音樂

音樂1

性格開朗的我，喜愛做很多事兒，例如去看書、游水、看電視劇……在其中有一件事，是我最喜歡的事兒，那便是聽歌。

在我們的生活中離不了歌曲。我很喜歡在不一樣的情況下聽不一樣的歌曲，使自身釋放壓力、歡樂。

當我去幹某一件事情碰到難點時，當我們因考試分數不理想化而灰心喪氣時，我也會放一曲激情昂貴的曲子，豪壯豪爽、心潮澎湃。你聽，那圓潤激情的節奏，一會兒像奔騰不息的水流，波濤洶湧、破濤滔滔；一會兒又似温柔的溪流，節奏輕快強有力，讓一股温暖湧上心頭；這時候，我又會重拾信心，一往無前。

當我們學習培訓或去看書累的情況下，我能放一曲小鄉村曲子，寧靜、安祥又平靜。我認真聆聽着天籟之聲，不經意間我早就沉醉於在其中。聽完以後，便會精神煥發，剛剛的疲憊早就被歌曲當我們打開相冊圖片，追憶兒時的甜酸苦辣時，我能放一曲兒童歌曲，儘管説較為孩子氣，卻含有天真無邪的純真。它如同一朵討人喜歡的花朵純真；如同一盆花束，填滿誘惑的香味；好似一個理想，代表着對將來幸福的期待。每每聽見這，我好像又返回了兒時。

但是，我最喜歡的歌曲還是流行歌曲，填滿瘋狂、活力四射。張韻涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮着翅膀的女孩》這兩首歌是我最愛。在優美的音樂節奏中，感受在其中的喻意—不管碰到多少的艱難、難點，我們都要頑強，勇敢面對難題、處理難點，自始至終有着心裏的羽翼。

儘管我不會明白怎樣作曲，當我們卻能覺得到音樂的魅力。盆友，相信，如果你把所有的覺得資金投入到歌曲之中，你一定會感受到許多的物品，給你沉醉不己。

音樂2

音樂，我生活的一部分。

離不開音樂，少了音樂，生活就多些乏味；少了音樂，生活就多些無奈；少了音樂，生活就多些傷心；少了音樂，生活就多了些淚水。

不知道是什麼時候開始，自己喜歡上了音樂。喜歡它的詞，喜歡它的調，喜歡它的感覺。也喜歡用它來表達自己內心的情感。總喜歡聽些緩和的，悲傷的歌。少一些DJ。

現在初三了，正是學習最緊的時候，但我還是扔不下音樂，沒有音樂的時間是那樣的漫長。哪怕是放學習後在家裏，重複播放着一首歌也好。也足夠了。

代替音樂的聲音

在原來的班極裏，課堂上難免避免會有一些説話的，這樣的噪間傳進我的耳朵裏，也會像音樂一樣動聽，反正就是不願意呆在安靜的地方，除了，有星星點綴的寂靜的黑夜。現在分班了，班裏很安靜。一點兒沒有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺足可以讓人窒息。

不該安靜的安靜

那時在放暑假，家裏常常停電，不能在網上聊天。也不能聽歌。屋裏靜得都可以聽得見人呼吸的聲音。我只有用睡覺來打發時間。父母都不在家，我自己躺在牀上，忙裏偷閒——睡覺。一來電了呢？我則第一時間打開電腦，放上音樂，上上QQ。看看有沒有熟悉的人在線。和他們聊天。雖然每天呆的很悶，不過這段時間是最逍遙的，沒有人管着，想做什麼就做什麼。

安靜的時候總不會忘記音樂，它充實了我的生活。傷心的時候總不會忘記音樂，它愉悦了我的心情。流淚的時候總不會忘記音樂，它表達了我內心的感受。

就這樣，我愛上了音樂。

音樂3

放學後，在學校門口停留片刻，天一下子暗了下來，十分陰森，時不時有幾滴調皮的雨點打在我身上。我撐起了雨傘，只聽小雨點打在雨傘上發出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，似乎雨點成了一個鬧鐘，時間正在急急流過。

剛經過一個大門口，雨點突然變大，就像打鼓一樣打在傘面上，聲音也更響了，“撲通，撲通”，像愉快的青蛙正在池邊跳動着，一聲輕一聲響。空氣變得濕潤，我的乾燥嗓子在頃刻間變得很舒服。

