友誼的橋樑作文(7篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的友誼的橋樑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

友誼的橋樑作文1

鳥需要巢，蜘蛛需要網，人需要友誼。

友誼是點綴我們生活的彩虹；友誼是滋潤我們生活的清泉；友誼是温暖我們生活的火爐。友誼是一陣微風，捲起一張純潔的笑臉。友誼是一件美好的事情。有了它，你會覺得世界是光明美好的。當它消失的時候，你會有被拋棄的感覺。

正如巴金所説：“前世的友情就像一盞透明的燈，照耀着我的靈魂，讓我的存在有一點光彩。”是的，友誼是如此真實和充滿希望。

如果一個人能有真正的友誼，那麼他們會有最大的幸福。我和她是九年的好朋友。從幼兒園到現在，我們一直是同學，好朋友。我記得有好幾次她聽了別人的讒言就不跟我玩了。我傷心了很久。這只是我們九年友誼的一個插曲。我曾經拒絕甩開對方的手，説絕交，為了一本書或者一張照片而炸，不小心説錯了話而生氣。那時候我還不成熟，現在覺得很搞笑。現在我們幾乎沒有吵過架。經過九年的考驗，我們學會了珍惜。九年的爭吵磨練了我們。我們知道再過一年就要踏入高中的門檻了，所以在最後一年，一定要好好珍惜，和對方共度最後一年。也許只有經過無數次的爭吵，最後我們才會更加珍惜彼此！在這個社會，真正的友誼很難得到，但我得到了，因為我付出了。正因為難找，所以要珍惜，正因為難找，所以要包容，要理解！

我聽班上一個同學説過這樣一句話：“我在這個學校沒有一個真正的朋友，沒有一個！”可笑！在一起四年，還沒有真正的友誼！我覺得她很可憐，沒有友誼的日子很苦。她可能遭受過這種痛苦。也許她應該反思自己，她的行為和處理問題的方式是否恰當。

“人生有幾個知己，多少友誼可以天長地久。願友誼永遠在你我心中……”朋友，人生一知己足矣。不幸的天氣發生了，人們每天都在受苦。只有當他們陷入困境時，他們才能看到朋友的真誠。那些只能和你同甘共苦的人，不值得付出！朋友們，懷着友誼的心情，架起友誼的橋樑，贏得並收穫更多美好的友誼！

友誼的橋樑作文2

隆祺同學:

你好！

我想你一定聽過永泰實驗小學，可能沒有聽説過實驗小學的榕抱樟。我今天就來説一説這榕抱樟。

我告訴你有關這棵榕抱樟的傳説吧。很久很久以前，在實驗小學學校的西北角只有一棵榕樹，有一天，一隻小鳥口中叼着樟樹種子，一不小心把樟樹種子弄丟了，掉進了榕樹的懷抱中。不久，就長出了樟樹。天長日久，它們倆的樹幹交錯在一起，就變成了我們永泰的奇珍——榕抱樟。

遠看榕抱樟像一個碩大無比的大蘑菇，它居高臨下，周圍的樓房彷彿矮了半截。它的樹幹真粗啊！要七八個小朋友才能勉強抱住。我走到樹下，頓時覺得自己是多麼的渺小。

春天，榕抱樟抽出嫩綠的小芽，樹葉有的嫩綠的，有的墨綠的，有的碧綠的，交錯在一起，美極了。春雨淅淅瀝瀝地下着，沙沙的響着，幫樹葉洗澡而且洗得一塵不染。俗話説得好“一年之計在於春，一日之計在於晨。” 小朋友在榕抱樟下朗朗的讀書聲，傳了好遠好遠……

初夏，太陽就像一個金色的車輪一樣，烤着我們，已經過春天的滋養的榕抱樟，更加枝繁葉茂。我們飛一般的跑到樹下，榕抱樟爆滿了人羣，有的在看書，有的在遊戲，有的在思考……

秋天，榕抱樟上偶爾還有一些松鼠在爬上爬下，好像在為冬天準備足夠的食物。一年級的小朋友還在窗外好奇地觀看。不只是一年級的小朋友在看，中年級和高年級的我們也看得津津有味、心曠神怡，還想變成一隻松鼠和其他松鼠一起玩，也成為榕抱樟的常客。

