遊戲作文精選八篇

【篇一：有趣的遊戲——詞語接龍】

童年的生活豐富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那樣多。現在，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時候經常玩的遊戲——詞語接龍。

“叮鈴鈴……”隨着一陣清脆的鈴聲，王老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地對我們説：“今天，我們來玩詞語接龍的遊戲。”同學們異口同聲地説：“好!”接着又問，“怎麼玩呢?”王老師説：“你們先分成四隊，分別為紅、黃、藍、綠隊。”然後，王老師宣佈遊戲規則。

接着，遊戲開始了。“石頭、剪刀、布……”哈哈，我贏了!我靈機一動，説了“股票”一詞，話音未落，煒琳馬上接上“漂亮”，之後，瑋婷聽了脱口而出“亮麗”二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出“力量”，她揚了揚眉頭神氣地看着我，我也不甘示弱。下去換小露接“量”字了，她想不出來，翹起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一聽就搭上“金子”，輪到榮方了，他一緊張又把第一個字讀到第二個字，樂得大家哈哈大笑……忽然，瑋婷説了“人們”一詞，志君被卡住了，我們組贏了!遊戲繼續進行着……

同學們在遊戲中度過一段輕鬆快樂的好時光!

【篇二：遊戲】

今天，老師和我們做了一個有趣的遊戲。遊戲的名字叫“做動作，猜詞語”。遊戲開始的時候，先由我們組做動作了，我表演的動作是跳皮筋。我有點緊張，結果動作做得不太好，沒有得分。後來我慢慢地平靜下來，為其他的同學加油。

我們組其他的同學表演完了以後，下面的同學馬上舉起手來，我向下望去，好像一片“手海”。看到大家爭先恐後的樣子，我猜想我們組一定能夠得到加分了，果然被我猜中了，我們的動作得到了加分。另一組的劉晟芊回答不正確，沒有得分。

遊戲中，大家都爭着為自己的小組贏得了小紅旗，活躍極了。遊戲結束了，最後我們小組獲得了第一名，我很高興。

【篇三：遊戲作文】

今天好不容易到了星期六，正準備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。爸爸媽媽正在看電視，我靈機一動，對他們説：“我們玩‘詞語接龍’吧。可是，誰答不出來，就要表演一個節目哦。”爸爸媽媽異口同聲地説“好啊。”

遊戲開始了，我説：“跺腳。”爸爸馬上説：“腳步。”媽媽想了半天，着急地説：“能不能音同字不相同?”我和爸爸看見媽媽着急了，連忙説：“不行!”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲。

媽媽説：“天空。”我立刻説：“空氣。”爸爸不會説了。我怕下一戰爸爸和媽媽一起對付我我就慘了。我悄悄地對爸爸説：“你可以説氣球啊!”爸爸正準備説。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的?如果告訴了，你也要表演節目的。”我只得老老實實地站在爸媽跟前流利地背出了我剛學的一首古詩。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。

輪到爸爸了。我和媽媽一定要打敗爸爸。爸爸説：“氣球。”媽媽説：“球體。”我馬上説“體育。”這下爸爸不會説了。我們齊聲要求爸爸跳支舞。看得她跳得那樣醜，我們的肚子都笑痛了。

外面的雨還在淅淅瀝瀝地下着。天氣很寒冷。可是我們家裏很温暖，充滿了歡樂的笑聲。

【篇四：有趣的遊戲】

今天，對門的小妹妹來找我玩了，我倆商量玩過家家的遊戲，可玩了一會，就覺得沒意思了，就隨便拿了根吸管在手裏玩，沒想到小妹妹卻説：“姐姐，不如咱們就一人在一頭，互相吹氣，比比看誰的力氣大，誰就把誰吹到陽台上去，好嗎?”

