遊戲600字

遊戲600字1

今天大家迎來了期待已久的活動課，這次活動課玩的遊戲是傳聲遊戲。

首先由王老師介紹遊戲規則：把全班分成兩組，每組為一列，王老師對每組第一位同學説一句“悄悄話”，然後由第一位同學把聽到的話依次往後傳，由最後一位同學把答案寫在黑板上，寫對者即為勝利！

我很榮幸，成為了A組的第一名同學，“遊戲開始！”王老師宣佈。我大步從容地走到老師面前，老師湊到我的耳邊……我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B組的同學們看我胸有成竹，自信滿滿的樣子，紛紛議論道：“老師給他們組出的題目是不是很簡單啊？”老師比了個手勢，示意安靜。開始傳遞了，我轉過身把嘴巴湊到了潘欣悦的耳邊，快速地説出老師的話。潘欣悦一臉焦急，皺着眉頭，撅着嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉茫然地小聲嘀咕：“怎麼辦？會不會到我這就掛了？”説完她滿臉歉意地把錯誤答案傳給了張奇靈。

“啊？”張奇靈滿臉疑惑，又似懂非懂地把話傳給了周羽晗，剛説完周羽晗就哈哈大笑起來，其他的同學們也跟着笑了起來，周羽晗捂着嘴巴，強忍住笑，轉過頭去，把話傳給了最後一位同學——蔡展鵬。蔡展鵬撓了撓頭，眼睛瞪得大大的，説：“不會吧！這個句子是什麼邏輯啊！”沒辦法，他只能硬着頭皮，扭扭捏捏地走上講台。一筆一畫地把答案寫在了黑板上，蔡展鵬剛寫下一個“頭”字，我便露出了蒙娜麗莎那神祕的微笑。“頭上有腳。”“哈哈哈……”我再也憋不住了，老師看了答案，也笑得上氣不接下氣。“下面有請胡睿雅公佈正確答案！”“答案是——藤繫着一隻銅鈴，藤動銅鈴動！”我高聲喊道。答案一説出來，同學們便捧腹大笑。“哈哈哈……”笑聲傳出了教室，傳出了很遠很遠。

通過這節課，讓我明白了一個道理：我們要學會專注地傾聽，傾聽別人的要求，或是請求，這樣才能更好地完成某一件事！

遊戲600字2

今天，我又來到了四點鐘學校。新來的錢老師帶領我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“風火輪”。我一聽到“風火輪”這三個字，就想到了哪吒他腳下那一對能噴出三味真、降妖除魔的風火輪。老師對我們説:"今天我們玩的遊戲就和哪吒的風火輪有關。”我的心裏充滿疑惑：“難道老師讓我們踩着哪吒的風火輪飛嗎？”錢老師打開PPT，給我們介紹“風火輪”這個遊戲的玩法。原來，不是讓我們踩着哪吒的風火輪飛，而是讓我們用剪刀、膠水、報紙來製作一個大的圈，裝下一個組的人。然後，齊心合力走到終點。途中報紙破了，那組而失敗。

我們來到了廣場上，所有同學分成兩組，老師還派了兩位老師來指導我們。我們先分配任務，王健健負責把報紙分開，我負責把報紙壓住，王公湛、何瑞、孫曉雨和兩位老師負責製作風火輪。

剛開始，我們組配合得不是很好，做得很慢。另一組配合得很好，做得也很快。二十分鐘過去了，我們只做好了一個長條，而另一隊的同學差不多要做好了，於是他們很得意。在他們得意的時候，意外發生了，他們的風火輪突然散架了，我開始嚷嚷：“叫你們得意……”他們看到我們快做好了，就讓孟李堅來搗亂，幸好老師及時阻止，否則我們剛剛做好的風火輪就被他們破壞了。

風火輪製作好了，孫老師一聲就令下，兩組隊員開始走了起來。他們那一組很快就散架了。我們組繼續走，眼看就要到終點了，突然，不知什麼原因，我們組的報紙也散架了，兩組打成了平手。我覺得真的好可惜，眼看就要到終點了，關鍵時刻卻掉鏈子，哎！

今天玩這個遊戲，我發現了高的同學站在中間可以擋住風，衝到報紙上的風會像發射導彈一樣回沖到天上。我還發現走的過程中，腳步走輕一點，報紙就不容易破，他們就是因為腳步走得太重，所以才輸了。大家同心協力就能成功，因為團結就是力量！

