頌老師

頌老師1

我要感謝我親愛的老師，是他們嘔心瀝血，才讓我健康成長。

我先要感謝我的語文老師——陳老師。是她，手把手教會了我們怎麼握筆寫字，是她，讓我們知道了每個字正確的發音，又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎麼寫好一篇作文……

老師的教育方法還真有一套。當我們回答問題出錯的時候，她並不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發了我們舉手發言的積極性，拓寬了我們的思路。

由於我電腦打字速度比較快，所以陳老師經常讓我幫她在電腦中打同學們準備投稿的作文。與其説我在給她幫忙，還不如説是她在鍛鍊我呢！在“幫”她的過程中，我打字的速度越來越快，還讓我從同學們的優秀作文中學到了許多知識，使我的寫作水平也大大提高了。

其次，我要感謝我的數學老師——吳老師。我從小就喜歡數學，成績也不錯，可是我又很馬虎。記得有一次考試，我在寫答案時把一個“0”漏寫了，結果與滿分無緣。是他，帶着和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以後，我漸漸治好了“馬虎脖，我又與滿分有緣了。

我還要感謝我的英語老師——毛老師。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了學英語；她標準的口語發音，為我們學習英語奠定了良好的基礎；她讓我們早晚背單詞的方法培養了我很好的學習習慣。我要努力學好英語，等到20xx年時我要用英語對外國人介紹我們的家鄉，我們的學校……

人的一生離不開老師的諄諄教導，我要大聲地對他們説：“謝謝！我親愛的老師們！”

頌老師2

老師像春雨，滋潤世間萬物，自己卻落入土壤；老師是奶牛，吃的是草，擠的是奶；老師像園丁，培育祖國的青苗，不求回報；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。

我認為在我們的學習生涯中能夠碰見一位或兩位好老師，是幸運的。因為，一位好老師就像指明燈，在黑暗中指引我們前行；就像一艘船，在一望無際的大海上，載着我們遨遊。有一句詩説得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師不正是這樣子嗎？像春蠶一樣脱絲贈他人。默默無聞的付出，為社會做貢獻。可他們什麼時候喊過累，叫過苦？他們不計任何代價，不求任何回報的傳授給我們知識。讓我們變聰明，守規矩，懂禮貌。

老師，被稱為太陽下最光輝最神聖的職業。。記得我們剛入學的時候，一無所知。是老師，犧牲自己的時間與精力。手把手的教我們寫字，一遍又一遍的重複知識點嗎，不惜把嗓子喊啞。在班級裏，只要有不明白的題，老師就會不停的講，直到全班同學都明白為止。即使老師這樣做，可有的同學還不知道好歹，在背後説老師的壞話，還有的同學嫌老師留的作業太多。其實，老師這不都是為了我們好嗎？我們不應該只顧自己，也應該適當地為老師想一想。如果你是老師，你會不會也那樣做，你會不會不完成家庭作業，惹老師生氣呢？不，你不會，因為你知道了老師有多辛苦，多了不起。

小樹能更好的成長是因為有春雨的滋潤，春風的吹拂，陽光的照耀，而我們能更好的長大，是因為老師的教導與幫助。我感謝老師，我感謝全天下的老師，因為你們是偉大的。

頌老師3

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。

——題記

什麼職業最神聖？是科學家，是醫生，還是明星？不，是老師！老師是園丁，老師是母親，這話一點兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像温柔體貼的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。

杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀髮。一雙會説話的大眼睛，高高的鼻樑，能説會道的小嘴巴嵌在修長的臉上。

杜老師的課既生動，又有趣。老師總是讓我們輕鬆地學，課後作業輕鬆地做。她上的課，並不僅僅侷限於課本上的“日月水火山石田土”，她還會不時地教會我們生活中的小常識以及人生的大道理。

不僅如此，她對待每一個學生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學從樓梯上摔了下來，骨頭腫了。杜老師並沒有因為那位同學學習成績差又很調皮而視而不見，而是親自打電話給那位同學的家長，親自到教室扶那位同學下樓。下午上課時，她還到班級裏來看那位同學，叫他要注意點。是啊！老師這平凡又無私的愛，是無可取代的。

有一次，我去辦公室幫杜老師填雛鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。突然，我發現杜老師那滿頭秀髮上已經不知不覺地夾雜了幾根細細的囂張的銀絲，銀絲記錄着她這幾年來經歷過的風霜艱苦。那一剎那，我的心裏酸酸的，老師把自己豐富的知識和無私的愛奉獻給我們，可換來的是什麼？是同學背地裏的壞話，還是家長喋喋不休的埋怨？

蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那偉大的人民教師——杜老師！

頌老師4

我們降臨到這個世界上，不僅僅只應該感謝生養我們的父母，教會我們知識的老師也是偉大的。

老師似那春蠶，嘔心瀝血，對我們無私奉獻着他們知道的知識，只為了讓我們瞭解豐富。偉大，是個很好的詞，可以形容世間無數英雄，父母老師，一樣可以。

那年汶川大地震，無數感人事蹟滿天飛，有關於父母為了救自己孩子而犧牲的，有關於哥哥救自己弟弟的，他們有血緣關係的這些感人事蹟都那麼震撼人心，那麼完全沒有血緣關係的老師和學生呢？有老師為了讓自己的學生平安活下去而自己犧牲的，就只是為了他們心中那個小小的期望，想讓我們平安活下去，為了以後可以報效祖國。

還有一段時間，劫匪闖入學校亂砍學生，當時在上課沒有一點防備的學生只會四處逃竄，沒有一點秩序，這時沒有家人無條件的保護，學校裏的大人就只有老師……老師，一個偉大的詞，他們這時並沒有逃跑，而是選擇守護。也是因為這樣，學生的傷亡並沒有很多……

老師，世間偉大之職，沒有任何人可以取代的職業，她崇高，她寂靜，她似那婉言動聽之聲，震撼世間的無數人……晃晃悠悠，我來到綠樹伴旁的林蔭小路，轉眼，望着我那生活的了六年的學校，重整，裝卸，變得有些徹底。我踏入進去，那絲幽香還是沒變，一樣的瓷磚，一樣的感情……抬首望向那棟樓，辦公室裏的那縷幽光飄進我心，我的心在顫抖，我想到了老師以前忙碌的身影，那寂靜夜晚下依舊工作的他們，眼眶濕潤，看向樓道，沒有勇氣……可是，慢慢的，下來一位婉婉婦女，啊，是老師……

那縷陽光，分外温暖我的心，分為惆眠。

頌老師5

敬愛的老師，您很精神！您那一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，烏黑髮亮的頭髮，得體的穿着，每天都是那麼的精神抖擻，時刻都充滿活力。老師，您是我們心中崇拜的偶像。

敬愛的老師，您很辛苦！每天早上，您都很早就起來，比我們先到學校；下午，您總是先把我們都送出校門，才最後一個離校回家；晚上，您還要為我們備課、查閲資料、製作課件到很晚。老師，您辛苦啦！

敬愛的老師，您很堅強。記得去年的夏天，您有一星期多沒來學校給我們上課。我們都很想您，不知您怎麼呢？經多方打聽，才知您在來學校途中被一輛電動車把腳給壓傷了。聽説，大夫要您休息治療幾個月，可是，您怕耽誤我們的學習，只休息了不到一個月，就拖着受傷的腳，一瘸一拐地來學校了，腳疼站不住，您就坐着給我們上課。老師，您真堅強，我們都被您感動哭了。

敬愛的老師，您很認真。每一節課，您都上的很認真，講的很仔細，不顧疲憊，不厭其煩，給我們講解課文重點、難點，課後還要一本一本地批改作業。同時，您還要處理班級的事務，很認真的化解我們學生之間的很微小的矛盾和糾紛，教我們學習和做人。老師，您是我們學習得榜樣！

敬愛的老師，您很細心。您向媽媽一樣，細心的關心着我們每一個學生，時刻關注着我們的成長，用愛心記錄着我們學習和生活的一點一滴，在您的關心呵護下，我們健康快樂的學習和成長。老師，很幸運，我們遇到您！

敬愛的老師，您很偉大。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，温暖着大家；您像辛勤得園丁，給我們知識和力量，哺育我們茁壯成長。老師，我們心中有一偉大得夢想，長大後，我就變成了您！

頌老師6

一頭烏黑似瀑布的頭髮挽在一起，濃密的眉頭時常緊鎖，一雙既大又犀利的眸子無時無刻不在觀察着我們。回想以前，老師那似銀鈴般的聲音在我們耳邊響起，和藹的笑容伴着潔白的牙齒伴着我們走了五、六年了，每當想起了這位以紅筆為武器，以眼睛為雷達的老師，想到了那明亮的“蠟燭”，一股崇高的敬畏之情由然心生。

