精選閲讀的作文合集9篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的閲讀的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

閲讀的作文 篇1

我在我的很多文字裏，都不自覺地寫到“我”的青春：兩層的教學樓，紅磚，紅瓦，樓前長泡桐樹。五六月開花，花淡紫，滿樹盛開時，如同搖着一樹紫色的風鈴。 那個時候，我們十七八歲的年紀，在小鎮的中學裏讀書。很有規律地上課，下課

，吃飯，睡覺，日子好像天天豔陽天。可是，青春的心事，卻像暗生的藤蔓，牽牽繞繞的成長，難與他人説。那時，我是個沉默的女生，課間最喜歡做的事，是伏任窗口，看窗外花開花落。心微微地濕潤，微微地疼，莫名地。 隔壁班有個喜穿綠衣裳的女孩，她總是跳躍着，在樓前的空地上，和男生們打羽毛球。腦後的馬尾巴，跟着她擺動的身子，一顛一顛地跳。她迎着陽光奔跑的樣子，風一樣的，律動着，讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天，她卻突然一言不發．離校出走，讓整個校園譁然。她的父母來學校．母親一直抹着淚説，我們就她這一個女兒呀，她要什麼，我們就給她什麼，她還有什麼不滿足的呢？ 一些天后，那個女孩回來了，卻隻字不提，她為什麼要離校出走。她還在樓前的空地上，和男生們打羽毛球，奔跑着，跳躍着。一切彷彿還是從前，卻有了不一樣．她跳躍的身影裏，l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見她，在夕陽墜落的黃昏，一個人坐在校門前的河邊，哭泣。 我在寫《青花瓷》這篇文章時，我想起那個女孩來，她是我筆下的米心，或我筆下的米心，就是她。

那是青春裏的孤獨和疼痛，深刻的。 隨手打開一個女孩的博客，看到她一篇博文《今天我流淚了》，説的是青春裏的一些小煩小惱。我笑着在她後面留了這樣的言：青春的一切，哪怕是疼痛，都是好的，在你多年後回憶起來的時候。願好好珍惜。祝福！ 青春的成長，原都要經歷一些疼痛。當你路過一段青春時，請你不要漠視地走過，而是俯下你的身子，傾聽，與慰藉。他們需要的或許不多，僅僅是，你的理解。

閲讀的作文 篇2

閲讀是可以讓人快樂的寶物，閲讀是可以讓人悲傷的寶物，閲讀是可以讓人們生活充實的寶物。閲讀我們隨處可見。

閲讀的樂趣就要從書中尋找。從書中我可以找到許許多多的樂趣，每當看到書中的人物骨肉分離時，我會難過，當他們再度想見識，我會比他們還要高興，甚至會激動得跳起來。有事讀到主人公因為一件什麼事而高興時，我會身臨其境。

中國有四大名著;《西遊記》，《水滸傳》，《紅樓夢》，《三國演義》，每一本書都被改成了電視劇，看過之後，我就愛上了閲讀。有的人可能認為閲讀是很呆板的，但我一旦拿起一本書，我就不想放下，因為我知道，主人公的命運不想被中斷。這也就是愛不釋手。 閲讀的樂趣無窮。在閲讀中，我學到了怎樣與朋友交流，怎樣在遇到困難時堅持不放棄，怎樣幫助自己身邊的人，怎樣與別人相處，怎樣才能讓周圍的人快樂。看，我可以從書中得到這麼多的樂趣，這讓我對閲讀有增深了一層愛意。其實閲讀並沒有那麼呆板，只要我們願意尋找，自然就會找到其中的樂趣。

閲讀是歡樂的，閲讀是傷心的，閲讀是幸福的，閲讀是難過的。閲讀有樂趣也會有難過，書中有好人，也會有壞人，有些看似壞人，但也會有人覺得她是好的。然而書中的悲歡離合，讓我牽腸掛肚。有時我會掉幾滴眼淚。但是有了這些悲傷難過，才能有那些樂趣。書中的樂趣是有幸福和難過共同組建的。書，只要我翻開一頁就會找到樂趣，甚至，有的封面也會讓我找到這本書的樂趣。

閲讀充滿了樂趣，充滿了歡樂，充滿了希望。閲讀教會了我做任何事情，比如，寫作業水平提高了很多，有時與別人交流也會有共同語言......這就是我從書中得到的許許多多的樂趣。

