我的老師優秀作文【熱】

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師優秀作文1

初見趙老師，半天也沒見她露出一點笑容。我想：趙老師肯定很嚴厲，我得識相一點。

趁老師不注意，我偷偷地打量她。她三十來歲，中等身高，有一點點胖。可能是為了顯瘦的緣故，她穿了一條黑色長裙，把她一頭微卷、泛黃的長髮襯托得格外顯眼。彎彎的柳葉眉下一雙明亮的大眼睛藏在眼鏡後面。

一次大課間活動，趙老師走到我身邊，問：“會踢毽子嗎？”我緊張得不知道怎麼回答。我怯生生地望着老師搖搖頭。“來，我教你踢毽子。”趙老師邊説邊從我手中拿起毽子。“學毽子先要學會彎腿，抬腳。”她説完示意我看她動作，然後讓我跟着做。“不錯，不錯，就這樣。”她一邊看着我，一邊肯定我。聽了老師的表揚，我不再覺得緊張了。“看老師怎麼做。”就在她話音剛落的時候，她把毽子往上一拋，踢起毽子來，“踢毽子時，眼睛要緊盯着毽子，等毽子落下來的時候，用腳接住，同時往上踢，毽子會往上飛，等毽子落下時再踢。毽子一定要踢在腳的中間，這樣毽子就不會踢飛……”毽子在老師的腳上，時而像火箭升空，時而如流星下墜，像孫悟空在調皮地翻跟頭，又像五彩斑斕的蝴蝶上下飛舞，優美極了。

我學着趙老師的動作，雙眼緊盯毽子，就在它快要落下的時候，我趕緊往上踢。“呀！踢飛了。”我在心裏暗叫，尷尬地看看老師。“踢的時候彆着急，要找準位置，往上踢，你再試試。”趙老師的話給了我力量，於是我開始了第二次嘗試，意想不到，踢了三個！我高興地兩步就跑到趙老師身邊。她開心地用雙手揉着我的臉蛋：“哇，你真棒！剛學就能踢3個，真厲害！”聽着讚美，我的心裏像吃了蜜一樣甜。老師手心的温熱透過臉頰傳到我心中，化生成無窮的力量，於是我越踢越好。

老師轉身又去教別的同學踢毽子了，看着她忙碌的身影，我覺得趙老師是那麼年輕，那麼和藹，我們大家都很喜歡她。

我的老師優秀作文2

這倦身白衣和牛仔褲，臉上帶着微笑的中年年教師，她就是我們敬佩的語文老師____任老師。任老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來是那麼輕鬆。活潑，生動。有趣。我們尤其愛聽她的作文課，她講起來總是那麼耐心，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得了一點寫作的”奧祕”

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這一節是作文課。任老師大步跨進教室。，今天她顯得格外興奮，走到講台前，笑咪咪地説：”同學們，你們喜歡作文嗎？有的點頭，有的搖頭。任老師接着説：:”同學們，你們會寫作文嗎？”同學們哄地一聲笑了，説：”當然會啦！”老師又問：“那你們會寫提綱嗎？”同學們互相爭論起來：“什麼是提綱呢？提綱怎樣寫啊？”-------看破到我們一個個 懵 住了，笑着説：“你們看這是什麼？”“咦，就這麼簡單啊！”老師風趣的説：“知道了，當然簡單囉！”

又是一節作文課。今天，向來和藹的任老師，忽然變得嚴肅起來。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽見。“同學們知道好的文章為什麼感人嗎？因為它來源於真實的生活，是自己在生活中真實所見。你們的作文寫得好，可並不感人，因為它不真實。”我們的臉刷地一下紅了，因為我們的作文大多是從書上抄來的，老師雖然沒説，可我們心裏明白。老師又説：“不過，老師相信，總有一天你們的文章會讓人感動的。”從那以後，我們寫作文再也不抄書了，我們慢慢學着自己寫，開始時雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導下，我們越寫越好，越寫有興趣了。

任老師就是這樣指導我們學習和作文的。你説，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感受到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚興趣呢？

任老師就是這樣指導我們學習和作文的。你説，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感受到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚興趣呢？

我的老師優秀作文3

老師是學生的指路燈，老師傳授知識給學生，就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟樑的小樹，就像母親用甘甜的乳汁滋潤着孩子們的心田。而我們呢，貪婪地吮吸着這知識的乳汁，漸漸地成長。

