生活充滿陽光學生作文

清晨，輕輕推開窗户，一縷縷陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗；窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬物在跟煦的陽光下滋長。這，是自然的陽光。下面是生活充滿陽光作文，歡迎參考閲讀！

【篇一：我們的生活充滿陽光】

陽光點綴着生活的完美，彌補着生活的不足，把真正的生活展現在世人面前。

生活充滿了陽光，接受一縷陽光你就能容納整個太陽。

春天的陽光，哺育着小草，使她青翠欲滴而又富有生機。生活中的陽光，無處不在，哺育着我們，使我們健康成長。

當同學們不耐煩地聽老師講課，一個個無聊至極時，燦爛的陽光透過教室的窗户射在同學們的臉膛上，一個個恍然大悟，活潑的，內向的，甚至連學習不好的同學都爭先恐後地回答問題，渲染出活躍的課堂氣氛。因為我們堅信付出就會有回報。

夏日裏，同學們聚在一起去郊外野遊。清泉，綠草，青山，夏花，生機勃勃而又五光十色。就連夏天的樹木，經過陽光的照耀，也變得枝繁葉茂。我們在夏日的陽光裏，在青山綠水中，體驗到了前所未有的輕鬆。夏日的陽光在我們臉上跳躍，我們的視野裏，我們的身上，連同我們的心裏，都充滿了無限的生機。

在冬天，老師組織同學們掃雪。大家拿起鐵鍬，風風火火地幹了起來，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。就在大家不想幹的時候，太陽驅散了烏雲，一縷縷陽光照在我們身上，讓我們感到温暖舒適，大家重新充滿了力量，又賣力地幹起了活。幹完了活，五彩的晚霞中，大家看着自己的勞動成果——寬闊而潔淨的操場，都覺得無比自豪。

我們這一代青年，都富有活力，正如主席所説：“你們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄託在你們的身上。”是啊，生命中的陽光豐富多彩，有時會讓人感到無比自豪，有時會讓人感到充滿了理想，有時又讓人覺得肩上的責任重大。啊，我們應該把握好身邊的陽光，促使自己健康快樂地成長！

但是有的同學認為生活中沒有陽光。常常受到父母的指責，或者受到老師的批評，也許受到同學的冷落跟欺負，生活中到處都是不盡人意的憂愁。是這樣嗎？不是，陽光就在我們的心中，於是我們的生活才充滿了陽光。

我們在陽光下學習，在陽光中成長，我們走在灑滿陽光的大道上。

【篇二：我們的生活充滿陽光】

太陽當頭照，花兒對我笑，我背起了鼓鼓的書包，蹦蹦跳跳地走向學校。綠樹成蔭的小路旁，樹上的鳥兒喳喳叫。新的一天開始了，心情無限好！

書、本、紙、筆，統統拿出來，趕快坐端正，停止説話，老師進來了！老師打開了講義夾，講台下卻有人伸懶腰。“起立！”“砰……”後排一位同學忽然重心不穩摔了較。全班鬨堂大笑。老師拍了拍將課桌，推推鼻樑上的小眼鏡，又要給我們灌輸思想。調皮的孩子們睡大覺，叛逆的心情跟時了？下課繼續吵吵鬧鬧，每天無盡的歡笑。我們的世界陽光普照，一切都那樣美好！

“叮——”放學的鈴聲敲響了，仔仔細細收拾好書包。滿腦袋未消化完的知識，等待着晚上的第二次反芻。搭着同學的順風車，嘻嘻笑笑。不管司機的呵斥，忘記父母的警告，一路狂飆。不怕黑暗，無所畏懼，因為有父母在家門口把我們接應。豐盛的飯菜，親切的家人陪你一起分享。晚上的夜宵總是母親的拿手活，美滋滋的味道融入我們的心裏。牀上早已鋪好的被褥，温暖而舒服。我們享盡家中的温情。我們的生活充滿陽光。

睜開朦朧的睡眼，來到學校，認真的聽講，慢慢地吸收。老師的諄諄教誨，清泉辦流進我們的心田，灌溉我們那知識的幼苗。老師那清甜的嗓音，環繞在我們的耳邊，餘音裊裊。老師的笑容印刻在我們的腦海感染着我們每一顆小小的心。老師攜起我們的手，與我們一同步入知識的殿堂。當解出一道難題時，我們一同歡呼；當算出一道複雜的算式時，我們一同快樂；當我們取得了好成績時，老師也同我們一起露出了會心的微笑……我們的生活充滿陽光！

天空遼闊，任我們馳騁；大海寬厚，任我們徜徉。歡樂温情與我們為伴，喜悦突破與我們為伍。小小的腦袋裏想象着明天規劃着未來，我們的將來有一萬種可能，人生的彩頁，任我們塗抹。

