初三作文：閲讀的力量

　　導語：“書，是人類進步的階梯”説的一點也沒錯。閲讀它能給你帶來力量，它能指引你走向人生方向的路標。小編整理閲讀的力量作文，歡迎閲讀。

 

第一篇：閲讀的力量

利用暑假的時間我讀完了，英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛遊記》。這是一部傑出的遊記體諷刺小説，以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念 ，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時的英國社會現實。

坦白説，我本以為這是一本枯燥乏味的書，但是當我打開書，開始閲讀是，我卻被這風趣的語言和曲折的故事情節所深深吸引，難以自拔。

主人公是一位名叫雷米爾魯·格列佛的外科醫生。小説以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述酷愛航海冒險的格列佛，四處周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

書中格列佛是我最喜愛的人物，他不僅個勤勞勇敢、機智善良的人，而且他善於學習和觀察，善於思考，有獨特的思維，性情樸實温和，對人態度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，有君子之風，願意幫助朋友，為了朋友他甘願冒生命危險，也會隨時準備抗擊一切對朋友不利的人。同時他聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，説話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由，有着極強的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛國，也十分顧惜自己的面子，對敵視他，和無恥的人(比如“野胡”)充滿了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學者。總的來説他是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的勇者。

最讓我難忘的還是格列佛在慧駰中與慧駰的生活。慧駰國中不會出現欺騙、懷疑、狡猾這類字眼，他們的社會是最安寧最文明的，他們沒有賄賂，沒有欺詐，沒有犯罪。他們的社會在當今社會上簡直是世外桃源，沒有罪惡，只有真善美，也難怪格列佛在離開時流下眼淚。

雖然，我們的社會沒有當時英國社會腐朽，但是，我們的社會也出現了很多問題，欺詐團伙，販毒走私，槍殺事件……各種犯罪現象在其間存在着。

因此，我們應當反思，更應當學習慧駰國的社會環境，我相信只要每個公民都從個人做起，從小事做起，保護我們的環境，保護我的公共安全，有朝一日社會一定會像慧駰國一般美好!

第二篇：閲讀的力量

“書，是人類進步的階梯”説的一點也沒錯。閲讀它能給你帶來力量，它能指引你走向人生方向的路標。帶領我們走到書香的世界，教我們打開廣闊的心胸，去看看書海的視野。

我喜歡閲讀書籍，因為書籍是現代社會的營養品，閲讀也是每一個人必學的一門道德和素質的課程。閲讀它能讓我們自主去學習。它有力量，也能吸引我們主動去翻開書籍，讓我們知道生活的新知。

每當週末，我總是一個人靜靜地坐在寢室看書，櫃子旁堆滿了我喜歡的書籍，我把它分類：政治法律、舞蹈戲劇、歷史故事、偉人傳記等等的內容。

喜歡閲讀的人，他們總是書不離手。怕吃飯的時間耽誤看書，他們的心思注進閲讀的書海之中，就連幼小得心靈也隨之活躍起來。閲讀的力量，真令人難以猜測它有多麼神奇，多麼偉大。所以，想要揭開閲讀的力量這塊神祕的面紗，就一定要用心體會，用心去感受。閲讀的力量像早晨的露珠，當陽光照射它時，它把自身微小的一面反射給了愛閲讀的人，使他擁有閲讀的力量，從而自身得到文化的薰陶和知識的進化，人生也變得豐富又而多彩。

每當我翻開卷卷書籍，白紙黑字散發出濃濃的紙墨香氣。那是閲讀的力量給予我的敏感。與書的接觸越多，對求知的那份渴望就越多，這也是常人不能體會的。現在，我不期盼能寫出什麼華麗的字詞和優秀的文章，只要有書看，我堅信閲讀的力量，它能給我帶來無窮的歡樂，其他的不再奢求，便足矣。

有人開玩笑問我，“你腦子存量大嗎?讀了十多年的書了，怎麼就能記住我們記不住的呢?又是怎樣理解的?”面對這個問題，我不需要想很久，我在閲讀中找到了答案。

書，是人類最真誠的朋友，也是人類最慈祥的老師。對於有些人來説，書籍無非就是一頁頁薄薄的紙張，白紙黑字，看書沒有什麼樂趣。然而懂的閲讀的人，那就不同樂，可以把書籍視作無價之寶。更能從閲讀中領悟到人生的價值和生命的真理，這是閲讀的力量。對我來説，能有一本書給我讀就是人生最寶貴的財富。

自從讀了大學以來，我所遇到過得人和事，接觸過的書也不算少了。在閲讀的過程中享受了人生的樂趣，至少我沒有虛度光陰，沒有浪費我的時間，我是這麼認為的。

我從閲讀中收穫不少，也瞭解了許多多。當一個真正喜歡讀書的人，把自己融入到書海中的同時，它從書本中感悟到了人生的真理，看懂世界的精彩，吸收閲讀的力量。在它靈魂深處徹底的改變對閲讀的喜愛，對書籍的渴望和追求，那就是——閲讀的力量。