遊戲600字3

今天，老師笑眯眯的走進教室，對大家説：“我們來玩個遊戲，遊戲的名字叫——誰能堅持五分鐘。”遊戲規則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地將筆放在左手腕上，右手移開，筆不能掉下來，否則失敗。哪一組堅持到最後的人多就算勝利！我心想：這麼小兒科的遊戲，誰都會，看我的吧，我一定會贏。

遊戲開始了，老師把我們分成三個組，起好隊名。計時開始，我們笑着把筆放在手腕上，才過了一會兒，我就感覺手開始酸起來，我看看大家也沒有了開始的輕鬆，只有小畢還在笑着東看看西看看，一會兒對着別組同學説：“掉，掉，掉。”一會兒又自己在那兒傻笑，不一會兒，他的筆就掉到了地上，我看他那狼狽樣，忍不住笑了起來，我一笑，筆就搖了起來，我卻渾然不知，幸虧同桌提醒我，我才連忙調整，沒讓筆掉下去，老師冷不丁來了句：“過了一分鐘。”天哪！怎麼才過了一分鐘，下課時感覺15分鐘就像一秒鐘，現在我又感覺就像過了半個世紀。

三分鐘過去了，我感覺手越來越酸，為了分散注意力，我一會兒蹲馬步，一會兒咬衣領。我看了看前面的小田，她一動不動，好像不是在玩誰能堅持五分鐘，而是在玩“木頭人”似的。

到了最後倒數20秒，我感覺整個人都崩潰了，心想：放棄吧，不就是個遊戲嗎？輸了可以再玩一次呀。可又轉念一想：不行，那些在廢墟中等待救援的小朋友都能堅持，我這點小酸小痛算什麼，我再堅持一會兒吧，可不要死在醫院門口。終於，老師説：“時間到。”瞬間，我的手已經不能放下，都麻木了。但是我們隊最後取得了勝利。“嘿嘿”都是一羣楊門女將呀！別的組向我們投來了佩服的目光。

通過這個遊戲，讓我明白了，在生活和學習中遇到困難不能輕言放棄，因為堅持就是勝利。

遊戲600字4

“一滴油！”我的話音剛落，教室裏就爆發出歡笑聲，盧雨澤瞪大眼睛用不可置信的目光看着我説：“你這是什麼神操作，十幾個字，竟被你濃縮成了三個字。”聽了他的話全班同學更是笑得前仰後合。

你們猜猜我們在幹嘛？我們是在玩傳聲遊戲呢！

老師將全班同學分成四組，每組5人，分配好後老師宣佈了規則：每組第一個同學將紙條上的內容快速地説給下一位同學聽，“悄悄話”不能被第三個人聽到，每句話只能説一次，依此類推，最後一位同學將聽到的話寫在紙條上，交給老師，看看哪組的答案最準確。

比賽開始了，我們組第一個登場。只見我們組排在第一位的盧雨澤看了老師紙條上的內容後胸有成竹地説：“這句話簡直沒什麼難度呀，老師也太小瞧我們的智商了吧，這次的冠軍非我們莫屬！”聽了他的話，我總算長舒了一口氣。盧雨澤很快就把他的話傳給第二位同學。雖然我在最後一位，但我絲毫沒感到緊張，因為盧雨澤那句話真是太起作用了，就像是讓我吃了“定心丸”。輪到郭錦煒向我傳話了，只見他把頭轉了過來，快速地説了一句：“什麼什麼一滴油。”what？什麼鬼？一句沒聽懂，我愣住了，一臉茫然地看着大家。我當時就很想時光倒流，回到郭錦煒轉過頭的時候，再仔細地聽一遍。這時，班上的干擾者們都唱起了：“小朋友，你是否有很多問號……”確實，我只好把滿腹疑惑放在心裏，然後把自己聽到的“一滴油”寫到了紙上。後來，我看着其他幾位小組的最後一位同學，都在紙上寫了一長條字，我就更是忐忑不安了，看來想要取得冠軍有的懸呀！

