玩遊戲 四年級作文

玩遊戲_四年級作文

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的玩遊戲_四年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

玩遊戲_四年級作文1

上課音樂聲準時響起，同學們二話不説，立馬衝進走廊。老師帶領着大家去操場，因為這節是體育課呀！

“向右看齊！向前看！向右看齊！……”同學們不厭其煩地聽着王老師講了一遍又一遍。終於……開始活動啦！這可是難得的一次可以自由活動的體育課啊！大家“咻”的一聲，從茫茫學海中找到了一個又一個的親密夥伴。我們的“混亂版老鷹捉小雞”也就此拉開了帷幕。

剛開始，我便輕而易舉地坐上了老鷹的寶座。開始發揮我的特級捕獵本領。“衝啊！殺啊！”我大喊着，張開雙翅，向慌慌張張的母雞身後的小雞羣奔去。小雞們嚇得屁滾尿流的，跟隨着母雞的腳步落荒而逃。我奮力追趕，就在隊尾的小雞來不及趕上隊伍時，我的爪子就在空中劃出了一道長長的口子。但，我撲了個空。管書妍靈巧地跳到了一邊，躲過了這一擊。見自己開門不吉，我一下子火了，怒氣直往上躥。哼，你們這羣小雞，看我老鷹大姐怎麼收拾你們！我急起直追，但小雞們也不甘示弱，緊緊地躲在母雞身後，閃過了我的一次又一次的“抓狂版”利爪。見到手的獵物一個個從眼前逃脱，我一下子火山爆發了。左跳一下，右蹦一下。想殺小雞們個措手不及。誰知，老母雞也不是好惹的，似乎早有防備，有意觀察着我的一舉一動。我可不會空手而歸的！放心吧！我向小雞們露出一個狡猾的笑容。忽然一個迴轉身，把呆若木雞的陳怡廷小雞給抓住了。呵呵，有一隻小鷹助手了！我暗自幸災樂禍地想道。果然不出我所料，有了這隻“有孝心”的小鷹，我的老鷹生活過得很充實，不一會兒就會有隊伍最後面的一隻小雞讓我們“母女倆”飽餐一頓。我們這隊雙重組合無人能敵，直殺得小雞們抱頭鼠竄。在我和小鷹的不懈努力下，小雞全軍覆沒，老鷹取得了勝利！

“啊！”“呀！”“救命啊！”一句句俏皮的話語盪漾在我們心中，每一隻老鷹的風采也都在腦海中編寫成了一部部電影。我抑制不住心中的興奮，在心裏大聲喊道：“噹噹噹！我是老鷹頂呱呱！無人能擋！”

玩遊戲_四年級作文2

劉宇軒點子多，特別是在找機會玩遊戲方面，讓他爸媽防不勝防，知道的人都他為稱“智多星”。

一個星期天的中午，劉宇軒補完課一回到家便衝着媽媽煞有介事地大聲説：“快把手機給我查個資料！今天上課講了個有趣的知識點我還不太明白，我要上網查一查。快！快把手機給我！！”媽媽聽了很高興：“只要是搞學習就好！來，快拿去！”“這到底是怎麼回事呢？到底是怎麼回事呢？”劉宇軒接過手機，嘴裏邊不停地嘟嚕着，手上卻打開了他最喜歡的遊戲。

中午，爸爸回來了，劉宇軒又對爸爸説：“我今天整整學習了半天，太累了，借您手機娛樂10分鐘吧。”爸爸覺得他的話在理，於是就給了他手機。時間很快就到了，爸爸催了起來。“還沒有呢，才剛剛5分鐘。”劉宇軒邊説邊趕忙把時間調慢了十分鐘。爸爸一看手機，果真才5分鐘，但轉念一想又覺得不對，抬頭一看牆上的掛鐘頓時火冒三丈：“你居然敢騙我！”説完抬手就要打。劉宇軒一看穿包了，趕緊認錯：“爸爸，我錯了，我以後一定改正。從今天起，我要學會獨立，自己一個人睡覺，每天上課認真聽講，回來以後就認真做作業，您不打我好不好？”

從此以後，劉宇軒真的像長大了似的，晚上一個睡覺也不喊怕了；放學一回到家中就鑽進書房做作業，而且作業也越做越快，錯的也越來越少了。爸爸是看在眼裏喜在心裏，為劉宇軒長大了感到非常地欣慰。