第三篇：閲讀的力量

書氣自華”，讀書會提升一個人的修養，造就一個人的偉大。

我們都知道吳下阿蒙的典故：

有一次。孫權對呂蒙和另一位將領蔣欽説：“你們現在身負重任，得好好讀書，增長自己的見識才是。呂蒙不以為然他説：“軍中事務繁忙，恐怕沒有時間讀書了。”孫權開導説：“我的軍務比你們要繁忙多了。我年輕時讀過許多書，就是沒有讀過《周易》。掌管軍政以來，讀了許多史書和兵書，感到大有益處。當年漢光武帝在軍務緊急時仍然手不釋卷，如今曹操也老而好學。希望你們不要藉故推託，不願讀書。”孫權的開導使呂蒙很受教育。從此他抓緊時間大量讀書，很快大大超過一般儒生讀過的書。一次，士族出身的名將魯肅和呂蒙談論政事。交談中魯肅常常理屈詞窮，被呂蒙難倒。魯肅不由輕輕地拍拍呂蒙的背説：“以前我以為老弟不過有些軍事方面的謀略罷了。現在才知道你學問淵博，見解高明，再也不是以前吳下的那個阿蒙了!”呂蒙笑笑：“識別三日當刮目相看。今天老兄的反應為什麼如此遲鈍呢?”

培根説：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”常言説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書是人們獲得精神食糧的唯一途徑，獲得最大財富。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在這裏我還想説，讀書在於精，多讀書、讀好書，如若你不會運用或沒印象，那你是不夠用心，再者，培根説過：“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。”所以，我們要多讀書，多用書，要在日常生活中學會學以致用，那你就會很成功。

周恩來少年時曾立下豪言壯語“為中華之崛起而讀書”。毛澤東從小喜愛讀書，天資聰慧的他不論在夜裏都要讀好書，之後他把閲讀當成了一種習慣，後來正是讀書給了他思想，正是這些思想讓他走上偉大的革命時代，正是偉大的革命讓他的才華得以展示，才有了這中華民族共和國。可見讀書造就一代偉人，影響一個民族乃至世界。

高爾基説“書籍是人類進步的階梯” 養成一個閲讀的習慣會成就一個人的偉大，改觀一座城市的精神風貌，乃至塑造一個民族的精神文明。讓我們從現在開始養成讀書的好習慣吧。

第四篇：閲讀的力量

10女孩蒂莉在那場海嘯大災難中挽救了100多人的生命，創造了奇蹟。誠然，她的沉着、自信值得人們欽佩，但你可曾想過，創造奇蹟的根本原因何在?是的.，答案正是知識的力量!

在我的生活中，我着實要感謝閲讀，是它帶給我知識的力量。

餘憶重稚時，能張目對書，日復一日，不亦樂乎。讀書的習慣是我早早就養成的。時至今日，我仍能記起當年那頭扎羊角辮、身穿花衣裙的自己。一放學就急急忙忙地奔回家，攤開一地的書，津津有味地開始“兩耳不聞窗外事，一心只讀童話書”。我好奇，那穿長衣騎白馬的王子能否喚醒沉睡的睡美人;我渴望，自己也能像愛麗絲那樣漫遊仙境;我欣喜，醜小鴨終於退去灰暗羽毛變為高貴的白天鵝飛上藍天;我感動，樂善好施的快樂王子終與燕子一起飛向了快樂的天堂……閲讀，謝謝你，是你在我幼小的心靈中播下愛的種子，撒下希望的光芒，帶給我知識的力量。

時光荏苒，如今我已長成心思敏感、初顯成熟的少女，但閲讀仍常伴我左右。周國平先生曾號召青少年“做一個終身讀者”。是啊，若説童年時是初嘗知識的力量，那麼我現在才是真正體味到知識力量的偉大。看，我為同學解決了難題時的快樂表情;秋遊時我為不小心割傷的同學包紮傷口的身影;辯論會上我沉着自信的姿態和有理有據的辯駁……這些不都是知識力量的最好明證嗎?而它們都要歸功於我那就快壓垮的書架和我堅持閲讀的習慣啊!

“書籍是人類進步的階梯。”此話不假，但除了書，還有許多許多東西需要我們去“閲讀”。范仲淹“閲讀”洞庭湖的美景，他讀出了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，道出了千古仁人志士的遠大抱負;文天祥“閲讀”零丁洋的波濤，他讀出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的境界，激勵了無數炎黃子孫的凌雲壯志……這同樣是知識的力量，而且是一種閃耀着人文光彩的知識的力量!

敞開心胸和大腦，我在閲讀的海洋裏遨遊。我發現自己周身充滿了知識的力量，正是它讓我在成長的道路上意氣風發、快樂十足地向成功進發。我想，做一個終身讀者，定會為這世界創造奇蹟，在歷史的長河中留下明亮的印跡。