激動人心的時刻終於到了。老師開始公佈成績，當老師念出我們小組的內容是“小樑趕着一羣羊，半路遇到一隻狼”時，我頓時就懵了，這也相差太大了吧……

遊戲在歡笑聲中結束了，從這次遊戲中，我明白了幾個道理：

一、不能隨意相信傳言。

二、集體要團結一致。

三、要學會認真傾聽。

遊戲600字5

呵呵，這是什麼？哈哈哈咦？為什麼嚴肅的教室要充滿歡笑和歡笑？現在讓我告訴你，我們在玩聲音遊戲！

傳聲遊戲規則如下：全班分為A、B兩組，每組五人，五人排成一排。老師對每組第一個人耳語一句，然後第一個人依次傳回去，只能説一遍，不能重複。最後一個學生將答案寫在黑板上，正確率最高的小組獲勝。

老師講完規則後，傳聲遊戲正式開始。

我被分到倒數第二個同學A組。我看到老師給第一個同學發信息。第一個同學是胡瑞亞。聽完老師的話，她皺起了眉頭。然後，她又笑了，露出一副回答的樣子，把頭伸向潘。

她説完之後，潘看着焦急的樣子，皺着眉頭，嘟着嘴，苦瓜着臉，心慌意亂的樣子，嘴裏還嘀咕着：你説什麼呢？説着一臉懇求地看着胡瑞亞，她抬頭看着老師和同學的眼睛，嚥下嘴裏的話，艱難地轉過頭，滿臉歉意地把話傳給了張起靈。

聽完之後，他一臉疑惑，表示沒聽懂，急忙問道：你在説什麼？老師揮手繼續傳遞。我在後面早就做好了充分的準備，但心裏難免有點緊張。張起靈小聲對我説：我頭上有角。

什麼，你頭上有角？什麼？我哈哈大笑，同學們看着我，全班鬨堂大笑。我迅速轉過身，我的目光轉向蔡身後的。看他的表情，我應該已經等得很累了！

於是我就傳給了他，他就起來寫在黑板上了！

看着他的回答，全班鬨堂大笑，老師忍着笑宣佈了正確答案：藤蔓上綁了一個銅鈴，藤蔓跟着銅鈴一起動。

這一課讓我明白了一個道理：與人交談時，一定要吐字清楚，認真傾聽，如果耽誤了重大事件，就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事，聽着聽着未必是真的！

遊戲600字6

山裏住着好多小動物，野兔雪米一家也住在這裏。雪米是這個家族的領袖，它有聰明又能幹，特別機靈，帶領着兔子們把自己的家園建設的很美好。春天，它們在山谷裏嬉戲，山上開滿了美麗的野花；夏天，它們在森林裏唱歌；秋天，它們辛勤地採蜜摘果實；冬天，他們圍在火爐旁跳舞。

有一天，一隻大灰狼到了它們美麗的家園，它叫託迪。因為它到處作惡，獵人一直追捕它，這才逃到這裏。它一看這裏生活着無數只兔子，心中暗喜；“哈哈，今後，我再也不愁沒東西吃了！”

傍晚，小兔艾米和奇米在回家的路上，一不小心碰見了藏在草叢中的託迪。可惡的大灰狼吃掉了艾米，奇米好不容易才逃走了。

奇米跑回家，嚇得臉色發白，把遇到大灰狼的事情一五一十的告訴了大家。大家知道艾米被大灰狼吃掉了，都傷心地哭了。這時雪米説：“大家不要哭了！我們一定要為雪米報仇，大家想辦法殺死大灰狼。在我們屋後的山崖上，我曾經看見有人挖了一個陷阱，我去把大灰狼引來。等它一掉進陷阱，大家就使勁往陷阱裏扔石頭。”這個主意太好了！兔子們都高興起來，因為它們可以為艾米報仇了。

第二天天剛亮，雪米就一個人提着空籃子去山崖上吸引大灰狼。它一邊走一邊回頭偷偷地望，大灰狼真的跟在後面，它便加快了腳步。

大灰狼心中竊喜：“嘿，今天我又可以飽餐一頓了！”一想到這裏，它可高興了，就大步追了上來，大叫一聲，撲向雪米。雪米拼命向山崖跑去。雪米跑到崖頂。聰明的雪米轉過身來，故作驚慌，盯着漸漸靠近的大灰狼。大灰狼死盯着雪米，一邊悠閒地向前走，一邊露出兇惡的嘴臉説：“看你往那----”跑字還沒説出，大灰狼一不留神踩到了陷阱上，撲通一聲掉進了陷阱裏。雪米看見大灰狼中計了，就喊夥伴：“大家快出來，大灰狼中計了，”附近的兔子紛紛衝出來，把許多石頭扔進去。