有一天吃飯的時候，爸爸發現劉宇軒的眼睛上有圈黑黑的眼圈，心疼極了。劉宇軒自豪地説：“沒事，這是我每晚看書太晚的緣故。現在競爭很劇烈的，不多學習一些文化知識，將來怎麼能在社會上立足呢？”爸爸聽了更高興了，從那以後每天下班回來都給他帶好吃的，媽媽也是變着花樣做營養餐，天天老母雞、骨頭湯……

有天夜裏，爸爸被一陣隱隱地聲音吵醒了，於時循着聲音來到了劉宇軒的房間……原來劉宇軒正拿着奶奶的手機身在被子裏玩得正高興呢！這時爸爸才明白，劉宇軒每天都偷偷地拿奶奶手機在玩，他的黑眼圈是晚上熬夜玩遊戲鬧的，作業又對又快那全是對着手機抄的……

這個劉宇軒，鬼點子真是太多了，真是一個“智多星”！

玩遊戲_四年級作文3

叮鈴鈴 隨着上課鈴聲響起，老師邁着輕快的步子，滿臉笑容的對我們説： 這節課，我們玩 傳口令 遊戲！ 頓時，教師中的每個人都顯得精神抖擻。遊戲規則是：每組人數相等，要悄悄地説，每個人只能傳一次，要在一定的時間內完成。

先從第一小組開始，他們每個人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣歎息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰，面對第一小組的失敗，他們吸取經驗，每個 本文來自高考資源網他犯規了！ 第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹慎小心，卻也因為一個疏忽，失敗了

終於到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉身對我説： 爭分豆名。 咦？這是什麼詞嘛？這麼怪的。出自我們互相撕 我的話還沒説完，姐姐們就插嘴道： 不就跟《奔跑吧！兄弟！》一樣的嗎。 我一聽，想道：既然她們都知道規則了，我就不跟她們廢話了。突然我就看見她們交頭接耳，心裏有一種不祥的預感，就漸漸退後沒想到她們竟然向前進了一步

過了一會兒，遊戲開始了，我猛地跑進房間，鎖上門，可是被兩個姐姐阻擋了。我蹦上牀，然後縱身一跳，躲過了猛烈的攻擊。我像一隻無辜的天鵝，在拼命的逃跑，而她們兩個卻像兩隻惡魔般的癩蛤蟆，在捕捉自己的獵物。可是我跑得太快，她們抓不到我，但是她們依舊不放棄，立下決心，一定要抓住我不可。

後來，我體力不支，再也跑不動了，就被她們捉住了。就當我的名牌快要被撕掉的時候，我 刷 地一聲，撕下了潘辰欣的名牌還有一個姐姐被嚇得驚魂未定我一個轉身，撕下了另一個姐姐的名牌。

就這樣，我絕地大反擊，獲得了勝利。

玩遊戲_四年級作文4

今天是週六，下午的社區活動中，社區工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”遊戲。

這個遊戲的規則是這樣的：一個大人一個小孩兩人一組，並排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過50米的賽道，時間短的獲勝。為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場上自由練習。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個“狗啃泥”，“這可太難了！”我抱怨道。“多練練就好了，我們抓緊時間練習吧。”媽媽拍了拍身上的灰，又拉着我投入到練習中了。不一會兒，比賽就正式開始了。

比賽分為兩輪，一輪十組。我們是在第二輪，於是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見他們有的左腳絆右腳，摔了個四腳朝天，有的步調不一致，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊着“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時，我發現嚴立明和他爸爸這組遙遙領先。我很好奇他們怎麼跑得這麼快，便走近去看，原來他們倆正小聲喊口號呢，“一二一二”。怪不得他們這麼厲害，原來他們倆配合得這麼默契。最後，嚴立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。

轉眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來調整步伐。“開始！”主持人一聲令下，我和媽媽就互相攙扶着走了出去。漸漸地，我們越走越快，最後竟能小跑起來了。終於，由於我和媽媽配合默契，也得了第一名。我高興得蹦了起來，媽媽也露出了會心的笑容。