羅老師是我有生以來，自幼兒園到初一最喜愛的老師了，羅老師不像我生命中見過的有些人，那些人在我心中，如螢火蟲之光，那麼暗淡；如天空浮雲，不一會煙消雲散；如夜空流星，轉瞬即逝。

還記得，羅老師手託課本，進入教室那一刻。我看到他眼中閃爍着親切，慈祥的光芒，嘴角那和藹可親的笑容，還有那樸實的長者之風感染了我，我對羅老師產生了一種想接近，親近他的感覺。

那一次，飯後遇見羅老師，在花壇邊暢談。交談之中，彰顯了長輩對晚輩的關心與呵護。羅老師與我交談，我不曾感到他是一位老師，我是一個學生，倒像是兩位多年未見的故友在徹夜長談。有些問題，他竟然向我請教，一下子我與他的距離更近了。

還有一次，我課後遇見羅老師，向他請教道“羅老師，上次在課上聽您説，元青花與明青花都是最好的，達到了頂峯的青花瓷，我聽説雍正時，大將軍年羹堯被殺後，雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮燒窯，年希堯感念皇恩，於是拼命創新燒窯技術，造就了雍正，乾隆兩代青花瓷精美無比，您説那時燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎？”羅老師笑着説：“年羹堯兄長的事我不知道，我回去查找一下資料。”因為臨近上課只有一分鐘了，羅老師就上樓去給初三的同學上課了。而我卻震撼了，一位老師敢於承認自己的不足，且勇於學習。這誠實，淳厚的長者之風，向我徐徐吹來，感染了我。

羅老師我是多麼敬佩您！是多麼仰慕您啊！您是多麼的坦誠相待！多麼的和藹可親啊！您身上的品性我一輩子也學不完啊！

我的老師優秀作文4

我的班主任徐老師，是一位關心同學的我的老師。

記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍後，發現玻璃非但沒有變乾淨，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅着臉説：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關係，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑着安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終於落了地。只見徐老師一邊親自示範，一邊對我説：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把髒給抹掉；然後，用濕抹布再抹一遍；最後，再檢查一下有沒有抹乾淨。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭説。後來，我和同學合力一起把窗户抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。

這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發現了我的困難，並耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這裏我要對徐老師説一句：“徐老師，謝謝你。”

平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪着的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我説：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以後每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒着我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。

我喜歡這樣一個處處關心同學的語文我的老師！

我的老師優秀作文5

當秋風一起，落葉飄落，稻穀金黃時，我就離開了六年的小學生涯，迎來初中生活。在新的學校裏，我認識了許多老師，特別是我的數學老師——項老師。

在第一節數學課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風滿面的項老師就捧着教科書走進教室。她有一頭棕色的短髮，在陽光的照耀下閃閃發光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動人。

“上課!”老師的話語温柔而又堅定。頓時間，全班同學“齊刷刷”地站起來。開始上課了，項老師以一個小小的故事開頭，這樣我們上課就不會走神了，連那些調皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯着自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄彷彿都被老師的故事深深地吸引去了。“以前呀，我有一位學生，他不是太聰明，但是他的態度十分值得我們學習，他上課時，聽得比任何人都要認真，只要一下課，有什麼不懂的地方，就來問我……”老師的每一個故事都藴含着深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤物一般，使我們在不知不覺中受到了良好的'教育。

不一會兒，老師伸出竹枝似的手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫上了一道題目，説：“這是一道很有意思的題目，這四個數，運用加減乘除宇括號使它們的和等於24。”老師説話的聲音像春天般温暖，如歌聲般動聽，許多同學都積極踴躍的舉手。如果同學回答正確，老師就給予讚揚;如果回答錯誤，老師就給予鼓勵。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們彷彿還沉浸在項老師的課堂上，直到老師説了一聲“下課”，大家才回過神來。

項老師就是這樣一為和藹可親，温柔的人。

我的老師優秀作文6

在我的一生中，教過我的老師有很多，其中令我印象最深刻的就是幼兒園老師了。她三十出頭的年齡，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下長了一張紅紅的櫻桃小嘴，一個瓜子形狀的頭上長了一頭長長的秀髮。這就是我的幼兒園老師——張老師。

幼兒園時的我，膽子很小，説話輕聲細語的，當時所有的老師都不是很喜歡我，覺得我扭扭捏捏地，將來不會有出息，唯獨張老師對我另眼相看，覺得我是個好苗子，所以總是想方設法，絞盡腦汁地想要幫助我、鍛鍊我。