冬天來了，凜冽的冬風來臨了，把炎熱吹走了，可榕抱樟就像一位德高望重老人，給我們信心，給我們力量……

雖然你沒真正的看見這美麗的榕抱樟，但是沒關係，我相信你一定能感受到這榕抱樟的動人風采。

祝你更上一層樓。

想與你交朋友的xx

　　20xx年2月20日

友誼的橋樑作文3

“揣着目標起步，迎着晨光實幹，攜着自信加速，含着微笑收穫”。

——題記

4月2日春光明媚，鳥語花香，我們548班全體同學懷着激動的心情在老師們的`親切關懷和帶領下愉快地坐上了去許市中學的旅遊車，今天將在那兒學習，結識我們的新朋友。

經過一個多小時的車程，我們終於到了許市中學 。 許市中學位於洞庭湖畔君山區西北邊， 是一座秀麗而充滿活力的農村學校，在這裏我們與147班的同學進行了互動學習、課堂交流，與他們結下了友誼的源泉。

到了許市中學，在老師的指揮下，我們悄悄地進了147班教室：他們的班牌讓人耳目一新。上面不僅有班名，班主任的相片，還有班主任的寄語。班內的學生基本上分為六組，每組有8人，有組長和副組長，組員都有編號，組員之間有互相合作的責任。

其中有一個“小組評價”的欄目讓我十分感興趣，它分為“課堂評價”與“日常行為評價”。課堂評價就是評價學生的自學、練習、交流、瀏覽和達標檢測是否合格。我認為老師在課堂裏的大部分時間內都像一個裁判，組與組之間的表現能被老師“盡收眼底”。而同學們也能向各科老師們提出一些他們上課時的不足或漏洞。可謂是“教學相長也”。

走進許市中學的課堂，學生們或蹲、或站、或坐，地上、課桌上、板凳上，擠成一團，聚精會神，各組將展示的內容寫在黑板上各自的“地盤”內，從第一組開始進行分組討論交流，展示時，小組內的同學圍在自已的“領地”前，八人有分工各不相同：有主持人、有講解員、有達標抽檢員、有歸類小結員……，時而有同學提出新的問題。大家在課堂上各抒已見，滔滔不絕，討論熱烈，甚至歡呼雀躍，課堂氣氛非常活躍而不失和諧。整堂課老師雖然並沒有講很多的話，但同學們卻個個熱情洋溢、爭先恐後地學得津津有味。

第二節課下課時，我們也向許市中學的師生展示了我校的特色體操：武術操、擒敵拳、國學操、太極拳，並與147班的同學們熱情洋溢的進行了交流、學習，並還相互贈送禮物、合影留念……

雖然我們在許市中學僅僅只有半天多，但這是豐收的半天，快樂的半天，是難以忘懷的半天。許市中學那温馨的校園，那有趣的課堂，那純樸的友情令人難忘。

友誼的橋樑作文4

在我曾經住過的地方有一位鄰家小男孩，長得很清秀，高高的個子，尖尖的下巴，機靈而惹人喜愛。惟一讓人遺憾的是他是一個盲孩。看着他那雙無神的眼睛和他手中那根不斷敲打地面的竹竿，令人對他更多了一份憐愛與關懷，盲孩的身後，總留下一串串“嗒嗒嗒”的聲響。

盲孩的家庭並不富有，他的父母為了讓這可憐的孩子過得儘量好一些而努力地掙錢。盲孩心中最大的願望莫過於能夠和其他孩子一起去上學。每當我講起學校裏發生的事情以及同學在一起的快樂時光，他總是靜靜地坐在我身邊，細心聆聽。我雖然看不到他的目光，但從他的表情中我感到了他對知識的渴求.對學校生活的嚮往，還有對我的羨慕。他總是問我同一個問題:“學校好嗎?”而每當這個時候，我看到的總是他那善良的母親的憂傷的眼神。

幾經周折，盲孩的母親終於為他找到了一所合適的盲人學校。盲孩就要上學了，他那無比喜悦的心情都寫在臉上。他高興得又唱又跳，跳得眼淚從他和他媽媽的眼中一齊流了出來。

幾天過後，又有了新的麻煩。因為要工作，他的父母不能每天送他去上學。看着他鬱悶的神情，我走上前去，對他和他的母親説:“我的學校離盲校不遠，就讓我送他上學唄!”