這次親子“兩人三足跑”遊戲可真有趣啊！我想：以後如果我和媽媽遇事能多商量，多講究協作，我們的關係肯定會更融洽，我們之間也會有更多的歡樂。

玩遊戲_四年級作文5

坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，裏面有許多“坐”和“站”字。幾個同學面對黑板讀着那段話，而參加遊戲者卻背對黑板，聽同學讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果遊戲者反應錯了，他身後的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙捲起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應最快最準確的人，他就是冠軍了。

看到這樣的遊戲規則後，我們都很緊張，於是趕緊“加班加點”地進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。

遊戲很快就開始了。

不一會兒就輪到我上場了。我的周圍雲集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎麼變出如此多的“打手”了？看着團團圍住我的“母*叉”和“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐着性子快速地反應着，可謂“過五關斬六將”。盼呀，盼呀，終於，他們發現我反應錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈腦脹，接連出錯，扁得我“腦震盪”，差點沒把我打趴下了。可謂”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。

之後不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“捨身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個遊戲時，大概由於年紀大的緣故吧，反應慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，於是我連忙衝上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖説痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！

雖説遊戲“痛苦”，可參與遊戲的我們卻似乎正坐着“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗着非同一般的快樂。奇怪嗎？

玩遊戲_四年級作文6

遊戲是童年時最美好的回憶，是兒童成長最好的夥伴！遊戲給我帶來快樂，大腦活躍，獲得人生啟迪。

我們小時候，最喜歡玩的遊戲是摸人遊戲，所謂摸人遊戲就是一個人閉起眼睛，轉三圈，然後用手抓其他同學，抓到同學就算贏了。

每次老師一説“下課”，我、張君、彭君和李君四個同學就興奮地跑到樓梯口，猜起拳來，結果李君輸了，由她來摸我們。

李君站在一個角落裏，眯起眼，轉起圈來，其實説是閉眼都是假的，如果真的閉眼，一不小心就會滾下樓梯，但也不是一直睜着眼睛，只是時不時看一下，李君三圈轉完了，開始摸我們。

我根據她的步伐，輕輕抬起腳，想不讓李君抓住我。唉，慘了，李君慢慢向我逼近，而我的後面只有一堵牆了。我急忙蹲下，屏住呼吸，來了來了，我的心都提起來了，忽然彭君在李君後面叫了一聲，李君就從我身旁快速穿過，沒有摸到我，真是虛驚一場。

我馬上走為上計，脱離危險範圍，於是我們幾個人和李君玩起了四面楚歌之戰。

看到這個遊戲太容易了，我於是大叫一聲，張君也大叫一聲，李君就左撲撲，右撲撲，但是無論怎樣也抓不到我們。我得意極了，就大膽站在她旁邊撞她，撞完後剛想跑開，一個不留神，就被李君抓着了。

我只好服輸，由我來摸人。為了有更多時間玩這個遊戲，我快速轉起圈來，只感覺頭好暈。

轉完後，我先是在附近慢慢走着，用耳朵四處探聽，小心聽着動靜聲。哎？好像沒什麼聲音，我只好使出聲東擊西的招數，用腳使勁的往左邊踩一腳，並且做出準備向左邊衝刺的動作，突然來個轉折衝刺，用腳使勁的往左邊踩一腳，並且做出準備向左邊衝刺的動作，突然來個轉折衝刺。

唉，我踩到了一塊東西，並聽到一聲慘叫，我睜開眼睛，原來我踩到了張君的腳，大家撲哧一片笑聲。

“鈴鈴鈴”，上課鈴又響了，摸人這個有趣的遊戲就在我們幾個人歡快的笑聲中結束了。

其實遊戲並不只是娛樂，也會使人懂得道理，玩一場遊戲，就像經歷了一段小小的人生。

人生如遊戲，遊戲如人生，生活態度很重要！

玩遊戲_四年級作文7

今天晚上，我在家裏和妹妹一起玩遊戲棒。

開始玩了，妹妹讓我先玩。我立刻不客氣地拿過遊戲棒。接着，我把手移到遊戲棒的上端，然後，猛地一鬆手。遊戲棒全部散開了，攤了一桌子，而且大部分不重疊。我心裏高興極了，因為沒有重疊才便於拿。於是，我就看準那一些散開的遊戲棒，一根又一根地拿了出來。好，我的動作熟練得很，竟然沒有碰動過一根旁邊的遊戲棒。妹妹站在邊上羨慕地説：“哥哥，你真行，快要把遊戲棒全部拿走了，那樣我就一根都拿不到了。留下幾根讓我拿吧！”我沒有説什麼，只是看準了就拿。散着的遊戲棒全部被我拿走了，現在要拿一些架空的遊戲棒了。我看到一根遊戲棒躺在兩根遊戲棒的中間，心想只要輕輕往外抽，一定能夠拿出的。我就用手輕輕地拿住了那根棒的一端，輕輕往外邊移。好了，這一根又被我拿走了。另外還有一根也被我用同樣的方法輕輕地抽了出來。

