞭，為學生指點通往理想的道路。黑板，記下了教師的無限熱情;講台輝映着教師的艱辛。所以，我一直都想當一名教師。

假如我是教師，我會用各種新奇的活動來吸引學生。嘿，這星期的“熱門討論會”、 “學生演講會”、“作文聊天室”有要開始啦!我會讓學生在課堂上暢所欲言， 讓學生感到學習是一種快樂的事，要學生從“要我學”變成“我要學”!讓學生們從歡笑中得到啟迪，使知識更加牢固。讓學生在課堂上發揮自己的想象力，訓練學生的思維、智力、創造力。讓學生不斷的攀巖知識高峯，讓他們既輕鬆又愉快的學習。到我上課的時候，面對無數雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領學生進入知識的海洋，走進知識的世界，和學生一起盡情的地遨遊神祕的知識樂園。不是嗎?學生們聽得津津有味，那琅琅的讀書聲從課堂中傳出來，彷彿動聽的大和唱。

假如我是教師，我一定會無微不至的照顧我的學生。嘿，這個小調皮鬼川川，總愛吵架。我可不會輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀律，不能隨便打架罵架。川川沒想到一場“暴風雨”竟然變成了一場和煦的春風，眼眶閃着淚光，説：“老師，我知道錯了!”啊!柳柳的手指劃破了，流血不止。我看着傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫務室裏包紮好傷口，我心中的才落地。

假如我是教師，我不會讓學生整天都堆在書本里，而是讓他們去探索大自然。春天，我們去尋找春天的信息，捕捉春天的影子; 觀察千姿百態的奇木異草，欣賞奼紫嫣紅的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們去看出污泥不染的荷花。秋天，我們去觀賞高大挺拔的大樹，採集樹葉做成標本，傲然挺立，燦如繁星的.秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌豔的梅花······啊!這一切多麼充滿詩情畫意!學生們寫出來的文章能不優美?

我會給所以孩子知識與愛，教會他們怎樣用心去擁抱世界，改變這個世界。

看，我的學生用的是科學家，有的是警察，有的是醫生，還有的是公務員······我感到無比欣慰。

這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實現這個理想，我會繼續學習，繼續奮鬥。

我的理想教師作文2

如果您問我理想中的老師是什麼樣的，我會毫不猶豫地説：“我理想中的老師要幽默風趣、通情達理、善待每一個學生!”

在我小學將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學生打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語的同學豁然開朗;能使師生的關係更加融洽。如果這個老師十分幽默，那她就不會盛氣凌人，不會把學生當出氣筒，傷害學生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎?記得在四年級時，咱們的語文老師是唐老師，她可幽默了!記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的和她打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老師也笑着迴應：“Hai!殷礪嘉!不過，我這裏可沒有什麼‘海米斯特糖’!説着，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學們也笑的前仰後合。

我理想中的老師不僅要幽默風趣，而且要通情達理，善待學生。

有時在放學的路上，聽到別班的同學在讚歎：“咱們的班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中，幾個同學隨便講話，恰好被過路的校長看到了，因此，咱們班失去了寶貴的流動紅旗。出乎意料的是，王老師並沒有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學，而是心平氣和地用善意的話語去提醒那些同學不要在行進的過程中講話，要注意集體榮譽感。經過老師的循循善誘，那些同學恍然大悟，這幾天表現可好了!”聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會用這種正面的方法教育學生，使學生心悦誠服地改正錯誤。

寫到這兒，我不禁想起了一個週末讀到的故事——《祕密》。寫了一個學生，家徒四壁，連作業本都沒錢買，就乞求老師用鉛筆看作業，這樣用完了之後擦淨就還可以再用。老師答應了，並照着做了。後來，在這個學生生日時送了100本作業本給她!學生長大後成了大公司的CEO，對老師當年的關照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對學生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應了。這是什麼?這就是通情達理，善解人意!就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，她才能同意這個窮孩子的請求，給予她特殊的照顧!

像這樣的老師，哪個不喜歡呢?哪個不歡迎呢?這就是我理想中的老師!