閲讀，真是一場擁有樂趣的體驗。樂趣在小朋友的遊戲裏，樂趣在每個人的笑聲裏，樂趣還在閲讀裏。

閲讀的作文 篇3

劉向説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”閲讀，是很重要的事。我自認為我閲讀的不錯，但在今天看了老師的閲讀後，感到我的閲讀，只是九牛一毛。老師語文水平高，肯定與閲讀積累離不開關係，今天也肯定了我的猜想。

再看看我的閲讀。在來到老師的閲讀班之前，我讀了些書。這些書分幾大類，繪本書、漫畫書、故事書……沒看幾本名著，幾本好書。

大約幼兒園時，我讀的書基本是和媽媽一起讀的的故事書，圖畫多餘字的繪本書，而幼兒園的圖書借閲活動也使我多讀了不少書。故事書我印象不深，相比來説對繪本書印象就深的多的多了。我記憶猶新的繪本書有很多，其中和媽媽一起讀的印象最深，有一本是《我媽媽》,還有一本是《我爸爸》。再就是《媽媽的紅沙發》，這本書的故事情節讓人難忘，讓人感動。在幼兒園的圖書借閲活動中，我遇到了讓我受益匪淺的《神奇校車》這套書。

剛上小學，看的書就多了起來。也學會了拼音，媽媽就給我買了不少帶拼音的書，我只讀了一點；也為了我識字，又買了一些不帶拼音的書，我也只讀了一點。買的講古詩的書，我還比較喜歡，讀了下去。我那個時候讀名著讀不進去，就喜歡看一些漫畫書，《阿衰》、《爆笑校園》等等，但我知道高年級才知道這些書並沒有太大用處，也就是一笑而過罷了。還讀了一些科普書，這算是那時候讀的有點用的書了。

很快到了中高年級，我的語文課程感到有些力不從心了，才意識到，我讀的書少了。不甘讓成績下降的我快速把家裏能讀的四大名著都讀了一遍，又把外國的古典名著的少兒版又讀了一些，但我讀完了之後並沒有太大作用，於是，我到了房老師老師這裏，剛一到房老師這裏，我就收到了要讀的書單，一張A4紙，滿滿的，有許多曹文軒的書本，我一下子入了迷。還有《亮劍》，在興趣的驅使下，我也一口氣將它讀完了。還有許許多多的書，像劉墉的《少爺小姐要爭氣》也讓我深受觸動。在老師的指引下，我讀到了不少的好書，讓我也深深的愛上了閲讀。後來我們學校為了鼓勵同學閲讀，在走廊裏放滿了各種各樣的圖書，有許多名人傳記的，有許多科普知識的，我的讀了不少，有時能用一天課間的零星時間讀完一本十六開二百頁的書。一直到我畢業，我讀完了一套十多本名人傳記的書。讀了不少老師推薦的書。

我還有一個愛好，是從幼兒園到現在一直有的，那就是了解汽車有關的知識。幼兒園時，不認識多少字，全靠媽媽給我念一刊陪伴了我八年的雜誌——《汽車雜誌》。而最早使我接觸到汽車雜誌的是我在車管所工作的爺爺。剛上了小學，認識的字多了點，開始自己獨立閲讀這刊雜誌，但還帶不是請教好老師——字典，而且那時候並不怎麼精細的閲讀，只是看看圖片，看看車名，款式，就算認識這輛車了。後來我又接觸到了《汽車駕駛員》《汽車之友》《名車志》，講越野車的《越玩越野》《汽車測試報告》……並開始能夠靜下心來仔細地閲讀了，瞭解了更多車的知識，也瞭解了更多各式的車了。

看了老師的閲讀，也聽了不少同學的閲讀，發現我還是有不少不足之處的，但也有許多可取之處，所以我要發揚自己的可取之處，學習同學的優點，並將自己的不足之處改進，更加精細的閲讀，更加認真的摘抄，擴大閲讀面，增加閲讀量，更好的閲讀，這就是我的閲讀經歷，和聽了同學們的閲讀經歷的感受。