大灰狼被消滅了。

遊戲600字7

童年的遊戲豐富多彩，有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩躲貓貓，還有的人喜歡玩抓人……而我卻喜歡玩那個有趣的遊戲—銜杯傳水。

銜杯傳水這個遊戲想必大家都有點陌生，它的遊戲規則是這樣的：用嘴銜着杯子的底部，在杯子裏裝滿水，不允許用手，只能用嘴銜着杯子，把水倒進下一個同學的杯子裏。最後哪組剩水多、用時少，哪組就獲勝。

第一輪的比賽就要開始了，同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試。只見第一組的同學們排成一列，嘴上個個都銜着一個杯子。量老師把水倒進第一個同學的杯子裏後，就説到：“開始傳！”於是，第一個同學就把腳墊起來，第二個同學就輕輕地往下蹲。第一個同學小心翼翼地把水傳給第二個同學，第二個同學有把水傳給第三個同學……最後，第一組的同學傳完了，用時兩分多鐘，剩水高度2。5釐米。到我們第二組了，我雖然有點緊張，但是我還是漫不經心地想：“怕什麼，我們組是能超過第一組的！”我們組的比賽開始以後，等前面的同學傳完了，就該於子卜傳給我了。只見慢慢地銜着裝着水的杯子，對準我的杯子，並輕輕地把我往下壓，我也配合地往下蹲。可是當她把水倒進我的杯子裏的時候，不知道為什麼，我和小於突然都特別想笑，可是小於卻不小心把水倒歪了，於是，我的毛衣和褲子都被淋濕了，水也被灑出來了一點。我哭笑不得地想：“死小於，你倒準點呀！”小於把她杯子裏的水全部倒在我的杯子裏後，我又把杯子裏的水傳給了下一位同學……最後，我們組也傳完了，用時三分多鐘，只差第一組一點，可是水居然被傳沒了！還不是因為第一組的同學來搗亂，我們組的一個同學給逗笑了，結果水全都倒在地上了。接着，我們又比了第二輪比賽，可是由於我們第二組用的'時間太長了，第二輪還是輸了。

看來玩銜杯傳水這個遊戲，不僅要有技巧，還要有團隊精神才能取勝。

遊戲600字8

大家都很熟悉吧！從我們出生到長大，它一直在我們身邊縈繞，帶給我們無窮的樂趣，讓我們開開心心的過好每一天。你們喜歡什麼遊戲？是捉迷藏，還是過家家？你們知道我喜歡什麼遊戲嗎？如果想知道，就往下看下去吧！

我喜歡很多遊戲，但我最喜歡的還是玩石子，這是我們農村小孩最喜歡玩的遊戲。因此，我對這個遊戲情有獨鍾，至於別的遊戲，我都置之不理。

只要一有時間，我和陳妍就會一爭高下，每次，不是她贏，就是我贏。這不，這次的比賽又緩緩的拉開了序幕，我們玩的是十六顆的，對於玩的厲害的，這些石子根本不算什麼，一掃而光，然後，贏了。但對於我們這些蝦兵蝦將，還是頗有難度的。我們用”剪刀石頭布“來決定誰先玩。勝負出來了：她先玩。

她開始了：只見她擺出平常的姿勢，輕輕一撒。哇，好子。她左一拉，右一拉。不一會，便快贏了。“呀”她大叫一聲，原來是她沒握好，輸了，但使我意想不到的是，他還贏了三顆，不過，我也不甘示弱，也開始了：我擺出一副要贏的樣子，使勁一撒，哇，這子兒好好啊，於是，我興高采烈的那兒一拉，這兒一拉，不一會兒，便贏了五，六顆，只剩最後幾顆了。周圍的氣氛越來越緊張了，就貧這小小的幾顆石子，來決定我們誰勝誰負。我小心翼翼的又拉了一個，還剩三顆，我閉上眼，猛地一拉。盡贏完了。我不可思議的大叫道：”我贏了，我竟然贏了！“

