主動作文合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的主動作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

主動作文 篇1

世上沒有先知，只有對局勢做出準確估算並懂得如何把握機會的人。很多時候，如果我們不主動去嘗試和探索，機會就不會出現在我們面前。

世界紛繁複雜，總有為我們所未知的領域和未曾瞭解的事物，要想發現，則需行動。人類歷史中有着大量優秀傑出的人物，有些甚至被人們尊為“聖人”。他們所掌握的知識是常人無法比擬的，他們往往能對很多事物的發展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來的呢？其實也就是主動地學習和積累而已。孔夫子是我們公認的“聖人”，他是一位大學問家，也是我國第一位職業教育家。他成長的條件，遠沒有我們現在這般優越，至少，他不能像我們一樣，有機會坐在教室裏，等着老師來給我們傳授知識。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹地向他們請教。孔子請教過的老師很多，“三人行，必有我師”足以佐證。其中有名有姓的大致有四個：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問禮，問政，學樂，學琴，以孔子的學問博大精深，以至於後來辦學，他一個人就能開“禮、樂、御、射、書、數”共六門課程。所以説，沒有主動的學習和積累，只有被動的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“聖人”。

有些人習慣於放縱自己的惰性，消極懈怠，迴避複雜麻煩的事物，將自己置於被動的態勢；有些人則勤勉進取，滿懷熱忱，敢於行動，接受挑戰。相比之下，後者往往更具有向前發展的優勢，因為主動者比被動者擁有更多的機會和更廣闊的空間。要想獲得更多的優勢，還得主動出擊，永遠保持對一切未知領域的熱情和興趣，不管它們對我們來説是一筆巨大的財富，一個沉痛的教訓，抑或根本與我們毫無關聯。這樣，你的人生才會更加多彩和充實。

一個人的成長曆程也就是一個對世界的`瞭解逐漸豐富的過程，“成人”不僅僅指生理上的發育成熟，更是指知識與思想的完善。我們很多人存在的問題是不是缺少學習，而是缺少主動的學習。知識是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來的知識往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長久。這就是為什麼“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。

爭取主動，把握主動，你的人生之路定會豁然開朗，柳暗花明。

主動作文 篇2

在感情中，追來的很累，強求的不美。 想你的人，總會主動找你；

不想你的人，找了也是不睬不理。 一直的低三下四，只能貶低了自己； 再三的委曲求全，只能難為着自己。

其實，心裏有你的人，

何須問，何須求，何須找，總會出現； 心裏沒你的人，不必纏，不必留， 不必要，不值得期盼。

是你的走不掉，不是你的求不到。

風景不夢，不失望；感情不爭，不疼痛！

人呀！你再優秀，也得碰上識貨的人。 你再付出，也得遇上感恩的人。 你再真誠， 也得趕上有心的人。 你再謙讓，也得面對珍惜的人。

提醒那些沒心沒肺的人們，知道點好賴， 懂得點珍惜，對你好是因為在意你， 而不是欠你的。

不要等到有一天，

人家頭也不回地離開你了！

才知道失去的意義！

真情難遇，知音難尋，

珍惜眼前人！且行且珍惜。

主動作文 篇3

今天上課，老師告訴我們，勞動最光榮，在家裏要幫爸爸媽媽做力所能及的事情。晚上，吃完晚飯，我主動提出幫媽媽洗碗。媽媽高興地答應了。

大家都吃完飯了，媽媽幫我收拾好碗筷，我把碗輕輕地端到水池裏，然後倒入洗潔精，打開水龍頭放水。洗潔精被水一衝，冒出許多小泡泡，在燈光下晶瑩剔透。我忍不住，捧了一捧，放在嘴邊吹起來。

“快洗碗！”媽媽一説，我趕緊拿起抹布，一個一個地洗起來。粘滿泡泡的碗拿在手裏滑溜溜的，感覺一不小心就會滑下去，我緊緊地抓住碗，小心翼翼地洗着，不一會兒就感覺累了。接着，我用清水將每個碗裏的泡沫沖洗乾淨，洗過的碗像鏡子一樣亮。最後，我把碗一個個擦乾淨，放回它們“家”——碗櫃。

終於洗好了，原來洗碗這麼不容易呀，以後我一定多幫媽媽做事情。

主動作文 篇4

車窗外的樹一排排的向後退，我坐在去濟南的公共汽車上，離家越來越遠，為了鍛鍊我的自主獨立性，爸爸讓我獨自去濟南。孤獨,害怕,懷疑這些詞都可以形容我現在的心情。

雖説是獨自一人去濟南,可還是爸爸把我送到車站,濟南那邊有人接站.在上車前,爸爸千叮嚀萬囑咐,一定告訴售票阿姨在哪下車，我高興的説讓他放心，然而這一切似乎不是這麼合人意。