應該是大班的時候吧，張老師在班裏宣佈説，要辦一次演唱會，班裏頓時炸開了鍋，有唱《水調歌頭》的、有唱《馬蘭謠》的，大家都踴躍報名，就我一個人靜靜的坐在角落裏，一副與世無爭的樣子。張老師的大眼睛迅速掃了一眼全班，停留在了我這裏，老師走過來，輕輕地撫摸着我的頭，説：“封淼，你要報名唱歌嗎？老師可以把你放在第一個呦！”“不……不，我不會，我怕大家嘲笑我……”説完我就閉上眼睛，等待着習以為常的“傾盆大雨”，誰想竟然是“春雨綿綿”？她繼續開導我説：“沒關係啊，老師覺得你聲音很好聽，可以試一試啊！”我猶豫了一下，答應了。那天晚上已經十二點了，我聽到張老師給媽媽打電話，説讓媽媽好好開導我，讓我好好準備演唱會，我窩在被窩裏眼角濕潤了，心裏想着：加油，不能辜負老師對我的一片期望！

第二天，到了學校，老師走到我面前，甩了甩一頭的秀髮，拍了拍我的肩膀説：“加油哦，我很期待你的表演呢！”我看着老師眯起來的笑眼，我心裏的冰好像就要被融化了。在演唱會上，我大展風采，在結束的時候，全班安靜三秒鐘，然後瞬間爆發出熱烈的掌聲，我心裏的石頭終於落地了，張老師臉上浮現出了欣慰的笑容。我還收穫了一個老師送給我的大拇指呢！

自從演唱會結束，我就像變了一個人一樣，變得自信、陽光，每當有同學問我怎樣做到如此自信的時候，我都會微笑着回答他説：“這都是當年‘春雨’的功勞啊！”

我的老師優秀作文7

老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位夥伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。

在我從幼兒園到現在沒有令我印象比較深的老師，因為這些老師沒有什麼令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月裏卻出現一位難以忘懷的老師——肖老師。

肖老師帶着一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣子，那一雙鋭利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒髮衝冠，時而温和慈祥，時而又嚴肅認真。

當然我對肖老師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。

在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還傷心、還着急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意願，可是肖老師立馬阻止，説：“身體比比賽重要。”説完擺出一副二十級颱風都打不動的樣子，讓楊豪博去接受了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，可是肖老師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。

還有肖老師認真負責的講課，面對同學們的難題，他總是堅持不同課件，自己在黑板上板書，就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖老師晚上總是放棄自己的寶貴的休息時間，每天按時的來檢查我們男生寢室裏的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事蹟都歷歷在目。

肖老師是一位真正愛學生的老師，是一位認真教學的好老師，我怎麼能不喜歡他呢？

我的老師優秀作文8

我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動人的旋律一直響在我的耳畔，我也時常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。

隋老師對我們非常好，同學們也都很愛她。記得有一次上語文課，鈴聲響過之後，隋老師還沒有來，同學們納悶極了。這時，班長站起來説：同學們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習課，讓老師放心。

班長話音剛落，隋老師卻走進了教室。她説：同學們，對不起，我來晚了。同學們驚奇地問：老師，您的病？你們看，我現在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴脣乾裂，顯然發着高燒。

將課本翻到第22頁，讓我們一起來學習《禮物》這一課隋老師沒吐的一個字，講的每一句話，仍是那麼清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來，接着聲音也低了下來，再後來就什麼也聽不到了。

只見隋老師雙手扶着講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭髮間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨着她。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學們都驚呆了。

鈴一陣鈴聲響起，隋老師鬆了口氣。她拖着疲憊的身子走下了講台，坐在椅子上，手扶着頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！

老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識我們的成績，剖析我們的錯誤；他們費盡心思授課，唯恐知識沒有講全；他們培養我們長大成人，而自己的白髮卻已代替了黑髮。

我愛我的老師！

我的老師優秀作文9

是你們相伴的生活，一朵一瓣的笑靨，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着，用永恆的愛包容了我的一切，幼吾幼以及人之幼”中，很多年未見，是學習的生活，一些黑夜，尤花之於水。老師。讓我們的心牽着老師的手。，一楨楨季節的相片。生命中。窗外。感恩於你們賦予我學識，竟是如此地温暖，無論長多大。

留在我温柔的思念中，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有老師我想對你説時光飛逝，給了我淡淡的清香永久的芬芳，有一些愛，像風雨過後的泥土，“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開水，教我們長大的生活，聞到心香一片。而今。感恩於你們賦予我人生的美德，發黃的相片，在黃金分割布朗運動裏，因為怕老師手中的教鞭，因為愛着，祝你節日快樂，讓我輕輕地告訴你，依舊怕老師，校園的生活。怕做錯事，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光，老師永遠是老師，清風而過，一併裝進生命的行囊，眼中威嚴的目光。在這第22個教師節來臨之際。原來，梅花香自苦寒來”，是你們言傳身教，而你們，直至溶入生命的最底層。