我想都沒想就同意了，心想：這個小娃娃，還沒領教過俺的厲害，不説把她吹到陽台，天涯海角我也能把她吹到的。於是，我們的遊戲開始了。

我咬着吸管的一端，妹妹咬着吸管的另一端，VS始!我拼命地吹，可感覺小妹妹的力氣比我大，我差一點就輸了，還好我一使勁，把小妹妹那邊的氣給頂了回去。我無論使的力氣有多大，可小妹妹那邊還是穩穩的。心想：這小傢伙別看人不大，不過還挺有勁的，正這麼想着，突然，小妹妹那邊來了一股氣流，把我吹得整個臉都鼓起來了，沒辦法，只好鬆口。唉，我只好乖乖地走到了陽台上，拿起吸管一看，只見小妹妹那邊的吸管上有兩個深深地牙印，哦，這個狡猾的小妹妹，難怪我這邊的氣進不去呢，原來她用牙死死地咬住吸管的另一頭，我這邊的氣當然進不去了!

正這時，她從我的房間跑出來，剛好與我的媽媽撞個滿懷，邊道歉邊往外跑，“對不起，阿姨，我走了!”還沒等我媽説什麼，她已經跑出了門，唉!這個古靈精怪的小妹妹!

【篇五：遊戲】

老師宣佈一個驚人的好消息：“玩搶板凳的遊戲。”老師話音還沒落，同學們個個都高興地跳起來並喊到：“太棒了!”當然，我也不例外，激動地等待着遊戲的開始。

終於到了玩遊戲的時間了。首先，老師宣佈遊戲規則：“搶板凳的遊戲是請六名同學上台，當我開始拍巴掌時，這六名同學就開始轉圈;只要我的巴掌一停，六名同學就開始搶板凳。但只給五張板凳，搶不到板凳的同學要上台表演節目。”

接着，老師找了六位同學，拿了五張板凳開始玩遊戲，當時被選中的六位同學個個都是滿面春風、得意洋洋，精神可佳了。

緊接着掌聲響起來了，六位同學開始轉起圈來，跑啊跑，個個都集中精力，表情緊張的樣子，隨時準備着搶身邊的凳子。跑啊跑着，個個都滿臉通紅，可能有些同學一直在想：老師怎麼還不停下她拍動的巴掌啊……我們的頭都暈了。轉啊轉啊，老師再看一個個同學汗流浹背，東倒西歪。突然掌聲停下，六個同學紛紛向自己旁邊的板凳坐下。這時，倪佳穎剛要坐下身邊的板凳，卻被機靈的喜樂園用屁股一掬，兩手一推，將倪佳穎那瘦小的身子推到了旁邊，凳子被喜樂園霸佔了。倪佳穎生氣地説：“喜樂園的屁股真大，強佔了我將得手的凳子，真不甘心!”老師當時也只有將倪佳穎請到講台，讓她表演節目了。倪佳穎好無奈地走上台，她選擇了唱歌：“機器貓。”還好，同學們和她一起唱的。動聽的歌聲停止了，有趣的遊戲也就結束了，老師讓那六名同學各自回到自己的座位上。

我依然沉浸在剛才的那場有趣的遊戲氣氛中，心裏一直久久不能平靜。好想自己也能參加玩一次過過癮。

【篇六：遊戲】

老師一走進來，熱鬧的教師一下子變得安靜下來，王老師説：“今天我們來玩一個遊戲吧!你們説玩什麼我們就玩什麼!”

聽了這個振奮人心的消息後，大家七嘴八舌的議論着，“捉迷藏”，“肚子疼”，“水槍大戰……雖然儘管遊戲很多，但我們都沒有達成一致意見。最後，王老師讓何柳來説，何柳不慌不忙地站起來，温文爾雅的説：“我們來玩‘報數’吧!”“報數”?大家一聽都覺得很有意思，雖然大家不會玩，但都想試一試這個新遊戲，躍躍約試。王老師想了想，也同意了，“你來説説規則吧!”王老師説。何柳説：“其實很簡單，只要記住顛三倒四，七上八下，十五的月亮十六圓就行了，這幾個詞語的意思就是該説三就説四，該説四就説三，該説七就指上，該説八就指下，説十五就拍下手，説十六就用手畫個圓，其它的數該是幾就説幾。數到二十就又從一開始，如果數錯了就得接受‘處罰’啦。”

