關於戰勝對手作文合集五篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的戰勝對手作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

戰勝對手作文 篇1

作為一箇中學生，我們目前最大的任務就是完成學習。而在學習的長旅中，我們無時無刻地在競爭着，為自己的進步而競爭。

曾有一段時間，我自己把學習當成只有自己的事，甚至認為這樣自學會更有效，可是無間的事實連連置於眼前時，這才發現，原來自己大錯特錯了。沒有了對手，我變得越來越不積極；沒有了對手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒有了對手，我養成了懶惰的習慣，無論做什麼都由天來決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學習中落於同窗們。

我這才醒悟，原來自己沒有了對手，是如此的不堪一擊。此後，每次質檢後，重新像車輪子，滾到一個全心的起點，與對手再次一爭高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅強、自信……不朽的成功，感慨的失利，無一不讓我認為自己無時無刻的生存價值，都是為對手而進步。

對手不但在學習成績上培育，煉就了我，在品德修養上更是不言而喻。我們都有時代的學子，我們為學業爭奪，我們為道德仁愛努力……邀請同學到我這有或被邀於同學家，首度想起的則是對各方家長的禮貌與明禮，看見別人的美好的教養，自己又豈容讓自己脱俗呢？

對手，一個簡煉而明瞭的詞，真正對它瞭如指掌的卻又有幾個呢？我們時刻在追求，就時刻產生對手。不同的對手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個世界對手的無所不在，無所不能的神聖力量。

讓我們為對手高歌，是對手讓我們進步，爭取，努力，成功；是對手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實！

戰勝對手作文 篇2

今天下午，我照常去上象棋課。今天，我明白了：“要想戰勝對手，先戰勝自己。”

我剛剛到教室，發現人人都有了棋伴。過了一會，來了一位同學。他在班裏算是為“大蝦”，很自大、驕傲。他是從農村來的。你可別看他個頭小，他氣勢可大的很呢！

老師讓我端來一副象棋，擺好，他又用傲慢的口吻説：“哎，無名小輩，知道我是誰不？感跟我下？看我不把你殺成‘光桿司令’！”我越聽越氣憤，開始下棋。

老師讓我用紅子，他用黑子，紅先黑後。我先架一個“當頭炮”，他滿不在乎的跳了“馬”，又説：“打你這種無名小輩，我都懶得跳‘順炮’了”我也趕緊跳“馬”，又把“車”拉了出來。

快到交鋒時刻了，我心裏難免有點緊張。看他的架勢，好像想用車吃了我的“馬”再攻破防線。我決定先飛“象”，再把“車”拉過來。不一會，我的棋子邊緊密聯繫起來：“馬”有“象”看，“車”有“象”看，兩個“炮”也串通了起來，“象”和“馬”也可以看“炮”。

過了一會，他開始“硬功”了。“大蝦”不愧是“大蝦”，幾下子就攻破了防線，我開始招架不住了。

又過了好長時間，我實在下不過了。我的思想又開始打架了。我想：“認輸吧，反正又下不過他。不行不行，還沒下完呢，我怎能認輸？不能放棄，找攻破的機會！”

可怎麼下過他？經過仔細分析，我發現他完全是在左邊進攻，而右邊只有寥寥無幾的幾顆棋。我先把“馬”跳過去，先將軍，又把“炮”挪過去。“馬後揹包（炮）子——馬後炮！你輸了！”我對他喊到，他，只能呆呆的望着棋盤。

通過這次下棋，我知道了——要想打敗對手，先打敗自己放棄的念頭！

戰勝對手作文 篇3

在這段時間，我們班有了一個強勁的對手，那就是期中考試綜合成績排名第二的12班。他們班年級前20的比我們多，年級前150的人數一樣多，令我們班感到擔憂，怕12班超過我們班，那時我們班便“顏面”無存。於是實行一個又一個的提高成績的措施，讓我們來看看吧！

每天一題，加強功底

這幾周，我們班又實行一項新的措施，那就是每天做一道題，積累在本子上，無論語文、數學、英語、化學物理等科目，哪一科成績不好，就多做哪一樣的題，每組的五六號則重在基礎，多做一些基礎的題目，對症下藥，才可以藥到病除。這一項新的政策受到了全班同學的大力支持，堅持了兩週，有了一定的成效，萬老師決定每個星期抽查“每天一題本”，並推薦我們把本子貼上標籤，前10頁是數學，再10頁就是物理，又分10頁給化學，剩下的就寫其他的學科。這樣不僅方便了起來，同時，又有助我們鞏固知識，這樣日積月累，就為我們班戰勝12班做了充分的準備。