“姑娘，一會兒到達肥城後，你還得換車哦。”我“噢”了一聲後便低下頭，表面上裝作淡定，其實心裏七上八下的。我想問阿姨一些問題，但沒有開口。到達肥城後，阿姨指給我那一輛車，我便一次又一次的向阿姨確認那一輛車。

9：30車正式啟動，我旁邊就坐着收票的阿姨，我內心十分糾結：到底給不給那位阿姨説我要在某地下車呢？算了，投硬幣吧。正面是現在，反面是等會兒。一定一定的要是反面啊。我心裏想着。可是，硬幣卻是正面。一定是相反的，一會説吧！我嘴裏嘟囔着。

我將頭靠在車窗上，我想起爸爸的話：“一定要告訴收票人你要在哪下，愛説話點！”我將頭扭過去，看見阿姨正在看我，我剛剛鼓起勇氣想去説話，可內心卻又懦弱的説：“一會兒吧！”但內心卻又鼓起勇氣將頭轉向阿姨。阿姨看出了我的不對勁，問我説：”姑娘，你哪不舒服嗎？”“噢，噢，沒......沒有。”我結巴地説。説完又將頭扭回車窗上。我擰掐着自己的肉想：“笨蛋，剛剛不就是機會嗎！”我咬咬牙，又再次將頭扭向阿姨。可是還是懦弱的沒説出話，收票的阿姨疑惑的看着我説：“姑娘，有什麼問題嗎？大膽的説出來。”我搖搖頭，將頭埋在書包裏。我心想，我自己看路邊的站牌吧！這時爸爸給我打電話焦急的問：“到哪了？怎麼還沒到？你哥哥都等了3個小時了，你快問問別人到哪了？”我終於鼓起勇氣向阿姨問了路，爸爸卻在電話的那頭説我早已坐過了，生氣的將電話撂了。我懊惱的將自己“摔”到座位後。我現在只能去總車站了。

我咋這麼不主動呢？我又恨又惱又氣的問自己。

主動作文 篇5

休業這天，我回到家，和媽媽正吃着午飯。突然，媽媽問話： 書法什麼時候再練? 我若無其事地回答： 張老師會通知的啊。都放寒假了，還沒通知你們，你應該主動打電話問問張老師。 説着，媽媽拿出手機叫我打。

我很不情願，輕聲嘟噥着： 張老師自己會打過來的，為什麼偏要打電話給張老師呢?等，等，等，就知道坐着等別人，你不可以主動去問問嗎? 媽媽發火了。

我坐着無語

媽媽看透了我的心思，放下手機，語重心長地對我説： 既然你不知道什麼時候練書法，放不下心，打一個電話不就行了嗎?什麼問題都解決了?你説張老師自己會打來的，與其等着電話，不如先 下手為強 。

媽媽的一番話讓我如夢初醒，不就打個電話嘛，為什麼我就不情願呢?這時，耳邊又響起媽媽的話：想到遠山看風景，山不能靠近我們，只有我們向前，等着站着永遠不會實現夢想。只有主動，再主動，才會前進，才能登到峯頂，欣賞這美麗的風景。我聽了，默默地拿起手機，給張老師打了電話。心中頓時一片釋然。

對呀，我們所有人都應該主動積極行動，就像我們上課發言，都要積極向上。你們看哪些強者，他們最大的優點就是沒有對命運聽之任之，而是主動行動，成為命運的駕馭者。讓我們主動向前一步吧!

主動作文 篇6

考試是不講情理的，要自己去爭取做得最好，認真去考。才有可能考好。

我這次考試考得不理想，刷得落到了中間。老師、同學、爸爸、媽媽都為我難過。我也很難過。

這次考試，我沒有發揮好，因為我“翹尾巴(驕傲)”了。因為考試前應該好好複習，我沒做到。媽媽總説複習、複習;之前，老師也説過要好好複習。可我只想玩，沒有認真複習，所以才考糟了。英語九十四;語文九十一點五;數學一百零四。這些成績對我來説太糟糕了。

到了發獎狀的時候，別的同學都有獎狀。我的心裏很緊張，心跳的越來越快，“嘭、嘭、嘭”。終於唸到我的名字了。老師説我拿着這張獎狀太沉了。我明白老師這句話的意思。我慚愧的低下了頭。

這次沒有考好，要吸取教訓，不能驕傲，要好好複習。要主動的去學習。下次要考個好成績，來報答爸爸、媽媽、老師。