校園的聲音作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的校園的聲音作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園的聲音作文 篇1

時間有如白駒過隙，轉眼間，我已踏出了校園生涯。單純、快樂、積極、向上的校園生活已與我漸行漸遠。隨着時間的流逝，社會生活已漸漸淡化了我對校園的記憶。只覺日曆一頁頁翻過，對那校園的印象也隨之蒙上了一層似有似無的紗，但是，對於那段刻骨銘心的高復生涯，我卻記憶猶新。

那個夏天，由於心理素質不夠堅實，高考發揮失常，我不得已選擇了一切重新開始的艱苦高復之路。漫漫征途，需我一人獨自遠離家鄉，前去知名高復學校，再次埋頭苦讀。心裏悵然若失，只覺曾經付出的一切汗水付諸東流，一切努力也隨風而逝。最終，我要硬着頭皮重新開始，前途未卜。

對高考失意的恐懼，對再考的莫名心慌，以及對新環境、新同學、新老師的陌生感，讓我心中頓生一種無助感。害怕交流、害怕學習、害怕重新拿起那一本本熟悉而又舊黃的書。曾經的滿腔自信已被高考的失敗打擊的所剩無幾，進入高復學校學習的只是一具空虛、無助、害怕的軀體。耳邊充斥的是父母飽含辛酸的叮囑聲，眼前聚焦的是長輩重燃希望的目光，而身上揹負的是家族對我的殷切期望。然而，這在無形之中增加了我內心的恐懼感和壓力感。進入高覆校，我本已心灰意冷，然而一段時間的高復生活卻讓我重燃對學習的熱情，對生活的希望。

首先，在入學後不久，學校就動員全體學生，召開了一次別開生面的會議，這次會議以史實、數據、和激動人心的演講，掀起了學生奮發向上的熱情。每個班級按要求又舉行了一次題為“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”的心理解壓活動。在活動中，通過同學們的互助，相互的信任感漸漸建立，同窗情誼也漸漸得到昇華，很快大家便打成了一團，這也為以後班級裏良好的學習氛圍打下了堅實的基礎。

其次，學校為我們設立了人性化的管理制度。以民主形式舉行的教師彈劾制，使學生當家做主。學生可以通過集體簽名，上書班主任，經校級領導批准，可彈劾大家都不喜歡的老師。因此，我們的教師隊伍便成了一支精英隊伍。個性鮮明、教書風格迥異而又風趣幽默的教師隊伍為我們原本枯燥的高復生涯帶來了強有力的指導和美麗的回憶。他們奮筆疾書，跌宕起伏的講課聲，妙趣橫生的講課過程，成為了我一生難忘的場景。

永遠銘記的是和精英團隊的合作之聲，老師同學打成一片，其樂融融。民主的管理下，壓在我們身上的不再是一座座令人無法喘息的作業之山、學習之山。相反，我們從中找到了學習的樂趣，進而主動地去學習，主觀能動性得到了自由的發揮。高復之路固然艱辛，但也充實、快樂。永遠難忘的是畢業那一天，老師和同學聚在一起，高喊“只要有愛，心就不會疲憊，只要有理想，我就能展翅高飛”。那聲音渾厚而又充滿力量。它將伴隨我走完我的一生，也將成為我一生膜拜和喜愛的座右銘，激勵着我奮發向上，永不止步！

校園的聲音作文 篇2

每天，我們的校園都有很多聲音，有同學們琅琅的讀書聲，有老師講課的聲音。我們校園的後面有許許多多的樹，這些樹是綠色的，一陣大風吹過，這些樹就會發出沙沙的聲音，偶爾還能聽到小鳥清脆的鳴叫。每天我們還要在有節奏的廣播聲中做課間操，同學們在學校都非常快樂。

下課了校園裏頓時熱鬧起來，同學們興高采烈的玩耍，有的.尖叫、有的嬉戲、他們嘰嘰喳喳發出各種各樣的聲音。

我喜歡聲音，如果校園裏沒有了聲音，那麼這個校園便沒有了生機。我不喜歡噪音，因為你正在上課時，突如其來的來了一場噪音，這就會影響到你的學習。

我希望我們的校園永遠有同學們的歡聲笑語！

校園的聲音作文 篇3

你們知道我們校園的聲音嗎？

我們校園的聲音可多了，早晨，當我跨進校園，一座座整齊的教學樓出現在我眼前，隔着玻璃望去，同學們朗朗的讀書聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹枝上，靜靜的聽着，微風吃過柳樹沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學圍在一起討論書上的問題，課堂上老師提問題，同學們立即舉手搶答，他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。

“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學們像一隻只小鳥飛出教室，活躍在操場上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運動，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做遊戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多麼動聽啊！

放學時，校園到處都是整隊聲，校門口汽車的喇叭聲，大學生們軍訓的哨子聲，多麼美妙啊！

校園裏的歡呼聲、叫喊聲……構成了一曲動人心絃的交響樂。

校園的聲音作文 篇4

校園之聲，無處不在。它發散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那麼的美妙，那樣的婉轉動聽，但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而讚美的聲音呀!

班級之聲

噹噹噹、噹噹噹，上課了同學們都進了班，但是班級裏還是你説你的，我説我説，直到語文挎着他的小包進來，我們才停止講話，但除了一個人，老師進來了他還在講，想什麼也不在乎似的。老師進來後，把包放在了桌上。像機關槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動聲色的咳嗽了一下。説到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體裏搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉西轉。”説完全班同學都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。

運動會之聲

一年一度的校際運動會終於到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個人正在準備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手，而當地一個跳完以後，周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩，説到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎麼對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海裏。

寢室之聲

快，快，快，我那隻裝滿水的茶瓶，飛快地向寢室跑去，可是不辛之中撞到了一個人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那裏等待着他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我説：“下一次要小心一下，也不要跑得怎麼塊。”説完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當我要走的時候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下説：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點點頭，接過東西，與他相互離去了。

一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。