關於閲讀收穫作文十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的閲讀收穫作文10篇，希望對大家有所幫助。

閲讀收穫作文 篇1

今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。

新書到手以後，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閲讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脱口而出《一粒種子》!

故事説的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先後得到過這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田裏，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什麼特別的寶貝，結果這粒種子開始鑽出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，並且很快開花了，發出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在温室裏長大，我們要在陽光裏健康地成長，長大後成為祖國有用的人才。

媽媽讀了這篇童話，也收穫多多。c我們對待孩子不也應該如此嗎?!”

一篇優秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪;好的閲讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧!

閲讀收穫作文 篇2

這周，大家一定都看了各種各樣的書籍吧！咱們來探討一下洋葱頭這個小朋友，洋葱頭是個好孩子還是個壞孩子呢？

我覺得他是一個優秀的孩子，他善良、勇敢、堅強，樂於幫助別人。通過閲讀這本書，原來蔬菜水果的國度也有大冒險，善良聰明的洋葱頭帶領南瓜老大爺、梨教授、葡萄師傅、小葱園丁，大家一起反抗檸檬王的故事。洋葱頭是老洋葱的兒子，老洋葱被檸檬王抓走了，因為老洋葱踩了檸檬王一腳，洋葱頭來到了另一個村莊，結識了很多好朋友，因為他樂於助人，他們準備去解救監獄裏正義的村民們。給大家帶光明和温暖！

“有付出就有收穫”，學習洋葱頭不怕困難的精神。

閲讀收穫作文 篇3

《洋葱頭歷險記》好看嗎？前天，我讀完了《洋葱頭歷險記》，真的很好看。

《洋葱頭歷險記》主要講的是洋葱頭的爸爸老洋葱被抓，因老洋葱踩了檸檬王。洋葱頭離開了自己的家，因這裏很危險，準備獨自去冒險，可又遇到了危險的事情，比如：番茄騎士去抓洋葱頭，準備把洋葱頭關進地牢……洋葱頭都用自己的聰明伶俐換來了收穫。

最好玩的是，檸檬兵問洋葱頭洋葱頭在哪，洋葱頭告訴他們，洋葱頭爬到檸檬兵的帽子地下去了，嘿嘿。

這個故事告訴我：遇到困難時，不要害怕，要想辦法解決、請夥伴幫忙，同心協力。

閲讀收穫作文 篇4

閲讀，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感，還能讓人在閲讀中收穫真善美。

在閲讀小説的過程中，我看到了“真”的影子。《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆雖然生性頑皮，喜歡“惡作劇”，他極其厭惡教會學校枯燥無味的生活，幻想着能過上像傳説中海盜和綠林好漢一樣的生活，但他心地善良，樂於助人的品質也令人難以忘記。

在閲讀童話的過程中，我看到了“善”的影子。《醜小鴨》中，被人遺棄，受人唾棄的醜小鴨，最終變成了美麗的白天鵝；《海的女兒》中，美人魚為了王子的幸福，甘願犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫。美人魚的善良，使我潸然淚下。它們的善良時時提醒着我，不要拒絕每一個需要幫助的人，我們的幫助，會滋潤他們的心田。

在閲讀詩歌的過程中，我看到了“美”的影子。《使至寒上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”，那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上，我感受到了温暖的光芒；《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，雖在舊年，春意卻早已經潛入江南；《早春呈水部張十八員外》中，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，細雨濛濛，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有，遠勝過晚上滿城處處煙柳的景色，令人留戀不已，沉浸於此景中。

在閲讀中，我收穫了“真”、“善”、“美”。它們如徐徐春風，令人應接不暇，其實它們就在我們身邊。

閲讀收穫作文 篇5

細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文裏就三次提到”褪色“，説明老人喂海鷗很久。”他的背已經駝了“説明老人以前常常做彎腰的動作。”這位老人每天步行二十餘里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內而外的散發出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和弔唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分説明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。“這句話説明了海鷗對老人的不捨，不願意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我彷彿看到海鷗一年後再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……

其實，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時刻捆綁着，讓他們有一種相互聯繫的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處瀰漫幽香，但一切好像讓烏雲把太陽遮住了。

湛藍的天空聆聽着潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴着人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開來。血的來源就是一隻被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能遊動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什麼動物會屢次對人類慘下毒手的原因。

動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認為人類等於死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類的夥伴，讓他們與我們共存亡!

閲讀收穫作文 篇6

從書店回到家，我迫不及待地打開了新書《霧都孤兒》，津津有味的讀了起來。

《霧都孤兒》的主人公是一位名叫奧利弗的小男孩，作為一個私生子，出生在濟貧院，吃不飽、餓不死，嘗拳頭、挨巴掌，被人藐視，無人憐憫。他好不容易從一個折磨人的地方逃出，卻又不小心進入了賊窩。周圍人對這孩子的生死漠不關心，甚至起勁地以迫害奧利弗為樂。南茜的營救計劃未能成功，但她的善良和捨己為人的精神卻印在了我的腦海裏。

讀着讀着我便進入了夢鄉，我夢見自己變成了奧利弗，有着可憐的身世，眼睛裏充滿了悲傷。我又變成南茜，非常同情奧利弗這個可憐的孩子，不忍心看到他受到威脅、逼迫，毫不知情地成為罪犯們的犧牲品。我決定挺身而出去救他，卻遭受了迫害。幸好布朗洛先生替我救回了奧利弗，並讓費金一夥得到了應有的懲罰。

