【精品】朋友的友誼作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的朋友的友誼作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

朋友的友誼作文 篇1

我有許許多多的好朋友，可我最喜歡的好朋友是李潤華。她今年十歲，一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一張能説會道的嘴巴。十分可愛。

李潤華有拾金不昧的精神呢!一天上午，我們班上體育課，李潤華和我、曾陽......一起在學校小賣部前玩捉迷藏。剛玩到一半，李潤華看到前面有個粉紅色的東西，她跑過去一看-----是個鼓鼓的錢包。她趕緊把我們叫過來，説：“你們看，我撿到了一個鼓鼓的錢包。”"把錢包打開看看吧!"不知誰説了一句.好奇心誘惑着我們，我們把錢包打開一看，大家都很吃驚地叫了一聲：“啊!這麼多錢!”錢包裏竟是一疊整整齊齊的百元大鈔，我們第一次看到這麼多錢，都有些不知所措。這時，李潤華堅定地説：“這錢應該交給老師!”説完，她飛快地跑到老師辦公室……後來老師表揚了李潤華。她這種拾金不昧的精神，值得我們大家學習。

這就是我最喜歡的好朋友———李潤華。

朋友的友誼作文 篇2

每個人都有自己的朋友，我也不例外。雖然這位老朋友已經和我分開了，但我還是挺想他的。他叫姜維。

有一回，我和姜維因為一點雞毛蒜皮的小事吵得不可開交。到最後，我們誰也不理誰了。

過了幾天，我們班進行語文測驗，我寫着寫着，鋼筆就沒水了，於是我拿出了墨水瓶準備吸水。可是，老天爺硬是跟我過不去，把我墨水瓶裏的水給變沒了，我急得抓耳撓腮。

我看了看右邊的姜維：要是平時，我早就向他借了，可前幾天我們吵架了，我怎麼好意思呢？想着想着，姜維也抬起了頭，我們兩個的視線碰到了一起。因為我這個人特要面子，所以不好意思開口，我連忙把頭扭了過去，還把鋼筆使勁往桌子下面藏，不想讓他發現我的祕密。可他就像我肚子裏的蛔蟲一樣，我的祕密總是瞞不住他。姜維並沒有因為上次吵架而生我的氣，只見他把鋼筆遞給了我：李鋭，鋼筆借你用吧。我搖了搖頭，把鋼筆狠狠地推給了他。

我可真是死要面子活受罪啊。可姜維並沒有生氣，而是把鋼筆又一次地遞給了我。我又一次拒絕了他的鋼筆。不過這次沒有狠狠地推了。

你還生我的氣呢！我沉默了：原來姜維並沒有因為前幾天吵架的事生氣。他的氣量真大，我佩服。

只見他二話不説，拿起我的鋼筆，擰開了蓋子，把他那不多的鋼筆水擠給我了一半。我悄悄地對他説了聲：謝謝，我們還是好朋友。他點了點頭。

姜維這滴鋼筆水並不是滴在了我的鋼筆裏，而是滴進了我的心窩裏。

我和姜維的友情是誰也割不斷的。

朋友的友誼作文 篇3

晚上，和傳祥一起讀了繪本《好朋友的祕密———分享與友誼》。傳祥總是非常喜歡讀繪本的，每每讀時總是放大了自己的聲音來壓住我的聲音。這次，在讀之前，我先要求傳祥猜測一下故事的內容，因為封圖上有一隻小刺蝟和一隻小白免，他很快就根據書名判斷説：“這個故事一定是講小刺蝟和小白兔友誼的。”也許，這就是繪本魅力之所在吧，簡單到總是能讓孩子們有信心去讀它，直觀到可以深入淺出的`讓孩子們自己去明白一些道理。