閲讀的作文 篇4

歲月悠悠，光陰似箭，兒時的遊戲已經慢慢淡化在我的記憶裏，唯獨那閲讀一直伴隨着我，讓我的內心世界變得多姿多彩，不再孤獨。

閲讀是多麼美妙，打開書本，享受書的芳香，在書海中遨遊和古今中外的英雄人物親密接觸，感受着可歌可泣的悲歡離合。隨着文章的內容和節奏的變幻，有時會因為幽默、有趣的情節而傻笑；有時會為一個個肝腸寸斷的動人故事而潸然淚下。閲讀已經把我引入了一個個如詩如畫的境界中，在這裏我漸漸地長大。

閲讀就像是一個美妙的百音盒，常常令我陶醉、痴迷。王唯的《送別》：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”讓我為離別，愁思滿懷，暗暗落淚；李太白的《惜時》：“生者為過客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬古塵。”使我常常感歎時光的流逝，也更讓我明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義；陸游的《梅花》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”使我瞭解到梅花那不屈、頑強的性格；李商隱在黃昏日落時所作的“夕陽無限好，只是近黃昏。”在感慨時光飛逝的同時，也提醒我別忘了珍惜現在夕陽的美好，才能把握未來。

閲讀帶給我的收穫是任何的東西都遠遠比不上的，他像是為我插上了一對五彩斑斕的翅膀，任我在湛藍的天空飛翔。在閲讀中我能發揮我的想象和潛能，能真真實實地去做我自己。有時，在路邊遇到一位殘疾人，我就會浮想聯翩，想象着他的傳奇經歷；有時看着蜜蜂在花叢中飛舞，我就聯想到辛苦的農民伯伯忙着在田間勞作，而這些都是閲讀帶給我的，在書中品嚐着酸甜苦辣，並且有一個個不求甚解的慾望。讓我從一個一點都不懂的小孩變成了一個看到未讀過的書時就飢腸轆轆、即不難耐的讀者，這對我來説可謂是十二分的收穫。誰能説這不是閲讀所帶給我們的恩澤呢？

閲讀。不僅讓我理解了人生的奧祕和意義，還為我如何做人指明瞭方向，就像是東方的啟明星，早早地升起，指引着我們向前。閲讀將會陪伴我一生，我會不離不棄地跟隨着他，直到永遠！

閲讀的作文 篇5

隨着網絡的飛速發展，網絡閲讀成為了一大搶眼的亮點。人們可以方便地利用網絡資源進行閲讀，人們不用再和從前一樣趕着時間去圖書館搜尋自己喜歡的書籍。人們只需按動自己指尖下的鍵盤就能快速找到自己所需要的信息，邊聽着看好的音樂來製造氣氛，邊徜徉在閲讀的快樂海洋，可以忘記一切，沒有因自己囊中空空又或者是書店店員的催促極其豐富的資源在等着你

但在閲讀的同時，我們又不得不承認，我們在網上的閲讀大都無法細細品味，而只是浮於囫圇吞棗式的.“掃視”，在這個高效率的社會，我們無法再靜下心來如以前那樣細細咀嚼文字的美妙。我們注重的只是信息本身的價值性，而並非升入思考一些文字的真正內涵，更是無法從真正意義上體悟作者真正的寫作意圖，我們只是流於表面，順着文字本身的思路進行思考，漸漸的我們失去對一些問題獨立思考的能力。是的，網絡帶給我們方便的同時，又似乎“奪去”了我們獨立思考的能力，時常聽到有同學在交流説：自己的回家作業上有的問題答案是在網上查找到的在面對一個個漂亮的對鈎的同時，我們是不是應該反省一下：這對我們來説真的是一件好事麼在網絡的誘惑下，我們學會了“偷工減料”、“耍小聰明”滿意與虛假繁榮過後又會是什麼呢

無法不承認，網絡閲讀確實豐富了我們的眼界，我們這一代比起我們上一代人確是有些“早熟”，就這一點，我認為網絡閲讀有其不可推脱的“責任”現在，我們閲讀的工具越來越先進，很多同學不再帶着厚厚的小説書，而是在網上下載小説，用mp4進行閲讀，由於mp4體積之小，老師很難發現並制止。而對於那部分同學，由於缺少自控能力，又沒有師長的教導，漸漸迷失了方向，深陷其中，無法自拔

從大一點的方面講，網上的信息無法確保是經過縝密篩選的。本人在瀏覽網頁時時常發現有錯別字的存在，而這對於我們這些還在接受知識的中小學生而言，無疑會從一種視覺上的錯誤轉變為一種知識性的嚴重錯誤，這種錯誤有時是不可逆轉的。這種知識性的誤導會造成我們在學習上的錯誤，使我們在考試中出現一些莫名其妙而令人費解的錯誤，而且一旦犯了，有時是非常難改變的從這一角度，我們在進行網絡閲讀時真的是應該小心了