之後，我來到了學校不遠處的花園裏，在雨的滋潤下，花園四周瀰漫着桂花的清香，飄落的桂花鋪滿了石子路。走在石子路上，似乎走在橙紅色的地毯上。

忽然，雨又變大了，發出“嘩嘩”的聲音。空氣瞬間卻又變得沉悶起來，我像缺氧的病人一樣呼吸變得急促，雨不停地拍打在我的雨傘上，雨傘似乎要承受不住，沒多久花園小路上就積滿了水。

後來，雨時而大時而小，像是一場音樂會，一會兒來一段爵士舞“撲通，撲通，撲通”，一會兒來了一段踢踏舞“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，正當雨點們演奏得起勁時，雷聲為這場音樂會增加了一段定音鼓——“轟，轟轟！”我心裏既害怕又喜歡，我想繼續做這場“雨點音樂會”的聽眾。

沒過多久，雨停了，天空一下子變得明亮，不知不覺中我到了家樓下，雨後的天空猶如水洗過的鏡子般明亮……

音樂4

各位朋友，你們聽過特殊的“音樂家”演奏的特殊歌曲嗎？如果沒有，就讓我帶着你們去見這位特殊的“音樂家”吧。

今天一大早，我被一陣歡樂的“樂曲”驚醒了，“誰呀？”我接着説“誰一大早，就唱卡拉ok，真煩人，一早就煩人。”我嘟嘟囔囔的埋怨起來。媽媽説：“我們家特地請來了一位神奇的”音樂家，這位音樂家的神奇就是你看不見他，他也能唱歌，而且歌聲還很好聽！“”媽媽，那你把這位音樂家請來呀！“媽媽説：”我早就把這位音樂家請來了。“説完就指向外邊，我迫不及待的下了牀一看外邊—什麼也沒有，外邊下着雨，”媽，那裏有什麼音樂家，外邊不就是下雨呀！“”下雨，下雨這位音樂家就不來了？這位音樂家還會上天呢！“”能上天，肯定是位神仙，媽媽，您就別和我繞圈子啦，快和我説説，這位音樂家到底是誰呀？“”哎，別急，這位音樂家等你猜呢，我給你一個提醒，雨像什麼，雨滴在木桶上，滴在鐵上會發出什麼聲音？“”哦，我知道了，這位音樂家就是窗外的小雨滴呀，謝謝媽媽！“”對呀，這就是一首美妙的歌曲呀，我怎麼沒想起來呢？還是媽媽聰明！“我立刻穿上衣服，靠着牆，聽着這首美妙的歌曲。

原來，大自然就是一個巨大的歌譜呀，自然界裏的生物就是一位為偉大的音樂家，在歌譜上一直唱呀跳呀。

各位朋友，你們發現了這音樂家了麼？如果見到了就和他拍一張”照片“吧。

音樂5

我的牀頭櫃上擺着一個八音樂盒。

它外表上是一個粉紅色的音樂盒，雖然只有兩個巴掌那麼大，可一但打開，裏面就會彈出一個正跳着芭蕾舞的金髮女孩。她似乎是一隻蝴蝶，正翩翩起舞呢。它頭上有一根銀色的絲帶，身上的舞裙豔麗極了。修長的手和腿自然的舒展開來。盒子下有一個發條，只要轉動發條，就會響起一首《音樂瞬間》。金髮女孩也會翩翩起舞，旋轉着……可美中不足的是，她的右腿壞了，是用膠帶紙綁起來的。

記得那一天，我打開音樂盒，學着金女孩的樣子，前腳落地，後腳抬起，好像我就是金髮女孩。我拉開發條，美妙音樂響起，金髮女孩旋轉起來，我也旋轉起來，可轉着轉着，我要倒下了，手也鬆下來了，眼看就要碰到音樂盒了，我對自己説：“不可以倒下，不可以讓金髮女孩受傷……”我努力支撐着不倒下，但已經來不及了，只見音樂盒歪了一下，跌下了牀頭櫃……我捂住眼睛，不敢看。“咚！”一聲，還好音樂是鐵做的，可金髮女孩不是啊！她的右腿斷了。我號啕大哭起來。要知道，這可是我做的壞事。就是我用膠帶紙綁起她的腿，表示對它的歉意……我更珍惜它了。