接着，我看到還有一根金色的遊戲棒在一根黃色的和一根白色的遊戲棒下面，但是沒有被壓住。不過抽出來的時候，如果有一絲大意就會碰到上面的那兩根棒的。但是這一根金色的棒分數很大，誘惑力實在太大了，我想得冒一下險。成了最好，可以拿到這一付遊戲棒中最高分的一根棒。輸了，也沒有關係，反正我也拿了很多棒了，妹妹要想追出我那是不可能的。於是我小心翼翼地拿住了這一根金色的遊戲棒露在外面的那一端，輕輕地移。移到一半的時候，我的心跳得實在太快了，我就停頓了一下，讓自己的心情平靜一下再抽。結果，那根棒終於被我抽了出來。妹妹羨慕極了。我看到有幾處的棒雖然疊在一起，但是可以用翹的辦法來拿走遊戲棒的。於是，我又看準了幾根遊戲棒把它們一根又一根地翹起來拿走了。拿着拿着，我得意起來，一不小心碰動了旁邊的遊戲棒。於是，我就換了妹妹來拿遊戲棒了。接下來，妹妹拿了。由於她的技術欠佳，太差了，她只拿了兩根就碰動了旁邊的一根遊戲棒，就又要換我來拿了……

今天，我和妹妹玩遊戲棒玩得真是太高興了！

玩遊戲_四年級作文8

窗外，下着綿綿細雨，仔細聽呢?還有一陣陣加油、加油的聲音，這聲音是誰發出來的呢?哈哈!告訴你吧!這是在張守剛老師閲讀寫作的教室裏發出的聲音啦!我們是在玩扳手勁的遊戲呢?

相信大家知道扳手勁的規則吧!那我是不是可以哪裏!你竟你竟然不知道!好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個人的手互相握住，然後拼命往對手那裏偏，誰把誰的手按在桌上，誰就勝利了。

開始了，教室可以説是一個字：亂!我看這同學弱不禁風的樣子，心軟了，來、來，我們來!我對他説道，不過，他支支吾吾地吐出幾個字：嗯好好吧。(因為我六年級，他二年級)我用看不起他的眼神望着他，他似乎怕了，開始!我用力一扳，勝利了

我又將目光對準了和我同一個年級的湯皓宇，他也將那兩個四年級以下的同學打趴下了，我喊道：來來來，咱倆來一把!湯皓宇笑了笑：OK，OK。第一局開始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握着他的手，並念道：3、2、1、開始!我一聲令下，遊戲開始了!湯皓宇的牙關緊咬，隨後嘴裏噴出：啊——我被他的力量嚇着了，也使出吃奶的勁企圖打敗他。可他與我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地説：兄弟，本是同根生，相煎何太急?有事好好好説呀!心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時候力氣大了好幾倍，真是人不可貌相呀!

第二次，我虛了，力氣也小了幾倍，接下來，請大家自行腦補吧反正我輸了，嚐了嚐失敗的味道

這次對決讓我深深的體會到差距，心裏的那個難受，真不是個滋味。接下來，我要加強鍛鍊身體呀!不然，可能會被一年級的小盆友打敗了!

