讓友誼世代相傳作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的讓友誼世代相傳作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天，我們實驗小學迎來了遠在日本的小朋友。同學們都十分激動。準備了這麼多天，終於到了這個令人興奮的時刻，你説，有誰還能按捺住內心的喜悦呢？

前幾天，當老師宣佈星期五有日本小朋友要來我們學校交流時，整個教室就沸騰了。有的同學生氣地説：“這些日本人，是跑到我們中國來避難的吧！我們學校不歡迎他們！”楊老師説他們沒禮貌，到時候，丟的還是我們中國人的臉。不過，大多數的同學還是歡迎日本小朋友的。

有外賓來了，總得送他們點兒什麼禮物吧——一是讓他們留個紀念；二是表示我們中國人民的好客。老師決定讓我們做祝福卡片兒送給他們。當老師選我做卡片兒送給日本小朋友時，我內心既興奮又不安——興奮的是終於有與外國小朋友交流的機會了；而不安的卻是我的卡片萬一做不好，那不是丟了中國人的臉嗎？於是，做卡片時，我不斷地請教學美術的同學。我的卡片兒做了兩次，第一次是兩隻田鼠手牽手去上學的封面。楊老師説要注重整體效果，還教了我怎麼修改。我想了想，做成了向日葵笑臉娃娃的封面。我想：日本小朋友一定喜歡。除了我們做卡片兒的同學，其他同學們也沒閒着，除了做好自己的作業，還得排練節目、打掃衞生，事情可多了。

哎呦！終於熬到了星期五。早上鬧鐘還沒響，我便興奮地睡不着，乾脆起了牀。刷牙、洗臉、梳頭，洗漱完之後，我開始狼吞虎嚥地吃麪包。媽媽在一邊兒看着我不停地笑。我跑到鏡子前一看：原來是我不小心把麪包上的奶油弄到了臉上。那樣子真滑稽！難怪媽媽要笑個不停。

走在去學校的路上，我還在想一些有關於日本和日本小朋友的問題，好像如果有機會，我就會像記者一樣去當面尋求答案。到了學校，教室裏已經有十來個同學了。我來的不是最早，卻是最巧，因為我是和文老師一起來的，這樣一來，文老師剛發試卷，我就拿到了，比其他同學多了些時間做試卷。我們做了一會兒試卷，聽見廣播裏叫我們抬凳子，於是只好放下手中的筆。

我們把凳子抬下樓去，等了好半天，日本訪問團的.小朋友終於來了！伴着暴風雨般的掌聲，他們穿過塑膠操場來到旗台上。歡迎儀式的第一環節是雙方代表致辭。由於我們語言不通，所以每一句話都由一位隨行翻譯解釋，表達的都是希望中日雙方能增進友誼。第二環節是中日雙方的同學表演節目。在我看來，這些節目都能展示出我們中日兩國孩子的朝氣蓬勃。

最後是互贈禮物。我把自己親手做的卡片兒送給了日本小朋友，還得到了她回贈的一個糖果和兩張明信片兒。我會好好保存這些禮物，因為這是中日雙方友好的見證。結果這次活動，我長了很多見識。最後，我希望中日雙方的友誼能世代相傳。讓我們為之奮鬥吧！