金髮女孩，對不起，是我讓你不完美，但我心中，你一直是那個完美的金髮女孩。那首《音樂瞬間》，一直連在我的心中迴響……

音樂6

不要試圖填滿生命的空白，因為音樂就在空白的最深處。

——泰戈爾

我從六歲開始學琴，如今已有九年之久，音樂，始終是我的最愛。

音樂有古典與流行之分，卻無高雅與低俗之別。它，可以是安靜的，就像貝多芬所作的《月光》，如涓涓細流，緩緩流淌，彷彿置身於月光之下，靜謐、安詳。它，可以是調皮的。就像肖邦所作的《小狗圓舞曲》，若輕快的小溪，歡快而俏皮，似乎可以看到一條小狗是如何追着自己的尾巴玩耍的。它，還可以是輝煌的。就像老約翰·施特勞斯所做的《拉德斯基進行曲》，如同奔騰的長江，雄偉而激昂，好像面前就是那一支支凱旋而歸的軍隊。它，亦可以是哀婉的，是悲傷的，是歡快的……

音樂給了我另一個世界，一個想要多大就有多大的'世界。在這裏，我可以放下所有憂愁和煩惱。音樂總能使我那一顆躁動的心得到安撫。

每當那一個個靈動的音符在我手指下流淌而過，我總會陶醉其中。那單純的音色，那緩慢悠揚的旋律。它不是簡簡單單的音符，亦不是簡簡單單的旋律。它們來自於音樂家的心中，來自於音樂家的情懷……它們代表着音樂家的喜、怒、哀、樂。我和音樂共起伏，和音樂背後的那一顆心共憂苦，共歡樂……享受每一個音符中每一段旋律中所承載的酸甜苦辣……

音樂，我的最愛。

音樂7

打開音樂盒，循環播放自己下載的各種樂曲，讓心靈的火花與悠揚的旋律碰撞。此刻，縈繞於耳畔的不只是動聽悦耳，更有千金難買的愜意與沉靜。

喜歡音樂，是因為作詞家總是能捕捉熟悉的靈感，將深情、期盼甚至樂與悲都能以幾句文字傳達；喜歡音樂，是因為作曲家總能自然的以高低音符串聯，用不同的樂器和聲，譜寫成一曲曲或激昂歡快，或舒緩低沉的旋律；喜歡音樂，是因為歌手將詞與曲完美演繹。的確，詞、曲、歌手的完美配合，才是經典之作。

一首歌，就是一個故事。細細聆聽，似乎已走進故事中，成為其中的一個角色，為之慨歎。或直接或含蓄的歌詞將現實與夢想拉近，細細美味，總有生活的味道、人生的真諦。時常會被一句歌詞所感動，瞬間記下來，珍藏於心間。時常會被跌宕起伏的旋律所吸引，偶爾隨之哼唱。這或許就是音樂的高明之處吧，猶如涓涓細流，心被牽動，被征服，滌淨塵世的喧囂，獨守一方安寧！

沒有音樂的陪伴，人生會因此而孤單。當熟悉的旋律響起，小小的音符將往事閃現，回首中頓感絲絲温暖，那一幕幕不再是往昔的見證，更是走過的人生足跡。雖然時而模糊，但都是真切的，難以忘卻的。音樂是一面鏡子，足以審視自己，審視人生，思索未來在何方。迷茫時，不妨選幾曲，或許會走出困擾，走向光明。音樂是一劑良藥，可撫平內心的憂傷，當眼淚順着臉頰流下，苦痛也會隨着音樂在擴散。音樂可安眠，雙目合閉，你的心會隨着音樂驅除煩躁與疲憊，而換來平靜。音樂也是一種力量，可勵志，從中汲取奮鬥的源泉，開啟成功的航標……

我愛音樂，因為音樂是一場視覺盛宴，是難得的心靈洗禮。享受音樂，也會創造幸福與快樂的音符。

音樂8

走進羅曼 . 羅蘭筆下，來到了貝多芬痛苦而艱辛的世界裏。他的童年十分艱苦，缺少家庭的温暖，不像莫扎特那樣有家人的呵護。父親把他當做神童一樣炫耀，才四歲，貝多芬就整天被關在房間裏練琴。他一生失戀了三次，命運對他太不公平了。最後，他因為過度憂鬱，在一個暴風雨的夜晚，寫完最後兩首曲子之後，就與世長辭了。