想是為了求證自己的猜測是否正確，傳祥讀的特別認真、特別賣力，好像生怕我搶了他的頭彩。同時，他還不忘用自備的筆去標註生字、圈點好詞句，好認真呀！很快我們就讀完了這本書，傳祥的猜測沒錯兒，故事是：一天，小兔頂着濃濃的烏雲和隆隆的雷聲，跑到好朋友刺蝟家裏，告訴它自己新發現的祕密“雷雨過後，白樺林裏就會冒出很多又白又大的蘑菇”。等雷雨一停，小兔和刺蝟就趕緊跑到白樺林。他們果然採了滿滿一籃子蘑菇，回家後做了好多個蘑菇餡餅。第二天，刺蝟也發現了一個祕密“一棵大粟子樹下藏着許多顆大大的粟子”，因為知道小兔最愛吃粟子，刺蝟就帶着揹簍，又急急地來到小兔家帶着它去撿粟子。在回家去的路上，小兔帶着刺蝟走了一條祕密的路，它們很快就看見不遠處的家了；刺蝟又帶着小兔去喝了玫瑰花叢裏的祕密清泉，還用泉水洗了洗頭和腳，可舒服了。小兔請刺蝟明天早上去它家，它還要和刺蝟分享一個小祕密；刺蝟説明天也要給小兔一個祕密呢。大家猜猜看，它們的祕密是什麼？呵呵，那天晚上，小兔忙着烤制了一個又香又甜的粟子蛋糕，刺蝟炒了一大鍋的粟子。

讀完了故事，剛剛合上書，傳祥就説：“問吧，媽媽，你準備問什麼問題？”好傢伙，傳祥直接反應到這兒了，他怎麼沒因為猜測事故情節準確而自我陶醉一會兒呢，我暗想。看來剛才那問題在他眼裏就不算是問題。“問題來了，請聽好！”我清了清嗓子説道。

問題一：讀完這個事故，你有什麼感想？

傳祥答：最好的朋友就跟媽媽一樣，可以把祕密告訴他。我要跟小兔和刺蝟學習，在家要努力跟哥哥做好朋友，要把祕密和哥哥分享。

（傳祥的回答馬上扯到哥哥，雖是意料之外，但也合情。他和堂哥總是“一天不見就想，見面一會兒就鬧”，為此沒少挨訓，這幾天我和他爸正針對這個問題對他進行教育呢。看來他已經學會了反思自己。馬上進入第二個問題。）

問題二：如果小兔和刺蝟不分享祕密，會是怎樣的？

傳祥答：如果小兔不告訴刺蝟祕密，刺蝟也不會告訴小兔祕密了，他們就不會知道別人是自己的好朋友了。我覺得小兔是最好的，它先告訴了刺蝟祕密。

（對這個回答不滿意，於是説：“媽媽覺得，小兔和刺蝟已經是好朋友了，只是在這個故事裏説的是小兔先告訴刺蝟祕密。要知道，好朋友是相互的，咱們用不着去在意是誰先告訴誰。”）

問題三：好朋友之前可以分享的除了祕密還有什麼？

傳祥答：還有好吃的、好玩的。（提示：可以和好朋友分享的還有喜怒哀樂。）我在電視裏看到過一個動畫片，一個小朋友叫西瓜，在幼兒園里老師讓他給小朋友們分巧克力，發到最後一個小朋友時，他發現少了3塊，於是他就從自己的巧克力中拿出了5塊給這個小朋友。這個小朋友不要，老師説：“西瓜是真心分給你，你就拿着吧！”結果，下課了，班上的小朋友都圍着西瓜説西瓜真棒，還爭着往西瓜的兜裏塞巧克力呢。對了，他們每人是5塊巧克力。

（傳祥馬上就想起了這個故事，講的還特別的清楚，立即誇獎。這時，傳祥突然又想到要請同學來家裏玩，這事兒從放假前他就在同我商量，因為雙休日是不是家裏有事就是我加班，至今仍未滿足他的心願。得趕緊滿足他了。）

最後，引導傳祥明白捨得———有舍才有得的道理。

明知故問：“如果小兔和刺蝟不分享祕密，它們每個人能吃到好幾種好吃的嗎？”傳祥回答不能。我接着説：“你看兩個人就有兩種做粟子的方法，如果不分享，它們每個人只能吃到自己會做法的那一種，就吃不到另一種了。是吧？所以，有舍才有得。咱們現在就查查字典什麼是捨得。”無奈，他這會兒已經滿腦子請同學來家玩的事，我只好自己查了字典，大聲地念給他聽：“捨得：願意付出或割捨。小兔、刺蝟把祕密説出就是舍，然後他們有得，得到了更多好吃的。所以，兒子要記得要有舍才有得。”

“捨得”理論的灌輸很失敗，傳祥可能根本沒聽進去多少。因為，接下來他就使勁地圍着我，給我講起學校裏的事情，商量請同學到家裏坐客的事情。不過，沒有關係，相信慢慢地孩子自己會悟出處世之道，目前重要的是幫他搞好這次假期裏的同學小聚，讓孩子們開開心心的放鬆一下。