充滿希望！充滿希望！

我們的生活充滿陽光！

【篇三：我們的生活充滿陽光作文】

大海充滿激情，宇宙充滿神祕，而我們的生活豐富多彩、無限美好、七彩四射——我們的生活充滿了陽光。我們朝氣蓬勃，意氣風發，彈奏着藍天這把提琴，釋放出陽光的旋律，我們伸開雙臂想擁抱整個世界……

清晨，一股風吹過我們的臉龐，無比的清爽……我們身上散發出無限的活力。我們手牽手，揹着書包，邁着輕盈的步伐，走進學校的大門。琅琅的讀書聲從教室裏飄出，在校園裏久久地迴盪着……看，老師的問題似乎都在同學們的思考範圍內，同學們的小手舉得猶如一排排小樹林，回答問題乾脆利索，老師投去讚美的目光。老師引導着學生，學生跟着老師的思路走，這是多麼跟諧的一幕啊！

學校的生活是充實的，但是課外的生活更加的豐富多彩。放學路上我們嘻哈説笑，圖書館裏我們如痴如醉。現在我們進入了同學們早已懸懸而望的暑假生活。

夏日的清晨，我們仍然不偷懶，天已經亮了，從窗外流進柔跟的晨光，陽光透過淡淡的清新的霧氣，温柔地噴灑在塵世萬物上。枝頭上，小鳥兒在唧唧喳喳地叫個不停，另有一番令人賞心悦目的感覺，我們怎麼會錯過這個運動的好機會呢？拉着許久沒有見過的小學同學，來到體育場，走上塑膠跑道，我們共同努力，向着我們的目標前進，永不放棄！在跑道上，我們自己給自己加油，鼓氣，告訴自己：“堅持就是勝利！”跑完步，我們的腿像灌了鉛一樣不能移動，但是，我們對自己説：“站起來！繼續你的運動，付出就會有回報！”這就是我們，執着、向上、進取的中學生！

空餘時間，我們也不忘為需要幫助的人獻一份愛心？朋友們聚在一起去義賣，在夏日的陽光裏，嫩嫩的皮膚被紫外線曬得像小泥鰍似地，也絲毫沒有停下來的意思。當幾個小腦瓜湊在一起數着零碎的小毛票時，我們都在想象着把錢交到受助者手裏時他們那種感動的表情，那時，我們的心是幸福的。贈人玫瑰，手留餘香。幸福，快樂，在我們臉上跳躍，我們的生活也充滿了無限的生機。

陽光璀爛，鳥兒在蔚藍的天空中自由地翱翔，面朝太陽我們的臉上露出燦爛的笑容。我們的生活，就如那陽光，燦爛，熱情奔放、流光溢彩。深深地呼吸着清晨的新鮮空氣，好美、好甜。頃刻間，覺得整個世界都屬於我們，伸開雙臂讓我們去擁抱這一切……

【篇四：我們的生活充滿陽光】

當第一縷曙光照耀着我們的笑臉時，我們又迎來了充滿陽光的一天。

——題記

我們每天都被温暖的陽光撫愛着。萬物生長靠太陽，每天，太陽都關懷着大地上的一切，關愛着我們這些中學生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽光。

陽光校園

冬天的校園依然陽光明媚。

冬天，太陽公公很晚很晚才爬上山頭。有時還得我們用琅琅的讀書聲把懶懶的太陽迎出來。有的時候，陽光也會給我們來點小幽默，我們正在教室裏讀着ABC的時候，陽光已躲在我們的身後，等待着下早自習的鈴聲響起時給我們一個驚喜。每當第一縷陽光在教室裏跳舞，埋頭讀書的同學們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽光而欣喜。

陽光揮灑在操場上，這裏就變成了真正的陽光地帶。夏天的時候，太陽總好在操場上跟我們捉迷藏，有時它偷偷地溜進雲朵後面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“祕密武器”——我們的開心的説笑聲。

陽光生活

校外的陽光更是燦爛。

火紅的霞光，透過窗户照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經喊了三遍，我們還是捨不得離開夢中的陽光。也許這只是在放假時才有的享受。其實，放假的日子也是忙碌的，因為，同學們都有自己的作業要做，都要去自己的輔導班。我們又一次在輔導班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽啊。

離開輔導班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那裏的太陽天天都是新的。我們在陽光下呼吸，在清新的空氣裏説笑，那個感覺真好。儘管這樣的機會並不多。

陽光心靈

我們是陽光的一代。無論是白天還是黑夜，我們的心裏都是明媚的。有時，我們同學們集體走上街頭，清理牆上的小廣告，讓我們城市的臉更乾淨。有時我們一起上山，有時到敬老院做好事，還有的時候我們一起去老師家玩，有時……