與我們中小學生相比，大學生對於網絡閲讀大概更是頻繁的，有不少教授反映。

閲讀的作文 篇6

從老師宣佈完每人都要有閲讀夥伴後，我就在尋視班上誰沒有閲讀夥伴。哎，夏睿好像還沒有。我問她，她沮喪地搖搖頭，我問她能與我做閲讀夥伴嗎？她爽快地答應了。成為閲讀夥伴後，我發現她有許多女作家楊紅櫻的書。在她借給我書的同時，我漸漸瞭解了楊紅櫻——“童話王”。我也想讓她認識一下女作家秦文君。現在，我倆正比賽誰看書又快效果又好。兩位同學互相交換書籍進行閲讀，這種方法很好，即可以少花錢買書，又能閲讀更多不同的書。通過與她做閲讀夥伴，我發現她的字寫得很工整，很漂亮。我問她為什麼字寫得那麼娟秀，是怎麼練字的。她説在平時寫作業時慢慢地、細心地寫，時間長了，字自然就會寫。我覺得她的這條經驗值得學習。在課餘時間，她很愛活動，毽子踢得好，一次可以連續踢40多下。她告訴我，她每天晚上要踢200下才睡覺。我聽後晚上也踢，可踢一會兒就放棄了。夏睿獨立能力很強，每天我都看見她自己乘車到學校，下午和我們坐一段校車，然後還要搭公交車。她還告訴我，雙休日她都自己去上課外輔導班。我很慶幸能與夏睿做閲讀夥伴，不僅看到了許多新書，而且能從她身上學到這麼多我不具備的東西。

閲讀的作文 篇7

讀過《書香作伴》後，朦朧間體會到自己與書本之間的友誼在不知不覺中慢慢加深。

書中的主人公從小酷愛讀書，文章主要講述了一個小男孩從小學，到初中，到高中，再到慢慢長大成人的整個過程中與書為伴的故事。

其中，小男孩為了借書看，不惜走五六里路去班主任家的事使我印象格外深刻。一個這麼小的孩子竟有如此大的勇氣和毅力支撐着自己只為了去班主任家借一本書，走上五六裏的夜路，卻依舊無怨無無悔，可見他與書本之間有着多麼深厚的情誼！

與小男孩相比，我們是如此幸福。即使想看書也不必走五六里路去取，隨時隨地都能得到。儘管如此，我們卻依舊不愛讀書，更不會因為想要讀書而改變，變得有勇氣戰勝一切，變得有耐心、有毅力。

雖然平時我也很喜歡讀書，但是與小男孩相比則就變得不值一提了，我曾翻開過米切爾注入一生的心血精心描繪的著作《飄》，我曾被思嘉麗那從不畏懼挑戰的精神深深打動。她勇敢、樂觀、倔強、迷人又對未來充滿着希望，這些無疑都就了這本書，使這本書成為了不朽的佳作。在那一刻我也幾乎忘記了一切，忘記了時間，忘記了煩惱，甚至忘記了夏的炎熱。

我曾打開過這本風靡全球的科幻小説《哈利·波特》。哈利·波特在面對強大的敵人——心狠手辣的伏地魔時不屈不撓，克服重重困難，一路披荊斬棘，終於“功夫不負有心人”，他在最後一刻打敗了伏地魔，取得了成功。

後來，我又掀開不另外一本名著《悲慘世界》，見證了一位可惡的罪犯在善良、偉大、高尚的神甫的教誨下獲益匪淺，這讓我幼小的心靈受到了極大的鼓舞，並久久不能平靜。雖然那正處在嚴寒的冬日，但我卻並不覺得冷，因為我的心被温暖了。

這一次，讀過《書香作伴》以後，更加堅定了我對書本的熱愛以及對讀書的嚮往。捧起書本，震撼心靈！讓我們共同解祕書本帶給我們的奧妙吧！

閲讀的作文 篇8

莎士比亞曾經説過：“書是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。”沒有去過長城,但能感觸於那一種雄偉；沒有去過大海，卻能體驗那一種洶湧。閲讀就如一場奇妙的旅行，它伴隨着我成長。

