實用的遊戲作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的遊戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

遊戲作文 篇1

那天，我和兩位朋友約定好，下午一塊去河裏游泳。天氣真好，晴朗，天蔚藍蔚藍的，萬里無雲。

一晃，下午四點到了。那兩位朋友果然守約。我們便跳入水中盡情地嬉戲。我們商量好玩的遊戲——灑水。遊戲開始了，我用力、快速地將雙手猛撲，朝着兩位朋友灑去，兩位朋友也毫不示弱，竭盡全力地反擊……最終，我終於贏了，我的心像被灌了蜜一樣，甜甜的，高興得一蹦三尺高。突然，我感覺有許多水朝我頭上、肩上、臉上滴來，是下雨了嗎？我困惑不解地朝四面八方望了一下，“哎呀！”我大吃一驚，花草，以及我頭頂那濃密的枝葉，全都變得濕漉漉，如同剛剛下過一場大雨一樣。

這時，我聽到一個像是石頭一樣的東西撲到水中“噗通”的聲音，我們幾個都變得毛骨悚然，我乍一看，原來是小善，他笑哈哈地逗着我們。他的突然襲擊，令我們哭笑不得。我們異口同聲地問道：“小善，你怎麼也來了？”他説：“我路過小道，聽到從河邊傳來一陣陣嘻嘻哈哈地聲音，我便順着聲音傳來的方向走去，後來，就看見你們了。”小善走了過來，央求地追問道；“我能和你們一塊兒玩嗎？”我和我的兩個朋友都爽快的答應了。我們商量好了，玩“皇上與奴隸”的遊戲。遊戲開始了。我們紛紛討論好遊戲中的主人公。小善是那舊社會的皇帝，小蜜和小虹是皇帝的兩個手下，我當奴隸。準備好了用具以後，一場別開生面的戲劇便拉開了帷幕。

皇上真夠“陰險毒辣”的。派給我這樣一個任務：從距河水高大約一米的岸邊上跳下來，用力地反反覆覆地跳三十下。聽見皇上説的這兩個數目，我不禁大驚失色。皇上還派來兩個手下緊緊地盯着我，速度不快或者休息都可能捱打。面對如此嚴峻的考驗，我無路可退。於是，我爬上岸去，猛地像一塊巨石一般扎進水中，濺起一米多高的水花。就這樣，我爬了又跳，跳了又爬……一共跳了十多次，可此時此刻，我已累得筋疲力盡，我的腳直髮麻，像觸電一樣。兩位手下大聲地説：“還愣着幹什麼？快跳！”我歎息着，説：“讓我休息一下嘛。”兩位手下立刻用鞭子“狠狠”地抽了我兩下。我還是不跳，又抽了我兩下，我始終不跳，又抽了兩下，我還是不跳。兩位手下氣急敗壞，不知所措。他們立刻去“稟報”皇上，讓皇上來處罰我。聽到這個消息後，皇上大發雷霆，説：“豈有此理！將這個奴隸推出去‘斬了’！”説着，兩位手下正要將我推出去“斬了”，他們已經捉住了我，我推開他們，“逃命”去了，這讓兩位手下撲了個空。我靈機一動，將“毒粉”撒向他們，他們“中毒身亡”，隨後，我扮成手下，拿一碗“毒酒”，端給皇上。我的“陰謀”卻被皇上識破了。皇上用“匕首”刺中我的胸膛，我用盡全力，將“毒粉”也撒中了他。皇上“死”了，我由於“失血過多”，也“犧牲”了。我和皇上“同歸於盡”。從此，“天下太平了”。……

遊戲終於結束了。此時天快黑了。我們幾個為着剛才得遊戲鬨堂大笑，便各自回家去了……

遊戲作文 篇2

“鹹菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小遊戲。因為它規則嚴謹，而且還考驗我們的記憶力，所以稱之為“燒腦遊戲”

遊戲規則是必須重複“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時間還不能超過一秒。這讓我們怎麼玩啊？我的眉毛瞬間擰成了一個“八”字。水老師將同學們分成兩組進行對決。這時陳叢逸小聲嘀咕道：“我的腦子裏全是棉花糖，這遊戲對於我來説太難了！”聽到隊友的話，我的心涼了半截。正在我們神遊的時候，對手已經拋出了第一個詞語。可是我們誰也沒有聽見，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心裏真不甘心，還好是預賽。

第二輪開始，我們聚精會神，不敢輕敵。輪到我了，沒想到對手給我挖了一個大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什麼呢？”我的腦袋裏一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語。我才發現，自己的腦袋裏全是冰淇淋。一秒鐘後，我就“壯烈犧牲”了。最後的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開。只見他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語從二人口中流暢地蹦出來。我們緊張地盯着他們的嘴巴，都為他們捏了把汗。最終，陳叢逸因為一個小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。

我要抓緊時間多積累一些詞語，下次再玩這類遊戲就不會擔心詞“窮”了，也不會如此快速地OUT了。

遊戲作文 篇3

今天，顧老師一走進教室就對我們説：“我們來玩一個小遊戲，遊戲的名字叫‘數字陷阱’。好不好啊？”“好！”同學們異口同聲。接着，顧老師出示了遊戲規則：選手1至50輪流報數，輪到3或3的倍數和帶有3的數字就用拍手代替，報錯了就掉進“陷阱”。先進行小組賽，再進行決賽，獲勝者獎勵一枚大拇指。