啊，陽光無處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽那燦爛的光輝！

【篇五：我們的生活充滿陽光】

青春是人生中最靚麗的一道風景線，青春是劃過天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣跟智慧給我們的生活帶來縷縷陽光。

教室裏

下課了，班長走到講台前講起話來：“同學們，請安靜，現在宣佈一個消息：期末考試時間提前了，現距離考試時間還有兩週，請大家抓緊複習。”話音剛落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，這下寒假可以提前了！”“好什麼呀？題還有好多沒有背，這學校，真是的，沒事提前考試時間幹什麼呀！……”一陣議論後，大家都像變了個人，穿梭於課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費，以前的恩怨早已煙消雲散，男女生同學現在是同仇敵愾，互相合作，共同進步，班裏已形成“抗考民族統一戰線”，“博士”級學生更是供不應求。我只覺得自己的心靈之窗一點點被打開，擁抱着陽光。

球場上

“解散！”隨着一聲短促有力的口號，男同學們向箭一樣衝向籃球架，一個個生龍活虎，連蹦跳地追趕着球。那時對方的一個小個子球員拿到了球，跑到球架前就要投，我急忙跑上前去，一招“蓋帽”把球擋了下來，把球奪到了手，可是落地沒有落穩，一下把腳扭傷了。大家紛紛圍了過來，連忙詢問：“沒事吧？還能站起來嗎？”“好像站不起來，腳扭了。”我痛苦地回答。“我來扶你回教室。”呂忠慢慢地把我扶到教室，途中還對我説：“唉！不就是對方進個球嗎？你怎麼這麼拼命？以後一定多加小心才是。”從他的語氣中我沒聽出絲毫的不滿，反而透露出更多的關懷。今天的陽光並不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽光直射入我的心底。

校門口

上午第3節課時，同學們湧到了窗前向外面望。天陰沉沉的，雲層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏雲，又傳來了幾聲沉悶的雷聲。唉！要下雨了，我可沒帶雨具，我家離學校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。

“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學了，雨還在下着，並且越下越大，走在擁擠的人羣中，我緊握着有事時備用的錢，想打車躲過大雨的“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車羣中，尋覓着合適我的車子。可是，竹籃打水——一場空，除了包車，沒有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時候，數學老師騎着單車到了我身邊：“怎麼了，是不是沒帶雨具？車也沒有了？來，你撐着我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數學老師，我不能要您的傘。”數學老師一把將傘塞到我的手裏，騎着車走了。我的心中有無法用語言表達的感激。陽光穿透了烏雲，射入了我心裏，好温暖啊！

青春是擦身而過的嫣然一笑，青春是滔滔激流中的奮力一搏，我駕着青春之舟攜上老師的愛、同學的關懷駛向充滿陽光的彼岸…

【篇六：我們的生活充滿陽光】

今年的春季運動會馬上就要開始了，接到老師通知下午要進行運動會開幕式的彩排，心情如小鳥般的暢快，大家嘰嘰喳喳的亂作一團，午飯過後開始列隊，同學們個個身着整齊的軍裝，顯得威風凜凜，信心十足的向運動場開進。

學校的運動場非常大，橢圓形的跑道，中間種着綠瑩瑩的草坪，場地的中間有一根旗杆，上面有一面旗幟——五星紅旗。正前方是主席台，兩側搭建起供觀看的台階。校長在主席台上發表開幕式致辭，我們在台前肅立靜聽。

隨着熱烈的掌聲後，首先上場的是方陣表演，領隊喊着壯烈豪邁的口號聲：“稍息，立正”“向前看齊”……同學們個個像威武的小戰士一樣，矗立在操場的一旁。我們四、三班的方陣邁着整齊的步伐，順着跑道莊重的經過主席台，大家全體向右看，我們舉着鮮豔的小紅旗，在空着揮舞着，大聲喊着：“拒絕平庸，永爭第一！”“拒絕平庸，永爭第一！”博得了觀眾席上陣陣熱烈的掌聲……。

第一輪彩排結束了，方陣隊轉移到主席台前站立，再次聽校長講話，校長總結了幾點有關隊伍剛才走過主席台時出現的問題，希望同學們改正過來。第二次彩排開始了，賈老師把剛才校長提出的問題鄭重的重複了一遍，希望引起我們的重視，一定要修正錯誤，方隊再次經過主席台時，就比上次有了很大的進步！整齊的步伐、震耳欲聾的口號聲久久迴盪在操場上空。

方陣的彩排結束後就要欣賞節目了。低年級的小女生們穿着五顏六色的服裝，火紅的飄帶在空中揮舞着，映襯着操場的盈盈綠草，猶如蜜蜂在花間飛舞，顯得生機勃勃，空氣中也似乎飄滿了花香，令過往的行人忍不住駐足觀看。