貝多芬是偉大的。它不僅僅是音樂家，更是一名英雄，是同孤獨搏擊的英雄，是具有崇高道德和信仰的英雄。同時也是用強有力的，充滿思想的，焦慮不安的，用熱情洋溢的創作去對抗自己周圍看到的那種庸俗的偉人。

任何戰爭的勝利都無法和貝多芬的這種勝利相比。一個不幸的人——貧窮、殘廢、孤獨、痛苦，世界剝奪了他的歡樂，他卻創造了歡樂奉獻給全世界。他用自己的苦難凝聚成歡樂。他用這樣一句話概括了他的一生：“唯有痛苦，才有歡樂。”這句話正也提醒我們，人生必須要有痛苦的磨練。不經歷風雨，怎麼見彩虹。

而我，平時遇到一點點的困難我就退縮。比如畫畫，我一見到比較難畫的畫，我就不畫了。與貝多芬比起來，我簡直是無地自容。我們難道不應該向他學習嗎？正如俗話説的好，困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。我們堅決不能向困難低頭，做生活的強者。

音樂9

優美的旋律，道出了們的喜怒哀樂，寄託着人們的心聲，難道它不美嗎？

在寂寞孤單時，聽着熱情高漲，激動人心的音樂，用此來排解心中的孤獨，讓自己有了平日的快樂；在悲痛欲絕時，聽着温柔，優雅的音樂，用此來撫摸心中的傷痛，讓自己可以脱離痛的旋渦，在心煩意亂時，聽着輕快如風，優哉悠哉的音樂，用此來解除心中煩亂，讓自己可以從容不迫地面對下一個挑戰……難道音樂不美嗎？

空閒時，聽着那動聽的音樂，伴隨着它的節奏，慢慢地想象出別人的世界，構思當時情景，一家團聚：戀人長相廝守；分隔兩地的愛人彼此思念；為了愛人的幸福而犧牲自己……優美的旋律，載出人們的喜怒哀樂，寄託着人們的心聲，難道音樂不美嗎？

疲憊不堪的時候，音樂為我們舒緩神經，讓我們繃緊了一整天的神經可以得到伸展，動人的歌詞，感人的歌聲，經耳朵傳入大腦，在腦海中，音樂猶如甘甜的美酒，誘人入睡，把人們帶進了甜美而又安神的美夢之中，待人們醒來的時候，滿身的疲憊早已被拋到了九宵雲外，讓人們充滿了幹勁，像剛剛到來的春天一樣精力充沛，讓人們心中充滿了自信和希望，去挑戰新到來的一天。難道音樂不美嗎？

音響中傳來有節奏的聲音，鋼琴聲，鼓聲，吉他聲，人唱歌的聲……全部都融為一體，共同演奏成一曲曲美妙的，感情豐富的歌曲，在各家各户裏播放着，特別在過年時，家家都播放着喜氣洋洋的音樂來添加氣氛，使氣氛更加好，更加熱鬧。同時，喜氣洋洋的音樂也表現了人們心中無比喜悦的心情。難道音樂不美嗎？

聽，美妙的音樂正傳來！音樂真美！

音樂10

每當我聽到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時，我就會想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時的情景。

老師先教我們讀一遍歌詞：“有個老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個老爺爺，”“進城趕羣鵝”，“進城趕羣鵝”，“聽到有人喊”，“聽到有人喊”，“要買一對鵝”，“要買一對鵝”……

讀完，老師放這首歌給我們聽。聽了後，老師叫我們跟着唱，一次兩次，然後，老師叫小均唱一遍，我們認認真真地聽着。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有個老爺爺，進城趕羣鵝，聽到有人喊，要買一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動聽。同學們都沉醉在歌聲中！接着，老師讓我唱，“有個老爺爺，進城趕羣鵝，聽到有人喊……”，唱完後，老師説：“關宇景唱得太好聽了，我們把最熱烈的掌聲送給她。”頓時，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室裏響起了熱烈的掌聲，我的心裏樂開了花，連聲説：“謝謝，謝謝。”緊接着，又到小涵唱、小瑩唱。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節音樂課就這樣在輕鬆快樂的氣氛中結束了，我跑到老師面前，對老師説：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵，我會加油的！”老師説：“好孩子，繼續努力吧！將來，練出一副好嗓子”。我説：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學們欣賞欣賞。”老師説：“加油吧！”我和老師都笑了。