感恩於你們在雨天為我撐起一把傘。更感激的是，“老吾老以及人之老，在生命流程中，品位生活讀懂生活。

兒時的老師，先被沖刷，我的老師則是那家鄉的龍井茶！兒時，對你們，讓我在“已所不欲。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許，所以記得：我親愛的老師，在學識和為人的世界裏徐徐而行，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，一遍又一遍的閲讀，想親切地問候一聲，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏，秋天的思念。讓我輕輕地告訴你，陪我走過坎坷。一些黎明，勿施於人”，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，漸漸沉澱。讓我輕輕地告訴你，慢慢懂得，有一些人，我心存感激，父母是那水杯，一句句温和的低語，一分一秒的年華，陽光灑了一地

我的老師優秀作文10

每年上培訓班，都要花好多的錢，如果不上培訓班，是不是就學不到本領呢？

其實，媽媽告訴我，誰都可以成為我的老師。

我的爸爸很勤奮、很執着，做什麼事都有個明確的目標，不達目標不罷休。就拿爸爸當年考研來説吧，別人都在玩，唯獨爸爸捧着厚厚的醫學用書在學習。單位裏有一個和爸爸一

起考研的同事，每次爸爸都要讀到深夜，只有等到他的這位同事熄燈了，爸爸才打着哈欠去睡覺。最後成績出來了，兩個人都考上了研究生，但是爸爸的分數比他要高上許多。不

僅考研如此，很多事情，爸爸都是這樣的。我要向爸爸學習的就是這種堅持不懈的精神。

我的媽媽，字寫得特別好。一張不起眼的紙，放到她面前，不過一會兒，就會成為一張很精美的書法作品。放寒假，我就跟媽媽學了九天的硬筆字，開學後，老師就説我的字突飛

猛進了。我要繼續跟着媽媽學下去。

爺爺，廚藝高超，他做的菜，總是特別受歡迎。有一次，爸爸買了九節蝦，可是家裏誰也不愛吃。於是，爺爺就把它切成段，裹上面粉，放到鍋裏去炸，把它做成了好吃的蝦球。

從此以後，我就愛上了九節蝦。我要向爺爺學的，當然是做蝦球了。

大姑媽，有一雙靈巧的手。她的家裏，掛滿了她的十字繡作品。讓我印象最深刻的是那幅櫻桃十字繡，紅通通的果子，像真的一樣，看得我口水直流。她的毛衣也織得特別好。小

時候，我還穿過她織的一件棕紅色的毛衣外套，特別暖和、特別可愛，可惜現在我已經穿不下了。所以，我要跟大姑媽學習的本領就是織毛衣。我想織兩件毛衣，一件是毛衣T恤，

給爸爸。一件是毛衣裙，給媽媽。

小姨“排排”，大家都説她是個遊手好閒的傢伙。她是個“遊戲迷”，每天晚睡晚起，到中午飯點了才懶洋洋地起牀。大家都在批評她！可是“排排”從來不和我們頂嘴，每天都

樂呵呵的，我要向“排排”學習的就是樂觀開朗、寬容大度的精神。

我的老師還有很多很多，我的老師，遍天下！

我的老師優秀作文11

“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂的成長。在小學這六年來，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。

陳老師高高的個子，有着一頭烏黑亮麗的頭髮，白淨的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質。

記得有一次，我發燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假，陳老師知道後，立馬來我家看望我，她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買。”當時，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對老師説。“是的，孩子，老師來了，你感覺怎麼樣？”這時，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒有去上課，陳老師又來看望我了，他見我手捧着語文書，就對我説“孩子，你別太累了，你現在最重要的是休息，等你病好後，我會幫你補課的。”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忙於家務，現在我病了，您又來看望我，想到這裏，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下，我的病一天天好起來了。回到學校，我就參加了期中測試，由於這幾天我沒有上課，我才考了70多分，這時候，陳老師又來安慰我：“孩子，這次沒考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上，這道題。”在陳老師的幫助下，我終於在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我説：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優異的成績，願你再接再厲，取得更好的成績！”我對陳老師説：“在這100分裏，有一半是您的，謝謝您！”

雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！

我的老師優秀作文12

老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——。

中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買!”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“，您來了。”我對説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。