醒來後，我發現自己滿臉淚水，我痛恨那個麻木無情又黑暗的社會。雖然如此，但也有南茜那樣有一顆善良、純淨心靈的人。故事的結尾奧利弗被布朗洛先生收為養子，從此結束了他悲慘的童年，陷害奧利弗的蒙克斯最終鋃鐺入獄，死在獄中。

真是“善有善報，惡有惡報”。

閲讀收穫作文 篇7

“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上”，正如高爾基所説，閲讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閲讀帶給我們的收穫也頗多。

每次得到一本新書，我的心情都無比開心和高興，迫不及待地翻開嶄新而光滑的封皮，嗅着那新書特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開第一頁，迎面便是一首清逸灑脱的小詩，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往後翻，精彩的內容、華麗的語言，非凡的樂趣，將我深深吸引住了。

我感到這一瞬間，我彷彿置身於一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開，聽到鳥鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的'樹木，枝繁葉茂：奼紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見底的小溪，潺潺流動，盪漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽光透過枝丫，照射在草地上，樹影婆婆，光斑點點啊！這一切是多麼美麗、多麼夢幻啊！正當我陶醉之時，一種奇妙的感覺飄進我的鼻腔，那是花香裹着泥土的味道！不，不僅是花香，而是書香！那種感覺，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。

閲讀給我的收穫，不僅是暢讀時的樂趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。

從前，老師父母總是勸説道：“多讀些好書吧，對你會有好處的！”於是，我閲讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜。現在，我也下收穫了許多，不僅幫我開拓了視野，瞭解了世界，閒時它可以為我解憂，在成長的歲月中它給子我必不可少的營養。

書，應該成為每個人的朋友。

閲讀收穫作文 篇8

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學的第五次暑假就過去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當在不經意間的掐指一算中，才回過味兒來——暑假已經過了一大半，作業卻還有一大半沒有寫。但今年暑假不同，我合理的安排了時間，作業早就寫完了。餘下的時間便用來看課外書和預習六年級的新課。你別説，這樣一來，我增長了不少的課外知識，還通過書本開闊了眼界，真是兩全其美的事啊。

在我暑假期間所讀的所有書中，我最喜歡的就是《三國演義》了，不知是因為在課本上學到了裏面的內容，還是它確實有着無窮的魅力，它像磁場一樣吸引着我。雖然這本書我已經在去年暑假就看過很多遍了，但今年暑假我又在在新華書店“淘寶”時，“淘”到了一本古文版的《三國演義》，我卻仍然愛不釋手，便買了下來。

真是“書讀百遍，其義自見”啊，再一次捧起《三國演義》時，我又有了不少新的收穫。

這本書的開頭是我非常欣賞的。“話説天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來覆去的讀着——別看它並不長，只有十來個字，但它所包括的內容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統一以來，延續四百年後羣雄並起，後呈三足鼎立之勢，魏、蜀、吳三國各據一方。“分久必合”是指三國最後被“晉國”所統一。短短的一句話，卻將正本書的大意概括了出來。我想：或許這就是老師常提到的“寫作文，一定要言簡意賅”吧。另外，我還發現作者運用了“總分總”的手法，而且這句話與結尾的“鼎足三分已成夢，後人憑弔空牢騷”首尾呼應。在以後的寫作中，我也應該嘗試着加進去一些寫作手法，並且注意文章結構，是作文錦上添花。

我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我讚不絕口。諸葛亮只用十六個字就揭開了周瑜心中的疑團，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風威，風助火勢，船如箭發，煙焰漲天”四個詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來。看來寫作文不在於字的多少，而在於內容之精啊！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫滿了一塊黑板，還不如直接寫一個“售”字明瞭。

新的閲讀，新的收穫。在這次閲讀中我明白了許多的寫作手法和寫作最忌諱的事情。下一次閲讀又會有怎樣的收穫呢？讓我們拭目以待！

閲讀收穫作文 篇9

今天預習了第九課《老人與海鷗》，講述了一個平凡又打動人心的故事：一位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那麼熟悉，更看出老人對海鷗的親暱，對海鷗的愛，視海鷗為自己的親人、兒女。 老人去世後，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚着老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫面。 通過生動、真實的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果説老人對海鷗的愛是無私的愛，那麼海鷗對老人的情是震撼的情。 老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心裏，老人留在海鷗的生命中，那是一羣潔白的重情重義的精靈…… 通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情! 動物是有靈性的，它們是人類的朋友!

閲讀收穫作文 篇10

書就是我們釋放靈魂的一種方式，書是我們必不可少的伴侶。一本好書，給我們帶來無限的知識，讓我們在書的時間裏盡情地去遨遊，享受書給我們帶來的享受。

最近，我讀了一本書叫《蟬為誰鳴》 ，這是作家張之路的一本著名小説。張之路，著名作家，劇作家，現為中國電影集團編劇，他的著作有《霹靂貝貝》、《非法智慧》、《羚羊木雕》……他的作品在青少年中廣泛影響並享有很高聲譽。

《蟬為誰鳴》這本書主要説了成績不太好的少女楚秀男，奇蹟般的認識了一個又帥氣又斯文的男孩——邊域。邊域送給了楚秀男一支精緻的

玉石做的上面刻有一隻可愛的蟬的鋼筆。秀男在這支充滿神奇力量的鋼筆的幫助下，成績有了非常大的提高。楚秀男的巨大變化使得老師、同學和她的父母都十分驚訝。

後來，楚秀男的父親根據蟬鋼筆終於回想起來邊域是他幾年前幫助過的一個男孩。楚秀男與父親到鄉下的村子裏找到邊域的家，但是邊域早已離開了人世。

我們也要向他們學習，他們互相幫助，精神可貴。俗話説得好“滴水之恩，當湧泉相報”。