我多麼懷念那時候啊！我多麼想回到那時候啊！我想説：“老師，我會加油的。我會好好唱歌的。”

音樂11

音樂，太感謝你了，每次我身體不好時我都會將你放出來，分散我的注意力；每當我情緒低落時，我會讓你來高漲我的心情；每當我無聊時，我會讓你和我談談心啊……

有一次，我打地下城與勇士中的決鬥場，對戰和我同等級的氣功，我屢戰屢敗，正當我想放棄時，我打開你時，你的第一首歌就是陳柔希的《衝吧，勇士！》，在你的高昂的歌聲中，我重新燃起了鬥志，鼓起勇氣，又和他打了起來，只不過這一次我不在使用我戰鬥時所用的遊鬥，而是霸道的攻擊，不斷的強大的輸出讓他不得已得放棄比賽，我贏取了比賽。後來，我和他的戰鬥到了白熱化的地步，聽着周杰倫的《藍色風暴》我終於知道街霸的霸道，不禁唱道：“遠離風暴浩劫，在第三章第四節，我正在改學這世界……”

在有事沒事的時候，我也會聽着歌，在想一些關於娛樂的問題時，我也會聽歌，比如上一次的qq飛車的漂移，我就搞不懂為什麼我老是輸，後來我發現了我的弱點，我在比賽時經常唱道：“加足了馬力，飄到底，零到一百公里，誰敢跟我為敵……”

我背書有時之所以這麼快，就是運用了記歌詞的方法，所以我背書用時候才會這麼快。

呵呵，龍年了，祝大家身體健康，心想事成。也祝音樂快樂地生活，你不僅僅是一個程序，你也是一個人啊。

音樂12

一個美妙的音符，一陣動聽的歌；一首宛轉悠揚的樂曲，一曲蕩氣迴腸的歌；一首首生生不息的音樂，一個個翩翩起舞的精靈；他們能給人一種你彷彿身臨其境的玄奧境界，一切宛若天成的感覺。

一首《精忠報國》讓人有種熱血翻騰的感覺，有一種大聲吶喊的衝動。仔細傾聽，剛開始的號聲吶喊慢慢引起了我們體內的血火，隨着時間不斷地前進樂曲也慢慢地步入高潮，閉上眼睛仔細凝聽，你彷彿身處千軍萬馬之中和他們一起衝鋒陷陣，一陣陣驚天動地的吶喊一片片大人開始倒下，碧藍的天空被染的血紅一陣微風吹過，屹立於戰場的戰士紋絲不動，給人一種前方是一座直衝天霄的大山的感覺。一遍結束了，給我們一種蕩氣迴腸的感覺，一種男兒保家衞國的本能。心中也奏起了生命戰歌。

一首《男兒當自強》唱出了男兒的本性，激發了我的自力更生，向前進的信心。此曲唱出了男兒的自尊，唱出了男兒的驕傲，唱出了男兒應當頂天立地，發憤圖強，為家、為社會、為國家、為大家支撐起一片屬於我們的藍天。整首歌告訴我們天下所有男兒，站起來，一起奏響保衞生命的戰歌。

一首純音樂《森林狂想曲》奏響了生命的樂章，各種各樣的小蟲子無憂無慮地唱着，給人一種大自然的感覺，生命的氣息。聽着音樂的開頭，感覺到一個無比寧靜的夜晚，接着動物接二連三的叫了起來，寧靜的森林漸漸熱鬧起來，大家歡樂地交談着，戲耍這。這裏沒有陰謀沒有戰爭，永久地持續着和平，持續着歡樂。這裏是天堂，生命的天堂。這裏有音樂，生命的音樂。

音樂13

每逄上晚修課，當同學們安靜下來做作業的時候，整個教室都是一片寂靜的，就會聽到一種奇怪的聲音——渦......渦......渦......