玩遊戲_四年級作文9

平時的我是不愛玩遊戲的。昨天是週末，寫完作業無聊的時候，我打開了電腦，下載了一款小遊戲，名字叫做兔子進化。裏面有各種各樣的兔子，小兔子長大之後會變成家兔，家兔長大之後又會變成各種類型的兔子。遊戲簡單好玩，我一下就喜歡上這個遊戲了。

吃晚飯的時候，媽媽喊我吃飯，我都不想離開電腦前，因為遊戲深深的吸引了我。後來媽媽生氣了，我才趕快坐到飯桌前吃飯，我特別快的隨意扒拉了兩口飯，又坐到電腦前去玩遊戲。時間過得很快，一轉眼就到了十點鐘該睡覺的時間。媽媽讓我去睡覺，我騙媽媽在網上查資料，第二天上課要用到的。媽媽相信了我。後來，媽媽告訴我，查完資料關電腦去睡覺，然後她就先去睡覺了。我坐在電腦前，開心的玩着遊戲，根本不知道時間過得有多快。中間起來去喝水，抬眼看書房的表，已經十二點了。第二天還要上早讀，我實在困的不得了了，才依依不捨的關了電腦去睡覺。晚上躺在牀上，做夢了，夢裏都是小兔子。我夢到自己已經養了100只小兔子，我去給她們餵食喂水。第二天早晨，鬧鐘響了，我都沒有聽到，是媽媽過來把我喊醒了。

到了學校，第一節課，我就困的睜不開眼睛。我趴在桌子上睡覺，老師走過來把我叫醒。課下到老師辦公室，我告訴老師昨天晚上玩了遊戲，睡得太晚，所以課堂上才犯困。老師耐心的給我講了道理。我們現在年齡還小，自控能力很弱，容易對一件事情着迷，甚至沉溺在其中。老師告訴我，不許在玩網絡遊戲，平時學習玩想要放鬆的時候，可以在室外多做一些體育運動。我覺得老師的話很有道理，回到家中就把電腦裏的遊戲卸載了。作為學生的我們，首要任務就是學習，不應該把大把大把的時間浪費在遊戲上，這不僅對我們的學習成績有害，更不利於我們的身心健康。我以後再也不去玩網絡遊戲，好好學習，多進行體育鍛煉，爭做一個德智體美勞全面發張的好學生。

玩遊戲_四年級作文10

今天，對任何人都沒有很特殊的意義，但是，對我卻有着很有紀念的意義。因為今天是我第二次玩電腦上的遊戲。

記得上一次玩遊戲是四年以前了，到現在，還是記憶猶新。

妹妹早早地叫我起牀，趁爸媽不在，趕緊打開電腦，興奮的説：“姐，老爸老媽不在家，我們來玩遊戲吧！”我反對的説：“不行！雖然現在是放假，但放完假還要上學，你暑假作業都沒做完，怎麼能玩呢？快去寫作業！不寫就去學習！”妹妹不高興的'説：“哼，就你眼裏只有學習，學習學習，天天都學習，不累啊！”我嚥了口唾沫。

“你到底玩不玩！”妹妹不耐煩的問。“小學生就要以學習為主！你的成績本就不好，你應該——”我説着，可妹妹已經打開了電腦，不屑地説：“切，你不玩，我自己玩！”我為了安慰她，無奈之下只好答應了她，她就立馬變臉。

一開始，我們玩的是《冰與火》，我們從最簡單的關卡開始玩——慢慢的到最難的關卡。“太好啦！玩完了這一版本，我們接着玩吧！”妹妹説道。我歎氣道：“啊！還玩！”妹妹點點頭道：“嗯，還有好多個版本呢。”我們又玩了一個版本的《冰與火》……

就這樣玩着玩着，已經是早上九點了！我趕緊説：“快關掉吧！爸媽快回來了。”妹妹搖搖頭説：“不不，我還要玩……”我就繼續陪她玩下去。

爸媽回來了，看到我們正在玩遊戲，生氣的看向我，講道：“你怎麼也去玩這些遊戲了！你不是不玩的嗎！”我焦急地解釋道：“不是，我——”媽媽立刻打斷：“別説了，先寫一千字檢討再説，還有你這個小鬼，你已經不是一次兩次了，你老樣子……”我和妹妹無奈的對視了幾秒，回房寫檢討去了。

這已經是我第二次玩遊戲了！我希望千萬不要再有第三次！

玩遊戲_四年級作文11

早上，張老師讓我們玩了一個遊戲，“文字遊戲”。

老師發了我們七張紙，第一張寫時間，第二張也是時間，第三張是人的名字。我就寫了一個大大的“俞浩祺”。第四張動作，第五張是動作的詞語，第六張是地點，第七張······

弄好以後，老師給了我們二個示例，對摺再對摺。

第二個老師讓叫到名字的來抽，老師心裏想着：“女生！女生，我最喜歡女生。”第一輪，開始。第一輪是男生，第一個抽的是吃過午飯後，第二個抽的是可愛的，逗的我們鬨堂大笑，平時我不怎麼愛笑的人，現在我就笑了······