這就是遊戲，可以讓人感到開心，感到高興，也可以讓人感到難過，感到傷心。遊戲，我喜歡你！！！

遊戲600字9

記得在去年，也就是六年級上學期，我和幾位同學玩了一場有趣極了的遊戲，到現在還沒忘記呢！

那一天是星期六。我中午吃過飯後，匆匆忙忙的在教室裏畫美術作業。看見教室裏空無一人，我們覺得太無聊了，畫也不畫了，就湊起來商量玩遊戲，玩一個扮老師的遊戲。我們大家都很贊同，就着急地跑到桌子前準備課本了，第一節課數學課由林敏娜來扮演，我們在下面趕緊找座位坐好，互相眨着眼睛好像在説：“我們等她講課的時候，就大聲吵鬧。”我們互相點了一下頭，嘻嘻的奸笑着。她上課的時候我們就大吵大鬧，她管完這個人又管那個人，我們則手舞足蹈地把她的課堂秩序搞得亂七八糟，把她吵得不得安寧，她就“灰溜溜”的説要換音樂課。音樂課是陳彩玉上，我們準備還用同樣的方法儘快把她“趕下台”，可她愛理不理，等我們剛安靜一會兒，她就給我們一個下馬威，很氣憤地説：“你們現在不聽我話還吵鬧，等一會兒我上你們課的時候，我也大聲吵鬧，讓你們不可收拾，哼哼，看你們還吵不吵！”我們愣了一下，沒想到這個表面上看起來文文靜靜的“音樂老師”如此厲害，只好乖乖的上了愉快的一節課。我看到她們這麼好玩，似乎有些迫不及待了，拿好英語書站在教室門口準備上我最拿手的一節課，她們雖然站起來了，但還是一邊跳芭蕾舞一邊轉圈圈起來的，令我火冒三丈，狠狠的教訓了她們一節課，我口乾舌燥，只到最後一會兒才上了課，最後有人説：“好，這節課不錯。”我得意的笑了笑，原來當老師還真不容易啊！每個老師都很辛苦啊！我説：“下一節課什麼課！”“音樂課！”她們異口同聲的説，就這樣連續上了三四節音樂課直到最後，我們還興高采烈的呢！

雖然這一個遊戲好久沒玩了，但每次想起來的時候都覺得好像剛剛玩過似的。如果有機會的話，下次再玩一次吧！

遊戲600字10

每種花都具有自己的特點。金黃色的迎春花；五彩繽紛的菊花；含苞待放的荷花；重重疊疊的杜鵑花；奼紫嫣紅的牡丹花，還有香氣撲鼻的紫丁香。而今天我們不是去看美麗的花朵。而是走進詞語天地，來一場詞語大比拼。

遊戲開始了，遊戲規則是組四個詞語，用時最短的一個人獲勝。第一個字是“錦”。老師叫了楊雨欣“錦上添花”“錦囊”“花團錦簇”楊雨欣只用了三秒就説出來了。所以，這一局，楊雨欣獲勝了。第二局開始了這次的字是“揮”老師叫了牟琳波。“揮灑”“揮手”“指揮”“揮舞”他用了十秒説出來這四個詞語。在我的腦海裏，只差一個詞就可以超過她，可是時間不等人，她贏了。下一個人是陳永亮，他用了五秒。然後是張鑫。他錯了一個詞，但當他再一次站起來，只用了兩秒鐘。張鑫創造了奇蹟般的勝利，我們輸得心服口服。

第二輪開始了，這次的規則，加大了難度。先組三個詞，然後造句，然後再造一個段落。老師讓我先做示範。我説了三個詞語是：花燈、禮花、花朵。句子是：禮花是幸福的象徵。段落是：在結婚的時候，禮花是幸福的象徵。所以每一對新人都要放禮花代表幸福。待正式比賽了，第一個字是“金”由於陳永亮沒有回答出來，所以由我來回答。我回答的內容是“黃金”“金子”“金銀財寶”。句子是：這個官不貪金銀財寶。段落是：這個官不貪財，金銀財寶清清白白，不得不是別人的榜樣。只用了30秒就説完了全部。接下來的比賽，楊雨欣用了一分鐘，葛振用了56秒，所以我得了第一名。

花朵能帶給人不同的感受——牡丹杜鵑激發創造力；荷花，桃花，能讓人平心氣；薰衣草能平靜心情，放鬆神經。而今天的詞語開花，我覺得更有意義。不僅鍛鍊了思維，還可以知道更多的詞語，更能鍛鍊造句能力，意義非凡。

遊戲600字11

“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁着輕快的腳步走上了講台，同學們都在議論着，“今天的作文課以什麼為題呢？”“是敍事，還是寫景，是記人，還是狀物？”老師揭開了答案，“今天我們要寫的是敍事作文，以什麼為主題呢？就是傳話遊戲，一會兒我們來做一做這個遊戲。”