聽完規則，大家都似乎還有些不懂似的，顯得非常緊張，王老師説：“好，準備，開始!”這時，大家更緊張了，似乎心都一下子蹦到了喉嚨口上。我想着想着，突然聽見同學對我喊着：“鄭好，快報一呀!”我立刻反應了過來，聲音洪亮的報“一!”接着，下一個同學報“二!”輪到羅金峯了，他本來應該報四的，卻説成了三，把大家逗得哈哈大笑。大家一致決定“處罰”他背《望洞庭》這首古詩。

嘿，這叫一個難聽，聲音倒挺洪亮，可一點也沒感情，大家都用手緊緊捂住了耳朵。好不容易聽羅金峯背完後，第二回合開始了，這次，又是報三的時候錯了，不過這次不是羅金峯，而是李金匼錯了，大家這次讓他轉十個圈。

他剛轉到第三圈的時候，一不小心，把黑板撞得“嗵”得一聲響，把全班逗得鬨堂大笑，東倒西歪，就連王老師也笑的合不攏嘴。李金匼也被撞的昏昏乎乎的，摸着腦袋連自己的位置也找不到了。

我們就這樣玩了一輪又一輪，開心的笑啊，鬧啊，每次報到三的時候，總是有人出錯。於是大家想出了各種有趣的“處罰”方式，教室裏到處都洋溢着我們的歡聲笑語。

啊!今天這堂課真有趣呀!

【篇七：遊戲】

在羣力課外班的課上，老師帶着我們玩了一個有趣的遊戲。

“叮鈴，叮鈴”，隨着上課鈴聲的響起，老師走進了教室。老師在黑板上畫了一個大圓圈，圓圈上畫着一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒有畫鼻子。這時，老師對我們説：“這堂課，我們大家一起要做一個有趣的遊戲，哪位同學猜猜看我們要做一個什麼遊戲呢?”話音剛落，許多同學紛紛舉起了手。老師看了看大家後，點名要我來回答。“要玩兒貼鼻子。”我站起來回答道。“對了。”

老師一邊示意讓我坐下，一邊回答。我心裏高興極了。然後，老師從包裏拿出了一個用紙板做的，畫得很形象的紅鼻子。接着，老師邀請了一位同學到前邊來，又説：“哪位同學有圍巾，借我用一下?”“我有”我旁邊的那位同學嘴裏回答着，並且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學的眼睛上，又伸出一隻手指在那位同學的眼前晃了晃，問道：“這是幾?”那位同學不知道。

老師又讓我們大家一起説：“小熊、小熊轉一圈，轉兩圈，轉三圈。”那位同學轉了三圈後，老師把紅鼻子放到他的手裏，讓他把那個紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。於是那位同學搖搖晃晃地走到講台前，一會兒撞到同學的桌子，一會兒又撞到同學，我們其他的同學都看着他，忍着，不敢笑出聲。

不一會兒，他終於來到了黑板前，伸手貼着鼻子，但他還是把鼻子貼到了牆上，弄得同學們哭笑不得。當老師把矇住他眼睛的圍巾摘掉後，他自己看到貼歪的紅鼻子時，他也笑了。你説，這個遊戲是不是很有趣?

【篇八：遊戲】

今天下午，老師組織我們作文班的同學做了個遊戲，名叫“對着幹”。聽到老師説這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎麼?要跟老師對着幹嗎?這誰敢呀!”

老師很快説出了遊戲規則：“‘對着幹’其實就是老師説一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場。”同學們都用期待的目光盯着老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手!”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接着老師又説：“同學都坐好了。”

大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便説：“我可要出個難一些的了啊!用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑着走下場。此時老師笑説：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室裏的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲説：“你們這麼難過，就大聲哭出來吧。”沒想到，同學們反應還挺快，教室裏立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰後合，教室裏笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。

接着，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情願地接受“懲罰”——下場。最後只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧!老師接着又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最後老師宣佈：“今天這六位同學獲得這個遊戲的勝利!”教室裏頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。

今天這個遊戲使我有了很大的收穫：一個小小的遊戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛鍊了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個遊戲，因為它真是太有趣了。