第二張也笑得我們發出一陣恐怖的笑聲，第三到第五張都是男生，有的女生都想哭了，但是哭不出來。張老師也沒辦法，但還是笑了。

今天老師給了我們今天第一次遊戲，真是不亦樂乎。

今天是我最難忘的一次，張老師在我心中是最帥氣的張老師。

還有一件事，今天是國慶加中秋節第三天。加油！

玩遊戲_四年級作文12

坐公共汽車 坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了遊戲。 遊戲規則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，裏面有許多“坐”和“站”字。幾個同學面對黑板讀着那段話，而參加遊戲者卻背對黑板，聽同學讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果遊戲者反應錯了，他身後的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙捲起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應最快最準確的人，他就是冠軍了。 看到這樣的遊戲規則後，我們都很緊張，於是趕緊“加班加點”地

進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。 遊戲很快就開始了。 不一會兒就輪到我上場了。我的周圍雲集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎麼變出如此多的“打手”了？看着團團圍住我的“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐着性子快速地反應着，可謂“過五關斬六將”。盼呀，盼呀，終於，他們發現我反應錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈腦脹，接連出錯，扁得我“腦震盪”，差點沒把我打趴下了。

可謂”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。 之後不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“捨身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個遊戲時，大概由於年紀大的緣故吧，反應慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，於是我連忙衝上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖説痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！ 雖説遊戲“痛苦”，可參與遊戲的我們卻似乎正坐着“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗着非同一般的快樂。

玩遊戲_四年級作文13

最近，我們班有了一些不太好的現象，每當下課鈴聲響起，班裏總是安靜無比，同學們在幹什麼呢？下棋？寫作業？都不對，他們在玩自己設計的遊戲，男生玩戰爭，女生玩換裝，現在這種遊戲可火了，玩遊戲的同學整天心不在焉，學習成績直線下滑。謝老師也讓我們展開了討論，同學們有的認為玩遊戲可以使思維變靈活；有的説不能沾遊戲一下，這樣會影響學習；還有的説玩可以玩，但不能太過火，讓我們一起看看吧！

“機靈鬼”湯坤霖見情況不妙，忙為自己最喜歡的遊戲解圍，他迅速地站起來説：“玩遊戲多好哇？可以使思維變靈活、發達小腦、大腦細胞，英國有一個特種隊的入隊考試還是玩遊戲呢！”他稍微停頓了一下後接着説：“再説了，設計遊戲本身就是一種創造，這不是對我們的想象力發展很有幫助嗎？句號。”他説得像做廣告，連謝老師都“撲哧”一下笑出了聲。

這下可好，他話一出，馬上受到猛烈“攻擊”，班長鬍冰越説：“你説得似乎很有理，可是玩遊戲，你真覺得那麼好？你上課想着它，寫作業想着它，做夢也想着它，這樣下去，你學習難道不會下降？”説完，她還皺了一下眉頭。

“就是！就是！”陸仕成順着胡冰越的話説下去，“你們愛玩遊戲的人聽着，我十分贊同胡冰越的觀點，此外，我還想補充一下，遊戲確實是每人都不該碰，可是湯坤霖剛才還吃力地辯解，這究竟是為什麼？遊戲這東西值得這樣？”

我也等不及了，迅速站起來大聲説：“湯坤霖説的觀點，我同意，兩位同學説的觀點，我也同意。我想你們是否能將你們剛剛説的觀點結合起來，不就很完美了嗎？我意思是玩遊戲可以，但不能太過火。”話剛説完，好多贊同的目光朝我投來。

……

最後，謝老師意味深長地總結道：“各位同學的觀點都很不錯，大家玩遊戲可以，但是不要太過火，大家能做到嗎？”説完，一片掌聲響了起來……

玩遊戲_四年級作文14

今天課堂上，張老師要和我們玩一個遊戲，是給小牛添尾巴。

老師用粉筆快速地畫了一斗小牛，瞧：兩個牛角高高直立在頭上，像兩把小飛刀，非常鋒利。更有趣的是它兩隻耳朵搭拉在腦袋旁邊，像兩把小扇子，真可愛，耳朵內側是黑白相間的臉和眼睛，下面是鼻子，喘着粗氣，頭後是一個胖胖的身子，像一個巨大的麪包。還有兩對腿，粗得像門柱，能支撐住整個身體。從遠處看，小牛的嘴翹着，彷彿生氣的樣子。噢!原來是尾巴不見了，願不得它很憤怒。接着老師就讓我們給小牛加一個尾巴。

