【推薦】教師作文合集九篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師作文9篇，希望對大家有所幫助。

教師作文 篇1

剛接到《一線教師》這本書，我還不以為然，自己不就是一線教師嗎?還看什麼《一線教師》?沒想到一翻開書，我就愛不釋手，連續五個晚上就看完了。看完書後，我自歎不如，我雖然是班主任，所做的卻遠遠不如不是班主任的管老師!

管老師書中的“十個一線”即“一線作業學、一線紀律學、一線協助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線複習學、一線反思學” 給了我深刻的影響，也給了我無限的思考。書中列舉的一個個案例，雖是作者親歷親為之事，但卻像是發生在自己身邊的事。

在管老師書中的“十個一線”中，我最欣賞的是一線作業學。在我十幾年教學生涯中，最頭痛的就是學生的作業完成情況，每個班級中總會有幾個不按時完成作業的。我總是把很多精力放在抓學生的作業上，但總是事倍功半，而且把自己弄個筋疲力盡。可是不抓又不行，就像管老師説的：要抓好考試，一定得抓好作業，這對考試、對分數最直接、最管用。大凡學習後困生，都是作業不及時完成、拖拉不止的學生，今天的作業明天交，明天的作業後天交，後天的作業老師的腦子裏掛不住了，他們趁此溜作業的號。管老師真是太瞭解學生了!上學期我們班就有這樣一位學生——王帥鵬，他是個很聰明的學生，但很懶，總是不按時完成作業，所以語文成績很不理想。我就利用下午放學後把他留下來補做作業，一個星期後，他連續幾天能按時完成作業了。我以為大功告成了，就放鬆了警惕。沒想到有一天我突擊檢查發現他又有三天日記沒有寫了，還騙我忘帶作業了。我很生氣，立即打電話給王帥鵬家長，瞭解到王帥鵬這幾天回家根本沒做作業，總是告訴家長作業已經在學校做好了。放學後我問他為什麼不做作業，他竟回答：“第一天沒做作業，見你也沒檢查，後來慢慢地就更不想做了。”我聽了，無語。

於是，這學期一開始，我就在班裏嚴格作業檢查制度。班裏掛了一個作業檢查筆記本。記錄學生每天作業完成情況。完成好的校信通表揚。不好或寫的不夠規範的。也發短信提醒家長認真輔導，迎頭趕上。制度定下來之後，每天到校小組長提醒學生把作業放在桌子左上角。早讀一下課我在班裏一個一個檢查。記錄反饋。這樣學生做作業的積極性就提高了。也認真起來了。

從管老師的“一線作業學”我得到啟示，我發現自己在處理這方面的工作還缺乏足夠的恆心和毅力，更缺乏足夠的教育智慧。教學本身就不是一蹴而就的事，除了自己在平時教學中缺少一份耐心，我更應該提升自己的專業素養，培養自己的教學智慧。

教師作文 篇2

敬愛的伍老師：

您好！

在這即將要小學畢業了，我懷着無比激動的心情給您寫了一封信。

敬愛的伍老師，我永遠也不會忘記您對我們的親切教誨。多少個沸騰的白天，您在明亮的課堂裏孜孜不倦的給我們講課；多少個靜寂的夜晚，您在燈光下不知疲倦的批改我們的作業。為了把我們培養成才，您流了多少汗水，耗費了多少心血啊！

伍老師，您還記得那場運動會嗎？當時我參加了壘球比賽，在這場壘球比賽中，我還得了獎，當時我聽到廣播報到我的名字時，我是多麼的開心，多麼的興奮啊！之後，我比這個消息告訴了您，你雖然只有對我微笑了一下，但是我從這微笑中看出了您對我的期望，好想再對我説:“繼續加油”。這句話使我多麼激動啊！

伍老師，您還記得有一次，在春季時，班上有許多同學都感冒發燒，將近有一半的同學沒來上課。當時，您也被我們傳染了。但您感冒了，生者病還來學校給我們上課。

無情的歲月，在您的臉上刻下了一道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭髮，此刻，我彷彿看見了您頭上的一根頭髮是為我而生的，一絲皺紋是為我而白的。但您很欣慰，因為你將“桃李滿天下”。