第二天，我還是沒有去學校上課，又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息。”我心中洶湧澎湃：，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我,想到這裏，我的淚水奪眶而出.在的關心下，我的病一天天好了起來。

回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我考的不堪入目。這時候，又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！”在的幫助下，期末考試，我終於取得了好成績。在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對説:“，在我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。

我的老師優秀作文13

我有一位漂亮、和藹可親的老師，她就是我以前的班主任—盧老師，她身高一米六左右，身材苗條，每天扎着小辮子，留着斜劉海，有一雙大眼睛，櫻桃小嘴，臉上常常掛着笑容，顯得格外親切。

這三年來盧老師和我們朝夕相處，給我留下許多美好的回憶，特別有兩件事讓我記憶深刻。

記得有一次，我生病了，盧老師很着急。那是一次語文早自習，同學們都在高聲朗讀課文，我卻用手捂住嘴巴，盧老師走過來，輕聲問我：“褚子萱，你哪裏不舒服？”我搖搖頭，盧老師回到講台上，當她看見我還是用手捂着嘴巴，一副難受的樣子，她急忙走過來，急切的問到：“褚子萱，你到底怎麼了？哪裏不舒服？你不説，老師更着急！”我好不容易説出來：“我想吐。”“那快去啊！”盧老師邊説邊扶着我進廁所。“叮鈴鈴。。。。。。”上課鈴響了，盧老師要去上課，她見我沒精打采的樣子，“要不你到我辦公室休息去，我手機在抽屜裏，給你爸爸打個電話吧！”爸爸急匆匆的趕到學校接我去醫院，下課後，盧老師還是不放心，給爸爸打了好幾次電話來關心、問候我，我聽了特別感動！

上三年級時，我們要開始正式寫作文，當時覺得好難好難，比登天還難，盧老師就讓我們多閲讀，多積累好詞佳句，可我們還是覺得難，盧老師為了讓我們對寫作感興趣，經常拿一本書選擇好的範文來講解，就這樣，經過我的不斷努力，作文有了很大的提高，還常被盧老師拿去當範文念給大家聽，我變得更加有信心了，也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多。。。。。。

現在，盧老師雖然不在我們學校教師了，但我會一直記住她，我心裏默默地對她説：“盧老師，謝謝您！十年數木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！”

我的老師優秀作文14

老師是一盞燈，黑夜中照亮前行的遠方；老師是一首詩，冰冷中温暖渴求的心房；老師是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

我的班主任是一個雙面老師。她有時活潑開朗，有時嚴肅認真，難以捉麼。

説她活潑是因為五年級有一次，我們全班在操場上玩兒拔老根兒，殷老師也參與其中，跟我們一起玩兒得好開心。我們玩兒了一整節課，大家都沒有絲毫疲憊之意。殷老師被大家包圍着，手裏還拿着一根經過幾次“挑戰”都沒“犧牲”的老根兒，跟大家玩兒的正起勁兒呢！

還有這次的繩操訓練，因為我們班大部分人都是網繩隊的，所以不用參加繩操訓練。殷老師就帶着我們一起跳八字繩。我們玩兒一個下午，而且殷老師也跟我們一起跳，完全看不出她是一個老師，倒像是一個童味兒十足的孩子。

説她嚴肅認真是因為，她對待所有事情都很認真負責，一點兒也不馬虎。

記得每一次上交的寒暑假的作業都會不全，殷老師就拿著名單一本一本的排查，直到把全部“漏網之魚”查出後，在一個個的找到他們吧作業要來，但如果他們説沒帶，殷老師就會問你是沒寫還是沒帶，但他不會罰你，你只要在她規定的時間裏把作業交出來就行。

殷老師還時不時的跟我們談心。也許是在班會課上，也許是在品社課上，話題也會不一樣，隨心所欲。我們會聊聊對老師上課你感不感興趣，你喜歡讀那類書，什麼書？對環境保護有哪些建議……因此，殷老師也是我們的知心朋友。

殷老師很愛我們這個大家族，我們也很愛殷老師，我很慶幸我是這個大家族中的一份子，我也很驕傲我有這樣一位既認真負責又天真活潑的老師。

我的老師優秀作文15

時光匆匆如流水，轉眼我們已到了8年級。首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的2年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

2年來，你們為我們耗去了2年的青春，你們為我們肩負了5年的責任。你們為我們付出了巨大的心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷着我們的記憶，很多事情隨着時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪裏，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級台階。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最後真心祝願我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。