教室裏的“老虎”

在學習的坎坷道路中，我們雖已是小大人，但也會淘氣，這讓老師操碎了心。“罰抄詞盤四遍!”話音一落就聽見了唰唰的翻書聲，我們的眉頭緊緊皺成一團。良久――一聲不響“只有你們寫字的時候才會安靜!”憤怒的字句裏帶着一絲冷嘲熱諷，老師搖搖頭，離開了教室。我們不知道為什麼，只是有一種無奈潛滋暗長。可是這位嘴似利器的語文老師也會“變臉”。

披着狼皮的羊

下午即將來到，老師一步又一步的踏進了教室，我們一點都不希望這一秒來到，可老師開口第一句話卻是無奈的“減一遍吧!”我們欣喜萬分，每個人心裏的絕望又出現了一絲光芒!彷彿黑漆漆的房間裏有着一絲煤燈的明亮。一個兩個人捧着自己“聖旨”上了講台，可是還是有大多數人在埋頭苦寫。時間從指尖一點一點流逝，沙沙的寫字聲從沒停過，太陽一點點移動：四點十分了!雨水打濕了窗台，“啪!啪!”拍打着我們焦急而無奈的心。老師看看我們，看看時間：“不用寫了，出去排隊吧。”每個人心裏燃起熊熊火焰，雨水。雖在地上飛飛灑灑，但卻如何也沒有澆滅我們呯呯直跳的心。

就這樣，我們離開了。

回家的路上我思考許久，忽然間，我頓時領悟：這都是老師的良苦用心呀!

優雅、嚴厲、美麗……什麼詞語都不能描述出這位獨一無二的“女神”。老師漸漸離開了教室，她的背影似乎閃着耀眼的光芒，顯得高大和藹。烏黑的頭髮挽成馬尾，手裏的武器似乎就是紅筆，也許這就是我的老師吧!也許這就是那美麗而又明亮的蠟燭!

頌老師7

老師，我崇敬您，我也説不自己為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

頌老師8

三尺講台，青卷列列。寒來暑往，春華秋實。

師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟樑。師能指引方向，固為識途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書，成張良之大業，則張良助力於大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點迷津，而後，薛仁貴伐回紇，徵高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪傑，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師於上，解我所困惑，排我所憂慮。學海無涯，泛舟滄海，師與我共相進退，豈能辜負？

尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨歎：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有後人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬事之首，為尊師，而後學。楊時於程門前，覆大雪而立；曾子求學，避席而讓。相與聖人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計數，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當滴水之恩湧泉相報。

古言曰：“一日為師，終生為父。”師者，傳畢生之所得，盈吾輩之匱乏；師者，引學之清流，入吾之心田。古有聖人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學子，不計名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過。《呂氏春秋》有云：“疾學在於尊師。”硃筆師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢於聖人孔子，視師者為日月，以禮尊之。

路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護駕遠航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當空，朔風習習，有柴火可依。黑髮交織成霜，青燈輾轉不息，幾度春風秋雨，幾番曲折輪迴。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤台上，灑下青春汗水，黃昏後，不改育人之心。他日，育得東風桃李，巨木成林。

載德厚物，自強不息。今朝多磨礪，明日作棟樑。吾輩將銘記師語，當不負鴻鵠之志。回報恩師，報效祖國。

頌老師9

我的語文老師姓馬，是從四年級開始教我們班的。我們在開學時還抱怨怎麼換老師了？劉老師不是説過我們期末考試考好了，她就不去別的班級了嗎？於是我們在期末考試時還非常努力，考了全年級第一名。可劉老師還是被調到新成立的六班去了。

馬老師是一名男老師。我們也常常抱怨，換什麼老師不好，為什麼非得給我們換一個男老師呢？不過我發現馬老師講課非常好玩兒，比如説，王老師給我們上的第一節課是《觀潮》。馬老師給我們做示範朗讀：“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的`水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如山崩地裂，好像大地都震得顫動起來。”這一段馬老師讀很有氣勢，使我覺得我們彷彿真的看到了錢塘江大潮一樣，由此，我喜歡上了馬老師的語文課。