剛開始聽到的時候，我以為是某些同學搖椅子所發出來的聲音。但是，後來我漸漸地發現並非如此。首先，不可能每一天晚上都有人在搖椅子；再者，我都沒有發現有誰在搖椅子。於是，每當聲音發出來的時候我就尋找聲音的源頭，終於，在一次晚修的時候我發現了這種聲音的根源。

原來這種聲音是由一台吊扇旋轉時所發出來的。這種聲音響的十分有規律，彷彿在給人演奏似的：聲音每一次響都是由小逐漸變大；每次響八秒，停兩秒，之後又再響八秒，停兩秒......如此的反反覆覆連結成了一段段美妙的音樂。

這種音樂聽起來似樂卻不樂，似煩卻不煩；似厭卻不厭。開心的人聽了它，心存歡樂；緊張的人聽了它，心平如鏡；悲哀的人聽了它，心塵往事......這種聲音使一切激昂的情緒變為平靜；這種聲音使一切痛苦的心情變為深沉；這種聲音把世間的一切種種皆變為平常。這種聲音既可為是命運的交響曲有可為人生的靜心曲，那就要看你怎樣去感受它、品嚐它、融合它。

每夜，這種音樂都在我的腦海與現實中響起，一直響到永遠。

音樂14

夏日裏，小動物們盼望已久的森林音樂會快要開始了，小象壯壯、小豬笨笨和小蝴蝶微微組成了一個隊伍叫——鯨魚隊。小象壯壯擔任隊長，它們為了演出成功，小象壯壯正帶領大家認真努力地排練節目。

在排練當中，微微總會記錯舞蹈動作，壯壯隊長就耐心的指導微微説：“微微，不要着急，要沉着冷靜，這樣你才會記牢動作。你瞧人家笨笨，別看名字不好聽，可它很認真努力，所以它的木竽敲得頂呱呱！我們要向它學習。”

笨笨在一旁説：“嘿嘿！因為我笨嗎！所以我要‘笨鳥先飛’。”

微微聽了笑着説：“笨笨好棒！我要向你學習，一定耐心把動作練熟。”

經過它們的不懈努力，不久它們就把各自的本領練得熟門熟路了。它們整裝待發，期待音樂會的開始。

期待已久的音樂會終於正式開始了，小動物們各自使出渾身解數表演出最完美的節目。首先出場的是春天隊的小喜鵲，它表演的是“喜鵲報喜”喳喳喳…… 接着是飛翔隊的啄木鳥表演“捉蟲記”篤篤篤…… 愛心隊的小羊表演“世上只有媽媽好”咩咩咩……

精彩的音樂會在觀眾們熱烈的掌聲中快樂的進行着。終於，輪到鯨魚隊上場了，小象壯壯帶領隊員微微和笨笨在一片喝彩聲中走上了舞台。只見壯壯鼓起它那胖胖的腮幫吹起了嗩吶，笨笨拿着木竽有節奏地敲打着，一曲優美動聽的“歡樂頌”響起來，微微隨着美妙的音樂跳起了歡樂舞…… 只聽台下掌聲起伏不斷，它們的演出非常成功，就連小花小草們也隨着它們美妙的音樂跳起舞來。

精彩的演出結束了，鯨魚隊得了冠軍，壯壯、笨笨、微微高興得歡呼雀躍！

音樂15

音樂多麼美妙的符號，很單純的聲音，聽後讓人舒服，音樂五彩繽紛，花花綠綠，顯現自然微妙的旋律，宛如孩子的古靈精怪。有人説，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌裏有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的一切的一切、它好像都懂。

對於音樂，總會有種特別的感情，可以説是一種熱愛、一種興趣、一種依賴、一種快樂……喜歡和朋友們聽着一首首充滿故事的小情歌，手拉手走在校園小道上，喜歡伴着音樂睡覺，喜歡音樂帶給我的一切，或許他早已是我生命中的一部分，不可獲缺。

曾經也有過音樂夢，也學過聲樂，或許自己對音樂還不夠熱愛，面對音樂總有太多放不開，面對美聲可以説是討厭，慢慢地開始發現，自己真的不適合學聲樂，儘管自己還有那份熱愛，那份感情，但那或許真的只是一種單純的依賴而已，又或許只是自己為自己放棄而找的藉口而已。可是為什麼?為什麼我面對自己喜歡的事情，都做不到那份堅持?

還記得電影《放牛班的春天》裏的馬修嗎?在人們眼中，他是一個失敗的音樂家，毫無價值，毫無用處。他長得不帥，也沒有太多的財富，他只是一個普通的不能再普通的老師。可是他有夢，有一顆相信夢的心，他敢於追求，追求那片屬於他的天空，甚至不惜違背校長的意願，這或許就是自己所缺少的那份信念與追求。向馬修致敬!