從那以後，我便每天牽着他的竹竿送他去上學，竹竿的一端是我，另一端是他。而那根竹竿就成了聯繫我們友誼的紐帶。

一天是這樣。

一月是這樣。

一年是這樣.....

直到兩年後的一天，因為種種原因，我要從那個地方搬走了。再也不能同他一起上學了。當我向他告別時，我分明看到了他那深邃的眼窩中閃爍着晶瑩的淚花。驀地，他把手中的竹竿塞到我的手中説:“我會記住你的。這根竹竿送給你。我用它探路，你用它探索你生活的道路吧。你放心，我會一直堅強的，因為我是個男子漢，我要靠自己，做一個真正的人。”

小鳥的翅膀只有在同風雨不斷的搏擊中才會變得更有力、更堅強。在盲孩身上，我看到了許多閃光的東西，其中最亮的就是他堅強的品質。

這些往事早已化作記憶中的小星星，在我的腦中忽閃忽現。今天，18歲的我想起了14歲的故事，想起了留在我記憶中的那個盲孩，想起了他送給我的那根竹竿，彷彿又聽到了那堅定的“嗒嗒”聲。

友誼的橋樑作文5

“鳥需巢，蛛需網，人需友誼”。

友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是一泓清泉，潤澤我們的生命；友誼是一座火爐，温暖我們的人生；友誼是一股清風，捲起純真的笑臉。友誼是一種奇妙的東西，擁有它時，你會感到世界一片明亮，美麗無瑕，當它消失了，你便會有一種被人拋棄了的感覺。

正如巴金説的一句話：“友誼在我過去的生活裏就像一盞透明的燈，照徹着我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。”是的，友誼就是這麼真實，這麼令人充滿了希望。

一個人如果能擁有一場真正的友誼，那麼他們就會擁有最大的幸福。我和她是九年的好朋友了，從幼兒園直到現在，我們一直是同班同學兼好朋友。記得曾有幾次她聽信了別人的讒言，不和我玩了，我傷心了好久，那僅僅是我們九年友誼的小插曲而已。曾有過決絕的甩開對方的手，説絕交，曾有過為一本書或一張照片而炒個不停，曾有過不小心説錯了話而賭氣，那時的稚嫩，現在回想起來也覺得好笑。現在我們幾乎不吵了，經歷了九年的考驗，我們已經懂得了珍惜。九年間的爭吵磨練了我們。我們知道再過一年就要邁進高中的門檻，所以，在最後一年裏，我們必須要好好珍惜，好好和對方在一起度過最後一年。或許只有經歷過無數次爭吵，到最後才會更加珍惜對方吧！在這個社會，真正的友誼是很難得到的，但我得到了，因為我付出了。正因為難求，才要珍惜，正因為難求，才要寬容、理解！

竟然聽見班上一個同學説了這麼一句話：“在這個學校，我沒有一個真心朋友，沒有一個！”可笑！一同度過四年了，卻還沒有得到一份真正的友誼！我想她是可悲的，沒有友誼的日子是苦的。她也許嚐到了這種苦頭，或許她應該好好反思一下自己，自己的行為和處理問題的方式的恰當與否……

“人生於世上有幾個知己，多少友誼能長存，願友誼常在你我心裏……”朋友，人生得一知己足矣。天有不測風雲，人有旦夕禍福，只有患難時才能看到朋友的真心，那些只能同甘而不能和你共苦的人並不值得你交！朋友，心懷着對友誼的一腔感念，架起友誼的橋樑，去贏取並收穫更多的淳美的友誼吧！

友誼的橋樑作文6

在一個茂密的森林裏，住着一羣可愛的動物。

有一天早上，貓媽媽出門去買好吃的——為小貓準備晚上的生日聚會。小貓則忙着去選生日夥伴來和它一起慶祝生日。它來到小河邊，看見了大象。小貓問大象：“你有好東西送給我嗎？”大象回答説：“沒有啊！為什麼要送你呢？”小貓生氣了，斥責大象：“沒有好東西，就沒有資格知道？”