馬老師對我們的作業要求非常嚴。比如寫抄的作業，如果有哪個同學寫的不工整，馬老師就會讓他重新寫，沒有寫的就讓打電話，把家長叫來，讓家長來陪着學生寫，這一招很厲害，一般學生怕叫家長，基本上都認真完成。實在寫不完，不認真的，馬老師便讓他們在空教室裏把作業寫完。什麼時候寫完，什麼時候才讓他們走。

有一次，馬老師把全班差不多一半的男生叫走了。原來是讓他們去把那些壞了的廁所門拆下來。那些男同學幹了一節課。結果老師一看他們把好的們也給拆下來了，氣得老師在樓道里大聲的吵。我們在教室裏聽的一清二楚。老師的脾氣可真大啊！還有一次，有幾個同學，基礎題沒有寫，老師氣得似乎想踢他們。

這就是我們的馬老師，一個講課有趣的老師，一個對我們很嚴厲的老師。

頌老師10

深夜的窗口數你的燈光最亮，早晨的校園裏數你來得最早，三尺講台上數你最瀟灑。這就是你——一名光榮的人民教師！

你就像一位辛勤的園丁，細心呵護着我們這些小樹苗，希望我們能張成參天大樹，成為祖國的棟樑之才。而你們，這些把我們培養成棟樑之材的園丁們，卻在最底層默默無聞的工作着，沒有絲毫怨言。你們的精神多麼讓人敬佩呀！

一個小小的粉筆就是你的雙手，畫下了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你衝鋒的號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績而高興，你也會為成績差的學生耐心講解。為了學生，你廢寢忘食，為了學生你鞠躬盡瘁，為了學生你把心都留給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣，你把明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的精神嗎？老師，是你把我們從一個個無知的兒童，培養成一個德智體美全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝你！

敬愛的老師，你從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對你們最高的評價，我們的每一點進步逗你舉着您的心血和汗水，是您為我們指明瞭人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些特殊的人，

是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是你老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，那一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

頌老師11

也許，每個人都會歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒有當過老師，你是無法體會到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多麼的不容易。

時間來也匆匆，去也匆匆，我們情繫嶺南社會實踐隊來到中國大陸最南端—徐聞角尾中心小學，晃眼間，已經到了第六天了。這一路走過來，才發現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。

小學生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對於這一羣小孩子來説，該是多麼的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉過身來和後面的孩子一起畫畫；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多麼的刺眼；完全無視在講台上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來，身心疲倦。

當你為人師表，在課堂上看見這幾幕，心裏真的很難受，如一朵黑雲盤旋在你頭頂上，似傾盤大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時，若是孩子們感興趣之時，他們就嘰嘰喳喳的説個不停，場面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當耳邊風，左耳進右耳出。而最重要的是，小學生終究是小學生，他們還擺脱不了孩子們愛玩的天性，在上課時間總會狀況百出，一會那孩子哭了，一會那孩子因一點點小事吵起來了，一會那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點一滴的去處理，一推大事小事堆積起來，真是身心疲累。

回想以前的種種，回憶一幕幕盤旋在我的腦海中，想起了每位帶過我的老師，發自內心的想跟他們説聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中。”

頌老師12

有人説，老師是園丁，培育着祖國的花朵；有人説，老師是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了別人；也有人説，老師是渡船，將孩子送往知識的彼岸。可我要説，老師是慈母，是嚴父，因為，老師給了我們親人般的最真最真的愛。愛心、耐心、責任心，我心中的的“三心”老師啊，我要把你歌頌!

記得那是一個又陰又冷的下午，我做完清潔，天下起了小雨，天還很黑，好像大雨馬上就要來臨。我害怕地站在校門口不敢前行。突然，一把紅色的雨傘遮在我的頭上。我抬頭一看，啊！是我的班主任楊老師！多麼漂亮，多麼温暖的雨傘啊，它成了這陰冷的街上最漂亮的風景！

我還記得，那是平凡得不能再平凡的一天了，老師在講台上批改作業。一會兒，老師皺起了眉頭，原來她看見有一位同學的作業本的角捲起來了，於是就停下手中正在做的事，耐心地給這位同學整理本子。只見老師先用指甲將一個角一個角理平，然後再將墨水瓶壓在上面。啊！此時的老師是多麼細心，她多像我們慈祥的母親呀！

而最讓我忘不了的是我生病住院的那件事。去年暑假，我生病住院了。開學第一天，我寂寞地躺在病牀上，望着天花板出神。忽然，門“吱”的一聲開了，我朝門一看，啊！是楊老師和劉老師還有曾老師！當我看到老師的那一刻，我驚喜萬分，老師能在這麼熱的天，這麼忙的時候，來看我，我的眼裏充滿了幸福的淚水。