親愛的老師，您是春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲，每一分熱，毫不保留地獻給祖國，獻給人民，獻給千千萬萬像我們一樣的學生。你的精神將永遠激勵着我們勤奮學習，努力向上。

花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我不知該如何報答您，感謝您，就將我以學習上的進步向您表示感謝吧！

祝您

身體健康，萬事如意

您的學生：林斯迪

教師作文 篇3

盼星星，盼月亮，大家千等萬盼的教師節送禮環節終於到了！只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊説：“祝您教師節快樂！”馬老師用驚喜的目光看着我，臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學習進步，天天快樂！”

這一天，我們全校都流淌着温暖的氣息，今天就是個感恩之日哇！原來，我們給老師的一份微小的禮物，我們學習上一點小小的進步，對於老師而言卻已是幸福的全部！

教師作文 篇4

在中國教師節已經成為傳統的節日，而在大家的心中，教師已成為神聖的人物，離不開他了。作為一個學生，更是有心而生。

記得小學五年級的時候，教過我的老師中，她是讓我最難以忘懷的。

那是剛踏進五年級的時候，上第一節她得課，她走進的那一刻，我對她便又了一種親切感，我們似乎五百年前就認識的。正因為她教英語，而我呢也喜歡英語，所以上她的課、很有好感。

一次英語考試，我失敗而來，人人都嘲笑我，他們在指指點點、議論紛紛。分時總是那麼的不順，就連載回家的途中，吹來的一陣微風，我認為那是寒氣逼人，使人感覺寒冷。旁邊的花隨風擺動，我認為那是在嘲笑，同學們的花我認為是諷刺，宗旨一切的一切都是那麼不幸。

這時，老師送給我一朵開得正旺的梅花。那種清香讓人感覺很舒服，開始並不知道老師是什麼意思，後來想起一篇也梅花有關的文章來，這才恍然大悟，原來老師是像讓我像梅花一樣，要經得起風雨，經得起挫折啊。

在我無助的時候總是她在幫助我，給我鼓勵，讓我信心十足，如果沒有遇見她，或許我是一個沒有上進心的人了。永遠都活在悲痛中。是得，老師就是辛勤的園丁，每天都再用自己的一舉一動來呵護這些小樹木，等哪天小樹長城參天大樹了，同時我們的老師也會隨之變老。他們就是這樣的人，燃燒着自己，照亮別人。

似的，他們這般偉大的精神，誰能與之爭鋒呢？

是啊。無人能及，明天就是教師節了，在這裏我衷心祝福所有的教師節日快樂！

教師作文 篇5

馬上就要到教師節了，老師教我們很辛苦，我想表示一點心意。送什麼好呢？我想自己動手做的禮物是最好的。手拉手兒童作坊有好多品種，我選擇了做紙卷畫。做紙卷畫要很有耐心的，如果不耐心，花就會貼的歪歪扭扭的很難看。我一絲不苟地貼每一個花瓣，每一片花葉。經過兩個多小時的努力，我的畫框終於做好了。

看着漂亮的畫框，我心裏像喝了蜜一樣甜。我希望老師喜歡我的禮物!

教師作文 篇6

h,

Ihaven’erythingokwithyou?Imissyouverymuch.I’mwritingtosaythankyouforyourconstanthelptome. Asweallknow,theTeachers’’llikeyourteachingactivities,suchastellingusEnglishstories,teachingushowtosingEnglishsongs,playinggameswithus,’smore,nall,esult,wehavemadegreatprogresswithyouteachingus.

Again,Iwanttosaythankyouandoffercongratulationsto

inthiswaycanIshowmysincerethankandrespecttoyou.