“《品悟精華》？”我輕輕地念了一遍書名，書名下的文字把我的視線吸引了過去：“品篇篇美文似嘗盞盞清茶”“悟絲絲哲理如聞縷縷芳香”。這是不是讀懂“品悟”二字的該有的境界？我迫不及待地翻開這本書。

《手心手背的另一種詮釋》這篇文章如一顆小石子，卻在我的心裏激起了一圈圈漣漪。這篇文章是寫有一對雙胞胎兄弟，母親卻只能供一個人讀書，弟弟“搶”了讀書的資格。哥哥在放棄讀書的資格那一刻起，就把自己生命所有的能量奉獻給了弟弟。

張開手，仔細端詳自己的手心與手背，手背的皮膚比手心的皮膚黑、粗糙。每一次遇到傷害、危險時，人們總會慣性地用手背抵擋；握手、接收禮物時，卻是手心主動迎上。 “無私的哥哥是手背，自私的弟弟是手心。”同一隻手，不同的命運，哥哥卻甘願成為手背，為手心遮風擋雨。這就是因為哥哥對弟弟的愛。這次的“旅行”，讓我感悟到了愛。

我讀過讓我認為最有趣的一篇文章，莫過於《麥琪和她的天才班》。麥琪是一位新老師，她第一次接手的班級是B班，她錯以為她的班級是天才班，經常給學生鼓勵，讓他們樹立信心，他們的成績一次比一次好。實際上，她的學生們有的患有病症，有的智商低下。

愛默生曾經説過：“自信，是成功的第一祕訣。 ”做任何一件事情，勢必要擁有信心。如果自己都不認為自己會成功，那麼誰會認為你會成功呢？麥琪的鼓勵，讓學生們認為自己並不是與眾不同，並不是天生就會比別人差。很多人會自卑或是自大。自卑的人往往認為自己什麼都做不成，這樣做起事來就會放不開，總覺得自己水平達不到某一程度，因而無法發揮出自己應有的水平。自大的人往往認為自己比別人強很多，一旦做出的事情沒有達到預想的效果，會喪失信心。這次的“旅行”，讓我明白自信是多麼重要。

“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想。”學會分享，對自己、他人都有好處。讀完一本書後，一個人領悟往往並不能領悟得透徹。兩個人呢？三個人呢？每個人的思想並不相同，領悟到的也不一定相同。交換了思想後，也許對這本書有了更深的認識。

閲讀，是一次心靈的旅行，一路上的收穫不少。讓我感悟到“愛”的真諦，領悟到自信的重要性。它們會在這漫漫人生道路伴隨着我們成長……

閲讀的作文 篇9

上了初中以來，書櫃裏買來的書我都沒看過幾眼，上面早已積上了一層厚厚的灰。不是不想讀，只是失去了閲讀的興趣。可是，最近不知不覺我卻迷上了閲讀。

每天的摘抄都要寫下自己的感想，平時最多讀的抒情散文，文字的確是非常優美，可是到抒發感想時就非常棘手。於是我嘗試翻閲以前沒有接觸過的一些富有哲思意味的書籍。開始讀一類新風格的書，着實是一大挑戰。有思想的文字讀起來就特別費力，比起抒情散文是困難的多！抒情散文抒發的情感，大部分用心細細體會即可，可富有哲思意味的書，每讀上一頁都要整理一下思緒，有時甚至讀不懂這個段落的意思，只得清空大腦，一遍又一遍地將文字解體、仔仔細細地過濾一遍，是件特別累的事情。雖然這一類有思想的書籍有時會讓我感到不耐煩，恨不得把書扔到一旁，但是經過長久的努力，我卻收穫到了許多的思想哲理以及生活的法則。

在業餘時間，除了哲思書籍外，我還偏愛看推理小説。有一次在親戚家的書架上隨手翻到一本《白夜行》，這是我第一次接觸到推理小説。翻開書本後我就捨不得放下，因為故事的內容一環扣着一環，讓人只想解開謎團；有時也會情不自禁地感歎書中故事情節的神奇之處，每一章都是在為下一章做鋪墊，我常常被作者在故事中的設計繞暈了頭腦。但是不得不説，推理小説真是“妙”啊！

嘗試閲讀新風格的書籍，讓我增長了閲歷，見識了更多的文體，為我的閲讀生活重又翻開了全新的篇章。