小貓又向前走去，它碰到了老鼠。小貓問老鼠：“你有好東西嗎？”老鼠也是搖搖頭説：“沒有啊！你有什麼事嗎？”小貓聽了轉身就走，不理會老鼠。

小貓在森林裏轉了一圈，就垂頭喪氣地回家了。這時媽媽回來了，一進門就高興地問小貓：“你請了哪些生日夥伴啊？”小貓生氣地回答：“沒請！”媽媽疑惑地問道：“為什麼呀？”小貓把事情的來龍去脈詳細地對媽媽解説了一遍。媽媽笑了笑説：“原來是這樣。”貓媽媽心裏想：我應該用這次生日聚會好好地教育一下孩子。於是就轉身走出門去。

天快黑了，小貓雖然一個夥伴也沒請到，但是卻顯得很高興，一點兒也不着急。為什麼呢？原來小貓是不想把蛋糕、還有其它好吃的分給朋友們吃，它只想獨自享用。

晚上，貓媽媽已經佈置完畢。只見在一塊大桌子上擺滿了好吃的東西，桌邊的那盆蛋糕更是讓人垂涎欲滴。小貓看到一個朋友也沒來，頓時跳了起來。“太好了！”小貓邊跳邊喊。喊玩後就一個人去吹蠟燭，一個人吃蛋糕……過了一會兒，小貓開始感到沒意思了，哭着去找媽媽：“媽媽，我不自己過生日了，我要請大象、老鼠它們來和我一起過生日。”這時貓媽媽拍了拍手。頓時從門外傳來了“祝你生日快樂……”的歌聲。啊！大象它們來了。小貓驚訝地問：“你們怎麼來了？”大象説：“是你媽媽中午去請我們來的。”小貓聽完後不好意思地説：“對不起！都怪我太小氣了！”朋友們大聲説：“沒關係！我們繼續慶祝吧！”大家都笑了。

小朋友們，舉行生日聚會，並不是為了讓我們得到許多生日禮物，而是為我們搭起一座友誼的橋樑。

友誼的橋樑作文7

我依稀記得，你，我的朋友，曾經和我吵過架，但你的包容和禮讓卻在我心裏偷偷種下種子，默默生根。所以，“讓”字成了我心中的一座橋，打開了記憶的大門，你正從“橋”上慢慢走來…

風吹着樹葉，葉兒被秋風吹了一圈，然後轉身飄在了天空。掉下來的時候，已經千瘡百孔了。體育課打完，你衝進教室找我，我卻收起了平時的瘋狂狀態，趴在桌子上靜靜的寫着。墨水瓶像軍人一樣看着我，似乎陷入了沉思。但是，你的闖入幾乎打到了我和桌子，墨水瓶在當時被英勇犧牲。墨跡彷彿自由了，向四面八方蔓延，地上立刻出現了許多“小黑溝”，我們倆都驚呆了。雖然和同學在一起很多年了，但還是無法原諒你的莽撞，怒火直衝喉嚨。

突然，“火山爆發”，我拿起桌上的筆，倒在地上。我也狠狠踩了幾腳。你不明白我為什麼會這樣。友誼幾年不能消失嗎？淚水突然像噴泉一樣從你的眼中湧出。我以為我解脱了，想隨它去。就在你路過的時候，你突然轉身對我大喊：“對不起，”

“對不起？”就是這句簡單到不能再簡單的話。它讓我的心像冰一樣一點一點融化。我漫不經心地回頭看。你像雕塑一樣站着，內疚似乎充滿了你的眼睛。

我不禁心裏發虛。我不希望這樣殘忍的報復被你的寬容和包容所掩蓋。朋友，其實我知道你不是故意的。我傷害了你。為什麼要説對不起？

走路，腳跟鉛一樣重，舉不起來。我想我們的友誼一定要結束了。站在泥裏的落葉受了秋傷，還能再飛嗎？

出乎意料的是，故事發生了戲劇性的變化。第二天在樓道見面的時候，雙方都不由自主的停了下來。

“看，給你。”我們幾乎同時説話。

你手裏拿着一瓶嶄新的墨水，我手裏拿着一支嶄新的鋼筆，於是我們倆異口同聲地笑了。是的，我和你有一個共識，那就是謙遜。

這時，鳥兒歌唱，校歌響起，為這段友誼增添了色彩。事實上，你我都知道，是謙遜連接了我們的友誼。