第一個男同學高高舉起手，快步地走上講台。老師把他的眼睛慢慢蒙上，左右轉了三圈。然後干擾就開始了：“左左，右右……”，同學們開心地喊着，非常激烈。這名男同學本來就被矇住了眼睛，再被同學亂指揮，他就更迷糊了。此時此刻，我們都替他捏着一把汗。他向前邁了好幾步，走向黑板，女同學為了讓我們男同學輸，大聲地喊，想幹擾他，有的同學甚至站起來喊。在各種干擾聲中，那個同學像無頭蒼蠅一樣亂闖。最後，他還是找錯了方向，隨便畫了幾筆，頓時教室裏鬨堂大笑，有的女同學都笑得流出了眼淚。

老師説：“下一個。”一個女同學第一個舉手，慢慢地走上講台。有的女同學喊“加油”，有的女同學喊“努力”，還有的女同學跟她握手加以鼓勵。老師給她蒙上眼睛，照樣左右轉了三圈，接着干擾又開始了。教室裏亂成一團，幾乎什麼也聽不清，前面那個女同學只能自己慢慢移，但是有了前面男生的經驗，她還是成功了。我們男同學不免有些灰心。

老師看我們信心受到影響，就叫了一個“幸福之星”。呀!我們有希望了，又是一個男同學。老師叫他上來，給他蒙上眼睛，還是左右轉了三圈，干擾和激動又開始了。男同學又緊張又高興，盼着他能成功。教室裏女同學異常興奮，因為她們要贏了或者平了，都有獎品。那個男生用力摸着黑板，最後由於他經驗多，感覺好，終於勝利了。我們當然高興。

結果男女兩隊都有獎品。下課了，我們還沉浸在給小牛添尾巴的快樂中。

玩遊戲_四年級作文15

上一堂課的潮流未散，緊接着來了一次潮流大賽，真是一波未平，一波又起。老師面帶微笑地説：“今天我們來玩個遊戲，叫‘火眼金睛’。”“耶！”同學們興奮起來，教室裏頓時炸開了鍋。我轉身回眸，這一看不要緊，要緊的是我後面不知何時成了“花果山”。“花果山”上站着許多“猴子”，有的在嬉戲，有的眺望前方講台，有的面露嬉笑之色……

遊戲開始了。老師不慌不忙地拿出一盒粉筆，問道：“這裏面有幾根粉筆？”老師把粉筆展示給大家看4秒鐘。有的同學開始數，可剛數到“10”，“信號”就中斷了，粉筆被老師“拽”到背後去了。老師讓我們報數，“20根”、“22根”、“30根”……氣氛非常活躍。劉雪也扯着嗓門叫了起來：“23根。”老師公佈了答案，有的同學“小奸巨滑”，立刻更改了自己原來的數字。結果，陳文報出的數字最接近正確答案25根，以一根的微弱優勢險勝劉雪。

接着，老師把目標鎖定在劉雪那烏黑的頭髮上，然後“一顧茅廬”把她請上講台。我差點暈倒，全班同學全都尖叫了起來，原來老師要我們猜猜一綹細針粗的頭髮有多少根。多少根呢？“57”、“38”、“66”“……”老師開始數了，我們的臉差點貼到上面。80根！陳文又答得一字不差，他興奮得幾乎要跳到天花板上去了。

最後，老師舉起一根白玉米棒，問：“一共有多少個玉米籽呢？”此時，教室裏的氣氛已經白熱化，連一向文靜的左晨也叫道：“500！”我想：數字這麼大，肯定不對。老師數了一下行數，又數了一下每行玉米籽的個數，最終得出結果是504。左晨從座位上一躍而起，開心地叫道：“我猜對了！”真不知她是運氣，還是實力，而我怎麼每次都失敗啊？

儘管我沒有猜中，但這個遊戲卻使我認識到要重新去看待世間的一切事物，我還是有收穫的。今天可真開心啊！