【實用】對手作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的對手作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手作文 篇1

在人生的道路上，要想不斷進步，都會遇到對手，甚至是你最親密的好友。

一年前，我剛步入中學殿堂，卻發現，這裏有三種關卡在等待着我們——月考、期中考、期末考。而老師的態度取決於名次。

七年級的第二個學期，我邂逅了我的“親密”好友——小文。本以為我們會成為無話不談的好姐妹，但是在後期的交往中，結果卻大相徑庭。

初一的生活，在我看來不只是虛偽，更可以算是處心積慮。在上學期的後半部分和下學期，我和小文的成績用一個詞來形容就是“不相上下”，所以，我們之間的戰爭，附近的.同學都可以看得出來。

不久之後，我開始嫉妒小文，正如小文一直嫉妒我——因為我們的成績太相近了，每次讀完考試分數，老師若表揚，有時會表揚我們之間的其中一個。均勢力敵讓我們之間產生了敵意。

一次，我在一次考試之後得知，我的排名比她整整往前十名！成績發下來之後，她對我也是淡淡的。直到下一次考試後，成績發下來我就傻眼了：我居然退步了十名左右！也就是説，我又回到了與她競爭的時期。直到初一最後的兩次考試，我才圓滿的完成了任務——以總分10分之差徹底打敗了小文！從此她再也沒有機會和我以如此近的距離打仗（八年級要重新編班）。而且我也在外交方面取得了成功。

小文在老師眼裏是文靜、秀氣、勤奮的孩子，而我則是外向、陽光、活潑的“女漢子”。她是“靦腆女生”，我也是“大家閨秀”呀！老師誇她勤奮，卻不知我每天熬夜學習。老師還誇她勤學好問，但每次都是她跟着我過去問問題。因為這些，同學們願意與我交談，因為我比她更幽默；因為這些，同學們願意與我交朋友，因為她比我更勢利，更清高，更虛偽。所以，我就擁有比她多的好朋友。

現在，我慢慢的明白了：無論在哪兒，無論什麼時候，無論做什麼事，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡嫉妒甚至虛偽。一個人的真正長大，卻是從真正地欣賞、讚美對手開始的。

對手作文 篇2

對手李宇揚我與他在生活中是要好的朋友，在學習上是生死之敵。他的大名就是李高宇。我默默地把他當成我的對手。我期待已久的語文課終於來臨了，不知道為什麼，平常我不太愛好的語文課今天卻成了我最想上的課。可能是今天要宣佈語文考試成績吧！上課了，果然不出我所料，老師抱着一大疊試卷走進了教室，我的腿不由自主地哆嗦起來，“下面宣佈90分以上的同學，李宵宇，97分。”老師説了一句這樣的話，便使我大吃一驚，因為要超過李宵宇，必須97分以上。這個成績對我來説，壓力實在太大了。只見90分以上的試卷漸漸減少，還是沒有報到我的名字。忽然從老師嘴裏冒出一句話：“下面是80分以上的同學，李宇揚，88分。”什麼，我又是大吃一驚，這就是我期待已久的成績嗎？才88分，竟成了李宵宇的手下敗將，悲哀呀！這次我輸給了我學習中的宿敵，下次我一定要勝過他！

對手作文 篇3

有人憎恨對手，認為對手讓他們經常處於危機之中，沒有安全感，有時甚至會損失慘重。這是事實。但我卻也要説，這種觀點未免有些片面，因為他們沒有看到許多時候有了對手就會進步，就會收穫;沒有了對手就會退步，就會消亡的一面。所以我要高聲地給對手唱讚歌，並向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?

有這麼一個故事，説在一個小島上有羣馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結果好事者卻看到了他極其不願看到的現象：馴鹿整天處於沒有對手的舒坦環境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不願再奔跑，因而整個馴鹿羣的體質越來越差，繁衍能力也明顯下降。好事者不明白其中的道理，就去請教動物學家，在得知了對手對於馴鹿羣的重要性後，好事者又專門從其他地方引進了些狼。在狼的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習奔跑的本領，其體質自然得到增強。

對手對動物種羣的發展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會跳水男子三米板冠軍彭勃在賽後接受記者採訪時説：“我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得這麼順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒想到他今天發揮得這麼出色。他這麼大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。”這足見對手對人的發展的重要性了。無獨有偶，同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍並打破奧運會紀錄的羅雪娟在回答記者有關提問時説：“我要感謝生我養我的父母，感謝教練和我的領導的培養，還要感謝所有關心我、喜歡和憎恨我的人。”這錚錚有聲的話語體現了對手對一個人的發展是多麼的重要。

所以，我要高聲地給對手唱讚歌，並向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?