啊！老師，親愛的老師！我不是詩人，我寫不出優美的詩句；我不是畫家，我畫不出您美麗的身影。可我要用最真摯的心向您表白：老師，您就是我心中的“三心”老師！

頌老師13

有人説，老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我要説，照亮別人的火焰會永遠燃燒，與太陽一樣不熄，老師頌作文。有人説，老師像石子，默默的鋪築歷史的跑道；我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老！

老師，在您的關懷教育下，我們師生之間產生了崇高的情意，並且使我們的成績提高了。我想這不僅僅歸功於小隊評比的活動吧。最主要的原因是因為您的愛浸入了我們的心靈，在我們的心裏產生了巨大的力量，使我們的心靈萌發出善良的、崇高的情意，這情意又點燃我們智慧的火花。您真是教育有方啊！

老師，我想對您説，您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗户，讓我們看到了一個斑斕的新世界。我記得去年您講《林海》那一課，作者是老舍，您便讓我們去查老舍的生平簡介；文中出現了“雲橫秦嶺”一詞，您便讓我們背誦那首詩。現在，無論學什麼文章，您都要求我們查時代背景，作者簡歷，小學六年級作文《老師頌作文》。使我們增加了知識。還有今年您講《在仙台》那一課，在介紹完本文的作者魯迅、寫作背景，以及解釋完題目以後，您又為我們補充了一些，還為我們講了一個當時的故事：魯迅先生看到日本人播放在我國拍的錄像：他們在侵略我國後，抓了一些中國人作俘虜，帶到大街上砍頭，圍觀的是我們中國人，當鍘刀落下，鮮血濺了人們一身的時候，叫好的還是我們中國人：“好，殺的好！”老師講的時候，聲音抑揚頓挫，充滿憤怒，同學們很願意聽。同學們上課的氣氛也緊張起來，學習效率高了，大家最願意上這樣的課。這讓我們學到了更多的知識。我從心底喊出來：“老師，謝謝！”

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲……

頌老師14

開學了，日曆又翻到了九月，九月的空氣裏迷漫着感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。

記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅温暖的太陽。

您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悦，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日裏您似輕風，輕撫着孩子的臉龐，朦朧夜色裏，您用春天的陽光，照亮我們的心房。但到了收穫的季節，碩果往往屬於我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悦！可你這就心滿意足了！

為了我們，您毫不吝嗇地散發出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一隻紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。

由於我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。

請相信我們：將來我們都長大了，我也成了您。

也許那時我才知道：講台下，坐着永遠是別人，站着永遠是自己。

那時我才瞭解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。

那時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。

其實，老師就是祖國的棟樑，您用彎着的脊樑，托起了祖國的希望。

只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。

感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關懷，感謝您與我們風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。

在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿天下！

頌老師15

從我上幼兒園以來，老師就像我的第二個母親，給我鼓勵，默默地注視着我的成長。在這裏，我想對老師説一句：“老師，您辛苦了！”

老師，是您把我們這牙牙學語的小孩培育成滿腹經綸的學生。如果我們是花兒，您就是園丁，把我們澆灌成為一朵朵美麗的花朵；如果我們是渴望光明的人，那老師就是一支燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮我們，讓我們繼續前進。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為了讓我們學到更多知識，可謂是嘔心瀝血。老師就像我們的父母，無時無刻地關懷着我們。為了學生，老師經常工作到三更半夜；為了學生，老師甘願放棄午休時間去工作。老師為我們付出的真是太多太多了。正因為老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇地把自己的一切無私奉獻給學生，所以祖國才能不斷地湧現出賢能之士，這些都是老師的功勞。

老師為我們付出了不少，同時也有着一顆包容的心。老師的目光總是最慈祥、最温暖的。學生做錯了事，老師總是第一個向他投去諒解的目光；學生成績不好，老師也總是第一個投去鼓勵的目光。可以説，老師那博大的胸懷、慈祥的目光足以融化冰雪。

老師，您是人類靈魂的工程師，塑造了一個又一個美好的靈魂，創造了一個又一個奇蹟，培育了一代又一代祖國的未來，把一隻又一隻雄鷹送上藍天！

千言萬語也表達不出我對您的無限崇敬，只能祝您一生平安，培養出更多祖國的棟樑！