我的書緣作文4篇

書的作文
關注：7.35K次

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我的書緣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的書緣作文1

濃得像潑了墨的頭髮，兩道濃劍眉似乎是用一撇一捺那樣勾勒而出，一雙“日”字形的眼睛充滿陽光。這就是我，12歲，一個與書法頗有緣的小男生。

中華漢字，幾千年的文明，我們這一代也要努力將其發揚光大。我快上小學時，媽媽就讓我抓起筆，向國家書法協會一級會員：陳偉前輩學習書法。這一抓不要緊，一下就抓到現在，整整五年啊。而我現在，仍然堅持一週一次的書法學習。書法大有進步呢！

我現在略通：楷書、隸書、行書與草書。其中我最喜歡行書，那宛如溪水長流，輕快間夾着力度，行筆如飛連綿不斷的字體是我的最愛。為了學習行書，我聽説老師那兒有一冊：“蘭亭序”那可是王獻之大書法家揮毫出的“天下第一行書”。於是打算去老師那兒借，雖然這麼珍貴的東西，老師可能會不借給我，但是為了學好行書，我就硬着頭皮去借了。老師知道我對書法的熱愛，不僅借了我“蘭亭序”還答應教我三個月，學習“蘭亭序”。哈哈，這下我可樂壞了。於是這三個月我認真學習，行書技法突飛猛進。但我還忘不了老是對我説的話：“書法，是一門藝術。你要持之以恆地練習才能有所成果。”這樣，我刻苦練習，書法又上一個台階。

書法，中國之瑰寶，世界之瑰寶，我相信終有一天，漢字會普及整個世界。中國，五千年文明的泱泱大國，在橫豎撇捺中，終會雄起。

我的書緣作文2

再次打開這個熟悉的袋子，裏面的東西還是沒有變——一疊宣紙、一支毛筆和一本字帖。

小時候的我在媽媽的連哄帶騙下開始學習書法。每次去學習時，就帶着這麼一個袋子。然而，小孩子的天性就是玩，才學了兩週，貪玩的天性以及事實便告訴我，書法一點都不好玩。於是，我開始向媽媽申請可不可以不再學習書法？可是媽媽嚴厲的眼神告訴我：這是不可能的。

於是，我便開始了屬於我的惡作劇。我會時不時的故意把墨汁滴在身上，媽媽洗的時候又故意説上這麼一聲：是你讓我學習書法的；我會在媽媽叫我練習書法的時候，故意聽從，然後在宣紙上亂塗亂畫……久而久之，媽媽似乎知道了我的想法，便不再讓我去學書法了。

我不再學習書法了，這應該是一件快樂的事，然而，放棄書法了之後，我卻發現，我的生活中除了學習竟是那樣的空虛。我不知道為什麼。自從這以後，我還曾經學習過許多其他東西，如：乒乓、舞蹈、畫畫，都學得要比書法好得多。但不知為什麼卻沒有一樣像書法那樣令我體會深刻。或許，雖然不學書法了，然而，書法卻在潛移默化中，成為了我生命中的一部分。

我的書緣作文3

賀友直老先生是我好友賀子宸的小爺爺，他的連環畫也是享譽國內。賀友直老先生是寧波北侖新碶西街人，從事連環畫創作50多年，曾獲得首屆“中國美術獎·終身成就獎”，享受國務院特殊津貼。

我與書的緣分源自賀老先生的連環畫。小時候的我識字不多，喜歡聽故事，但看書的興致卻不大。為了培養我讀書的習慣，爸爸媽媽為此想盡了辦法。記得有一天爸爸的同事幫我淘來兩本封面發黃的小人書，當翻開書的那一刻，我被書中的圖畫深深地吸引了。

第一本小人書是《連升三級》。畫風簡潔，人物描繪得栩栩如生，寥寥數筆卻勾勒出豐富的人物性格。故事講地主的兒子張好古目不識丁，卻藉助魏忠賢的勢力中進士、當翰林。糊塗皇帝朱由檢給他官升三級。揭露了封建社會官場的昏暗，同時生動形象地告訴人們，封建統治階層多的是作威作福、圖謀私利的逢迎拍馬者。

第二本小人書是《小二黑結婚》。同樣的畫風簡潔狂放，人物性格刻畫細緻入微。將抗戰時期解放區一對青年男女為追求婚姻自由，衝破封建傳統和守舊家長的阻撓，最終結為夫妻的故事描繪得異常生動。

正是連環畫這種形式的作品，讓我在閲讀初期培養了讀書的興趣，正是賀老先生的繪畫影響了我對美術的最初感知。簡潔不失生動、狂放卻又細膩。感謝賀友直老先生在我求知之初為我打開了正確的.大門。