老師剛一宣佈完比賽規則，教室裏就立刻沸騰起來。只見我們班上有的人大聲説：“太簡單了，數學書上都有，我早就學過了”；有的卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開草稿本，在本子上飛快地演示着什麼……我心裏既緊張又激動，心裏像揣着一隻小兔子在裏面活蹦亂跳。因為我一方面想着我在台上報錯了數字，會出醜，另一方面又想着如果我登上冠軍寶座時，同學們和老師向我投來讚揚的目光和那閃閃發光的大拇指……

“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢，不知不覺已經到了第二組了，天啊！還有一組就到我們組了，我的.心不禁更緊張了。終於輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時，我看了一下姜子誠，只見他雙手交叉，不停地運着氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯着天花板上的某一處認真地計算着，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂着頭，手插在口袋裏，悠閒地看着別處，一副勝券在握的樣子。看着她這副樣子，我不禁在心裏悄悄地為自己捏了一把汗。這時我耳邊傳來了顧老師的聲音：“大家準備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道。“那好，開始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒有問題，可到了13就有個人開始反應遲鈍了，直接説了一聲“13”“啊哈哈哈……”台下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的數字嗎？應該拍手啊，怎麼會直接報呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……”我們越戰越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時也有些開始稀裏糊塗了，一連串的數字和無數聲“啪”把我搞得頭暈眼花。“啪、25、26……”這時輪到我了，下一個數字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒想就説了“27”，可我馬上反應過來，於是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實了，我只能遺憾地離開了講台。

這次遊戲不僅好玩，還鍛鍊了腦與手的配合能力，真是太有意思了。

教師點評：

習作描寫了作文課上一次有趣的小遊戲的過程。在仔細觀察的基礎上，詳細描寫了本組比賽的情況，把參賽隊員的神態、動作和心理活動都寫出來，並能通過心理活動突出遊戲緊張、有趣。結構連貫，過渡自然，思路清晰，語言優美。

遊戲作文 篇4

“贏了，贏了！”這是一個學霸玩了五個小時的遊戲成果。只見他高高舉起手機，臉上露出勝利的喜悦。這時，他的媽媽走進房間，火冒三丈地説：“看看你現在這個模樣！還學霸呢，簡直是個學渣，loser！”學霸聽道，並沒有使他的火氣衝上去，而是若無其事的拿着手機在控制方向盤，蜷着二郎腿兒。這就更顯得他是個學渣了。

第二天，“學霸”帶着熊貓眼睛去上學了！回到教室，同學們鬨堂大笑，班上就像炸開了鍋一樣，七嘴八舌地議論着這隻“熊貓”昨天干什麼去了。有的説“熊貓”昨天晚上“開夜車”（趕作業）去了；有的説被他媽媽打了一頓，導致昨晚沒睡好；甚至還有的説“熊貓”昨天晚上做賊去了。當然，這只是個玩笑。可他們卻偏偏沒有説他是因為玩遊戲而變成“熊貓”的。

“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，老師穿着一身黃色的裙子，落落大方地走上講台。這時，同學們的眼睛也不由自主地轉向老師手中的試卷。老師該念分數了。果然，一陣悦耳而嘹亮的聲音，馬上蕩動整個教室。“趙麗穎第一名，薛之謙第二名，宋仲基第三名，汪峯第四名，韓紅第五名……”這前五名的同學，大家都給了最熱烈的掌聲。接下來便是最後一名。“最後一名是咱們班的‘學霸’，但現在已變‘學渣’。”老師轉向“學霸”，又説，“‘學霸’，我要提醒你——不要被遊戲拉入黑洞！”緊接着，班上幾十個同學都向“學霸”投去詫異的目光。而此時的“學霸”還正揉着那“熊貓眼睛”呢！

各位同學，我要大聲的告訴你們：不要被遊戲拉入黑洞！！！

遊戲作文 篇5

今天，我玩了“神將世界”這款遊戲，諸葛恪足智多謀，張飛奮力殺敵，真好玩。

這裏和三國差不多，我參加了魏國，現在我用姜維殺敵，這可真爽啊！在遊戲中我把一個叫“戰鬼——關風”的傢伙刷了，現在我都50級了呢！連強大的曹操、足智多謀的諸葛亮，還有三階的張飛都打不過我，別想小瞧我。

還有，我去競技場，他們的人物都沒我強，所以我三拳兩腳就把他們刷了。

這遊戲太好玩了，你也來吧！記得參加魏國哦！

遊戲作文 篇6

今天一下課，我和我的小夥伴，一起來到操場上，玩紅燈、綠燈、小白燈的遊戲。

遊戲規則是：紅燈停、綠燈單腳走、小白燈跑。就這樣，我們開始玩兒了！

第一個人是王彩捉，她小心翼翼地走着，她手向前一伸，一把就抓住了我，該我了，我高興極了，這次該我大顯伸手了！我先轉了二十圈，然後，説了一聲“紅燈”我彎着腰，一手扶欄杆，一手扶地，慢慢向前摸索着走去，咦？這羣可愛的小傢伙去哪了？正在我焦急萬分的時候，聽到了一陣笑聲，我順着笑聲走過去，一摸抓住了一個，我想是趙楚楚，一看是王冰，我感覺自己的水平還真高呢！

該王冰了，王冰説了一聲“白燈”，我像一隻兔子，飛快的跑了，啊？不好，王冰離我不遠了，好了，王冰捉住了一個，剛才太緊張了，鞋都掉了，王彩被王冰捉住了！

放學了，我們的笑聲飄的很遠很遠，一直迴盪在我們周圍….