動員會上，火藥味濃

經過了全年級動員會後，萬老師特別地為我們班和12班又召開了一次動員會，這次動員會得到了12班班主任吳老師的大力支持，萬老師安排了兩個班的對手同坐在一起，互相認識，共同進步。我們兩個班重温了我們的誓詞，我們班的蔣志偉鼓起勇氣，率先走上了講台，讓我們鼓起了熱烈的掌聲，而蔣志偉的對手也毫不示弱，由此可以看出12班的強大，我們班的甜美之聲陶晨又再次站上了講台，從容不迫與12班的.對手“碰擊”，使賽場上有了濃濃的火藥味，大班長李宜人又再次與對手“碰擊”。最後，我們班的第一名與12班的第一名簽訂了挑戰書，我們感到壓力大。

考試懲罰，辦法真多

現在我們班，遇到了一個強大的對手12班，萬老師感到壓力山大。於是，每次每科的考試成績我們都要與12班進行比較，班級前35名各自有各自的對手，考輸了的就要接受懲罰，男生做俯卧撐，女生做仰卧起坐，這樣既不會對我們的身體造成傷害，也起了懲罰的作用。你的對手與你的行差縮小了你也同樣算輸，同樣也要接受懲罰，你差了別人三分以上的，男的一直做俯卧撐，女的一直做仰卧起坐，一直做到精疲力竭才可以起來。這種方式時刻警覺我們要全力以赴戰勝對手，戰勝12班。

實行了一項又一項新的措施，只為贏得最後中考一戰。加油，戰勝對手，走向優！

戰勝對手作文 篇4

對手，你們一聽一定會覺得是某個人，而對於我來説，真正的對手就是我自己。

盼望已久的國慶節終於來臨，可面對小山一樣高的作業，我卻沒有去努力擊敗它們，而是使用了我的大招——-逃跑。我的腿似乎變成了獵豹的腿，又好像裝上了小火箭，以每分鐘五千米的速度逃走了。

可剛跑出家門就被一個人攔住了，抬頭一看，傻眼了，這個人正是我的媽媽。“作業那麼多還不趕緊寫，我要出去辦點事，你要在家裏乖乖寫作業。”我嘴裏嘟嚕了兩句，極不情願的答應着。

媽媽前腳剛走，我就想去看電視，但是又想到了大堆的作業，這時候出現了兩個不同的我。一個向好一個向壞。只聽向壞的説：“看電視吧，你的媽媽不會知道的。”我心裏想：對呀，我的媽媽不會知道的。可向好的又開口説：“不行，要寫作業，這樣我就有更多時間痛快地玩耍了，再説萬一讓媽媽知道了怎麼辦呢？”我又想：也對，不怕一萬就怕萬一。

經過了一番激勵的鬥爭，最後還是光明剋制住了黑暗，我還是選擇了寫作業，向壞的也騎着豬飛快地跑走了。

我忽然間明白了：很多時候，我們最強的對手不是別人，正是自己的懶惰與懦弱。

戰勝對手作文 篇5

大象和鴨子在河邊認識了，他們經常在一起玩了。

有一天，他們又見面了，小鴨子老遠就和大象打招呼。大象走過來，似乎不把鴨子放在眼裏：“小傢伙，咱們來比比誰的的本領大吧！”大象甩甩長鼻子，顯得很得意的樣子。小鴨子沉默了一會，點點頭答應了。

他倆一起來到河邊，鴨子讓大象先喝。大象二話沒説，長鼻子往水裏一身伸，像抽水機一樣大口大口喝了起來，不一會兒肚子就脹得圓鼓鼓的，大象不得不停了下來，不過他還是很自信地摸摸肚皮，對着鴨子説：“我喝得夠多了吧！”小鴨子笑了笑，沒有作聲。

輪到小鴨子了，只見他不慌不忙地跳進了水裏，扇了扇翅膀，擺了擺尾巴，在水面上跳起了舞。大象有些不耐煩了：“小傢伙，是不是認輸了？”小鴨子終於把扁扁的嘴巴伸進了水中，開始喝起水來，隨着小鴨子的嘴不斷地吸水，河水慢慢淺了下去，沙灘漸漸露了出來。

大象看後只好認輸。可是他十分不解地問小鴨子：“你的肚子比我的小，可比我喝的水還多，你喝的水裝到哪去了呢？”小鴨子抬了抬頭，笑着看看大象：原來小鴨子天天在河邊生活，早就觀察好了喝水漲潮、退潮的時間，比賽時正是退潮時間。大象恍然大悟，臉上火辣辣的，用他那長長的鼻子摸摸小鴨子，表示自己的慚愧。並且表示要向小鴨子學習，不再瞧不起人了，並且要開動腦筋用智慧取勝。

從此他倆成了好朋友。

……