接下來老師對我們講起了遊戲規則：“首先我們分成兩組，然後我向第一個同學説一句話，其次按順序依次向下一個人説這一句話，直到傳到最後一個人，最後讓這個人大聲的説出聽到的話，看哪一組正確率高。”

我被分到了第二組，第一組開始了，老師將這句話告訴了第一個人周思含，周思含聽到了滿臉驚訝，將這句話傳給了第二個人，這個人聽到了周思含傳的話笑了起來，。就這樣傳到了後面幾個人，此時，前面幾個人已經開始討論了，“我説的是……原來正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時候，她前面的人已經對她説完了，邵丹茜還是什麼都沒聽到似的，她還愣在那兒，在那兒想。

輪到我們了，我站在了第四個位置上，老師把話説給了第一個人，楊璐菲將這句話傳給了第二個人，然後傳到了我前面那個人，他傳給我，我一個字也沒聽清，於是他又對我説了一遍，我聽到的是：“媽媽跑了三公里。”我就把這句話傳給了下一個人，終於傳完了，最後一個人説的是：“媽媽跑在山溝裏。”這時，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬八千里呀。

通過這個有趣的傳話遊戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什麼事情，我們應該團結合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽為虛，眼見為實。

遊戲600字12

晚上，我家裏可熱鬧了，我們三個人玩了一個小遊戲，叫：你比我猜。規則：只能比劃和説幾個字，猜題者要在三十秒之內猜出答案。

開心，今天晚上我們玩的可開心了！

想玩鬥牛的遊戲嗎？想玩的話就快來加入吧！

老師選了“黑牛”和“黃牛”，他們分別是王熠文和孫允昊，比賽開始了，老師先讓我們看上面兩個同學紙上的字，分別是“張飛”和“關羽”，黃牛剛想看黑牛背上的字的實侯，可黑牛竟然貼在牆壁上。戰爭持續一會後，兩方都看見了對方的其中一個字，又過了一會兒，黑牛突然大叫一聲：“關羽！”老師説：“孫允昊獲勝。”

一個風和日麗的上午，我和小夥伴們坐上大巴車，一起去少年玩。

老師讓我們把一塊塊板給拿過來，放在地上，接着，我們四個人站在板上，喊起了左右左右的口號。一開始，我們領先了，不過，他們追了上來，我們跟他們拼死一戰，我們勝利了。我們歡呼雀躍的跳了起來。不過，我們總決賽的時候步調不一致，經常發生內鬥，害的我們輸掉了比賽，還有某某同學因為我跟他們的步調不一致而來指責我説：“都是你，害的我們輸掉了”，比賽等等類示的話。

今天，做完作業，我和哥哥玩起了射箭遊戲。哥哥讓我把那把弓箭拿出來。我去拿了弓箭，也拿了靶子擺好。

這次射箭讓我明白了，做什麼事情都要認真學習，反覆練習才能成功。

今天，我和哥哥一起在我家裏比槍法。

我們先把槍拿出來，再把子彈裝上去，然後瞄準那個小小的東西，再拉釦環發射子彈。

第二回合，我們拉了釦環，認真地瞄準那個小東西，拉了一下扣板，子彈又十分快地飛了過去，我打中了。

遊戲600字13

體育課自由活動時，我和張文傑、顧鴻程等同學一起玩“真假西瓜”的遊戲，它讓我感到前所未樂趣。

遊戲的規則是：抽籤選出“收西瓜人”，其餘人“西瓜”。“收西瓜人”來抓“西瓜”，“西瓜”走投無路時可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動，等小夥伴拍他一下動；説是假的，便可以立即逃跑。，誰被抓誰就“收西瓜人”。

抽籤，顧鴻程成了“收西瓜人”，小夥伴們一鬨而散，歡叫着四下逃竄。而我耍了小聰明，悄悄地跑到休息處休息，沒顧鴻程在無意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓悄悄地，抓住了我，讓我成了聞名中外的“收西瓜人”。可我大逆轉，反身迅速撲了上去，抓住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！