到了吹巴烏那個節目，方隊裏開始靜了下來，因為那裏面有我們四、三班的同學，手持巴烏的表演方隊整齊的站列在主席台前，是那麼的精神抖擻，那一刻我為自己是這個學校的一員而感覺無比的驕傲跟自豪，我開始全神貫注地眺望巴烏的表演方隊，用目光把我們班的同學一個一個的挑出來，看着他們嚴肅的表情，自豪感油然而生！多好的同學！多好的老師！多好的學校！多麼幸福的生活！我有什麼理由不好好學習？面對疼我愛我的爸爸媽媽、嘔心瀝血培養我的老師、我暗暗立下誓言：努力學習，決不辜負愛我的人。

【篇七：我們的生活充滿陽光】

清晨，輕輕推開窗户，一縷縷陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗；窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬物在跟煦的`陽光下滋長。這，是自然的陽光。

騎車穿過人羣，一聲聲關切的問候似陽光温暖着心胸。這，是人與人之前跟善的陽光。

步入校園，同學們的一張張活潑的笑臉傳達着友好的訊信。這，是純真友誼的陽光。

傍晚，揹着書包回到家中，父母端上精心準備的熱騰騰的“營養大餐”，我們將可口的菜餚夾入口中。這，是真摯的親情的陽光。

我們用又眼捕捉生活中美好的陽光，但有些人卻會用心靈找尋陽光的温暖與希望。

他，叫楊光，但他卻從未真正見過陽光的美麗。因為他先天視力低下，近乎失明。可是，從他的臉上我們永遠找不到憂傷跟沮喪。他不屈服於命運的不公，從小便自己學着將耳朵貼近收音機，用完好的聽力感受聲音的魅力。日復一日，年復一年，他將眾多名家的聲音他為自己喉中的振動。你若要他模仿某位相聲大師的片段，他便能逼真地再現出來。假使不在現場，你也許真以為好位大師來到了呢！這便是堅強的楊光，他用自己的心靈找尋人生的美妙，在2008年春晚的舞台上博得了觀眾雷鳴般的掌聲。

明媚的日子裏面有陽光，黑夜的籠罩下，我們依然可以感受到陽光的温暖。

在5·12汶川大地震中，武警官兵們在一所學校的廢墟下發現了一名22歲的女孩。在連綿的陰雨中，女孩用她明亮的雙眸跟堅毅的微笑告訴日夜奮戰的官兵們：縱然天好黑，好黑；夜，好冷，好冷，我的心中也永遠閃耀着希望的陽光！官兵們萬分感動，經過長達24個小時的艱難挖掘，女孩終於得救了。後來，武警官兵們對採訪的記者説：“雖然女孩當時外境很危險，周圍的斷壁殘垣很可能再次坍塌，但她頑強的笑容如陽光，讓我們對這次救援充滿了信心！”

我們的生活充滿陽光。有時候，一聲問候，一句囑託，一個微笑都會讓我們感受到陽光的存在。這陽光，是友愛，是親情，是堅強，是希望，使我們的未來之路一片光明！

【篇八：我們的生活充滿陽光】

陽光顧名思義就是光明的未來。我跟所有正在上學階段的中高的學生一樣都是90後。有些人認為90後是“腦殘”跟“非主流”，但我並不這麼認為，90後是中國未來幾十年間發展的動力，關係着祖國的未來跟發展趨勢，90後是一注新鮮的動力水源。

因為祖國進行偉大的民族復興計劃，建設中國特色主義道路，所以為了謀求發展需要解決最根本的問題。各國之間教育的競爭決定着國立，科技的成敗。從五年前實行“九年免費義務教育”這個政策以來，90後都被稱為幸福的一代。

而被稱為幸福的一代的90後卻被罵的如此殘的原因是一個很重要的問題。

有人認為90後只知道比品牌，穿檔次，製作非主流牆紙，海報，大頭貼。但這並不能説明90後是一個腦殘時代。而相反的我們可以這樣想。非主流文化是一種藝術，因為這種藝術很受人們的推崇，他是另一種藝術的結晶。非主流文化代表着90後活躍的性格跟特徵，他沒有想象中的那麼無聊。

90後代表着未來的祖國。必須引導着祖國的經濟，文化，政治的主流潮流。而他們在文化方面創造了非主流。非主流這種藝術很受期待。他闡述着心情陰晴雷雨，生活的美好向往。也許我們對這些藝術存在着偏激的想法，但所謂禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。任何事情都存在着兩面性，往往事情壞的一面被人揪住不放，就會被世人所誤解了。

90後不是腦殘，是因為我們生活在陽光的生活中，更有精力來發揮我們的創造力，來表達我們心中的另一個世界