YoursEver

教師作文 篇7

今天，我的心情格外好，因為今天我們六(三)班的同學在小學度過的最後一個教師節了，我們為老師精心準備了一個非常獨特的教師節，以報答老師對我們的教育之恩，我對這個教師節充滿了期待。

剛一走進教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色的綵帶，它們縱橫交錯，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞的汗水灌溉我們，甘願做我們的枝幹，讓我們攀爬在上面，為我們遮風擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最後一排的一張桌子上，有一個用蠟燭擺成的愛心，我們想用這個，來表達我們對老師永遠懷着一顆感恩的心。

上課鈴響了，幾位同學象松鼠一樣敏捷地鑽到門後，手中還捧着一些撕碎了的綵帶。當一位同學將鍾老師請進教室後，全班同學起立，一齊説道：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂!”鍾老師的臉上立刻佈滿了驚喜的笑容。這時，躲在門後的同學“譁”的一聲，將手中的綵帶全拋向了鍾老師，弄得鍾老師的衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學們將鍾老師請回座位，便開始表演節目了。看，金喆鑫的舞蹈多麼優美，她一會兒展開雙手，像一隻在天空中翱翔的雄鷹，一會兒又低着頭，像一朵羞答答的玫瑰花，她那輕盈的舞姿，使我不禁聯想到了一隻開了屏的孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們的魔術表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鍾老師吹蠟燭了，同學們把教室最後一排的那張桌子，抬到鍾老師面前，鍾老師默默地許了個願望，那個願望似乎賦予了鍾老師無窮的力量，鍾老師竟一口氣將組成愛心的八根蠟燭吹滅了，頓時，教室裏爆發出一片熱烈的掌聲。

之後，我們還玩了擊鼓傳花，點鼻子等遊戲。遊戲進行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鍾老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最後，我們全班同學一齊唱了一首《感恩的心》獻給鍾老師，我看見鍾老師聽得很仔細，並且很欣慰地看着我們。這個美妙的教師節，在大家的歡聲笑語中結束了，但我相信，這個老師節，將永遠深深地刻在大家心頭。

教師作文 篇8

今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事蹟視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷後樂觀向上的生活態度。感動得熱淚盈眶。

張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩。

她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業的老師，她愛生如子，親切的稱她的學生為“我的孩子，寶貝！”對學生盡職盡責，危險時刻把生的希望留給學生，把危險留給自己，她的行為，足以説明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背後凝結了多少對學生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把......

一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了昇華，他的人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經默默的堅持捐助困難學生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......

張老師是新時期的'巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想説：“張老師，你是好樣的！”在今後的工作和生活中，

無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學生 ，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻給我們的學生，讓他們健康快樂的成長......

今天觀看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個人想得到別人肯定的心理為出發點，通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優缺點，適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式，製造美麗的陷阱，並且事先取得家長的支持，作為傳遞員的學生，由於非常在乎老師對自己的評價，加上好奇心理，肯定會偷偷打開看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價時，心理肯定樂開花了，原來自己還有這麼多優點，老師還是很關注自己的，為了讓這種榮譽繼續下去，大部分學生會在各個方面發奮學習，爭取得到更多的肯定。

在學校的組織下，我作為張子鈞的家長，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗。看到孩子們在課上的表現，我既驚訝又讚賞。

驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領下，伴隨着環境中友好的音樂，

一樣樣試着去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實在是很優秀。

讓我讚賞的是學校開展的這種課程的創意和老師們在教學中體現的職業素養；用音樂的環境先營造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導的方式。

這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗，作為一名家長，我非常認同這樣的教學，也希望孩子能在這樣的環境下變的更優秀，和其他的小朋友一起成長！

教師作文 篇9

賞識，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限誇大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。

賞識教育就是通過激勵表揚手段,肯定學生的優點、長處,鼓勵他不斷追求成功。在教學過程中，如果每一個老師對自己所教的每一個學生，都抱以寬容和讚賞的態度，那麼就沒有教育不好的孩子。

隨着社會的飛速發展,我國傳統的教育與社會對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務是讓學生從小有良好的心態,學會自信,學會欣賞自己。在新課程改革面前,無論是社會、老師還是家長,都要改變觀念,把表揚帶給每一位學生。

賞識，抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的奧祕在於讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。

在教學中怎樣學會賞識

一、相信他們能行我們應當尊重每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無力跬步。

二、給他們表現自己的機會每個孩子身上都藴藏着不可估量的潛能，只要老師善於給他們機會，他們就一定會還給老師許多驚喜。

三、理解並寬容學生。