顧鴻程擺脱“收西瓜人”的雅號，採用了盯人戰術，他死死地盯住了張文傑，使得張文傑在無奈之下大喊“西瓜”，成“戰利品”。“西瓜大營救”開始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想迷惑他，卻沒顧鴻程老巨猾，絲毫不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文傑，一邊嬉皮笑臉地説“抱抱！”在玩過家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程絲毫察覺之下，張文傑拔腿逃離了危險。

風水輪流轉，一不，成了真西瓜，被定在了那裏。張文傑組織了大營救。張文傑説：“繆旭帆，我從一數到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊説邊給我使眼色，我心領神會，大聲説“好的！”顧鴻程也了防範，可當張文傑數到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無奈地對他大笑。

叮鈴鈴下課了，遊戲結束了，但它令我回味無窮。

遊戲600字14

哈哈哈……這是什麼聲音？哦，原來他們在玩有趣的傳話遊戲。

上課了，王老師一進教室就大聲説：“今天，我又給大家帶來了一個遊戲。”説完王老師就在黑板上寫了‘傳話遊戲’。同學們高興得不得了，笑的笑，説的説。有的説：“今天的遊戲課，一定比上次的更好玩。”教師像炸開了鍋。

遊戲規則：老師隨意點六名同學走上講台，排成一行，然後把一句話悄悄地説給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話輕輕地傳給第二位同學，絕對不能讓第三者聽到，第二位同學再將悄悄話傳給第三位同學……以此類推，最後一位同學大聲宣佈自己聽到的答案。同學們分為兩組，第一組的名稱“必勝隊”，第二組的名稱“紅雲隊”。

第一組上場的同學有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續上了台。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來，躬着身子，用手捂着嘴給呂卓桐傳話。呂卓桐馬上轉身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時候，我心裏怦怦直跳，會不會傳錯呀！我把聽到的答案，傳給了旁邊的一個人：“鳳凰山上飛鳳凰。”不知是怎麼回事，最後一個人竟大聲地説：“鳳凰山上鳳勝凰。”這話一出口，同學們便哈哈大笑起來，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個字，六個人，就傳錯了。這多麼讓人好笑！

第二組是樑益霖、王玉惠……王老師給樑益霖傳話，最後傳給王玉惠，王玉惠大聲説：“一塊石頭往上滾。”哈哈……明明是一塊石頭往下滾，怎麼向上滾呢，真好笑啊！

這個故事告訴我，我們不要輕信傳話。

遊戲600字15

“今兒個真高興啊。”我邊走邊哼着歌兒。想知道我為何這麼高興嗎？那就讓我給你娓娓道來吧！

“來！誰來挑擂的誰摞手！。”一下課，我就大聲嚷嚷起來。很快，一隻手、兩隻手、三隻手。六隻手就摞上了我的大拇指。開始玩兒了，“剪子、包袱、錘！哈！”我們七人亮出了自己的“底牌”。啊——居然讓路路當了“皇”！沒關係，還有機會當“侍衞”！“哈！”五人互“揍”的結果是老哥當“護衞”！氣死我了！只能當個無名小卒了！不過。“哈！”“哼哼！”我從四人中脱穎而出，當了“羽林護衞”。

“呀——錘頭！”小龔在三人中戰勝了另兩人，來向我挑戰了。“加油！贏了他我就能挑老哥了！”我給自己鼓勁，奮力作戰。最終以五分的成績戰勝了小龔。我大喜地轉過頭去挑老哥。現在我已經被勝利衝昏了頭腦，有些輕敵，結果被老哥以一個錘頭“砸”死了。我剛回身，小偉就給了我致命一擊。“嗚嗚。我淪為平民了。哼，不過我又要脱穎而出了！哈哈。”我口裏唸叨着，居然真的贏了！我連忙轉身去“揍”小偉，竟然出奇的順利！接着“揍”老哥，嘿嘿，也輕鬆K掉了。我既興奮又緊張。興奮的是終於“揍”到了“皇帝”，緊張的是“皇帝”有兩滴血，我能“揍”過嗎？

開始挑擂了。我心一橫：“哼，贏不贏都拉倒，無所謂！”“剪子、包袱、錘！！”我兩眼一閉。

“喂——你幹嘛呢！你贏了！”路路沮喪地叫我。

“啊——耶！我贏了！”我歡呼起來。

“挑擂主”這個遊戲雖然只是普通的“剪子包袱錘”，但它包含了冒險、機智和刺激。“挑擂主”是我在課間必不可缺的小遊戲。你也來試試吧！