體驗盲人的生活作文(7篇)

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的體驗盲人的生活作文，歡迎閲讀與收藏。

體驗盲人的生活作文1

星期五，李老師給我們佈置了一項與眾不同的作業，讓我們體驗盲人、啞巴或聾人的生活。我毫不猶豫的選擇了體驗盲人的生活。

我的體驗終於開始了，我小心翼翼的抬起左腿，離地的速度像烏龜在地上爬行一樣慢，之後我又慢慢的試探周圍是否安全，可是我還是把腿不小心把腿給碰傷了。隨着時間的一點點過去，再加上我對黑暗的適應，我的膽子漸漸的大了許多。

第二天，我又嘗試着在大街上走。剛來到大街上，我一聽見汽車的聲音我就害怕生怕陷入危險之中。我的雙手一直不斷的在空中顫抖，步伐又小又慢，雙腳也在不停的發抖。不一會兒冷汗出了一身。即使我後面和前面都有人，可是我仍然半天才邁出了一小步。

在此次體驗中讓我感覺到了盲人的生活遠遠不是我們所想那樣簡單。他們只能在黑暗中度過自己苦難的一生。讓他們最痛苦的是，從失明的那一刻起，它們就再也看不到自己的.親人，看不到朋友關心的眼神，看不到温暖的太陽......

通過此次體驗讓我知道：盲人的生活多麼的來之不易啊！但是他們總是面對困難的時候不會逃避，而是勇敢、樂觀地去面對。

體驗盲人的生活作文2

語文課上，同學們都要進行一次“盲人生活”體驗——倒一杯水，再端回自己的座位。規則是：矇住眼睛，只能思考，不能交流……老師剛把“規則”講完，同學們就躍躍欲試。

“體驗”開始了，首先由我們組上場。用紅領巾扎住眼睛後，我的兩眼一片漆黑，行動只能靠先前的印象和直覺了。大家走得都很慢，也很小心，怕走錯了方向或撞着桌子。聽，有腳步聲，輕輕的，且有倒水的聲音。我想，是前面的同學在倒水了。水聲漸漸停息，輕微的腳步聲又重新響起；我知道，旁邊同學已回去了。我好緊張，慢慢地挪動腳步。我摸呀摸，桌子怎麼還沒到？左摸摸右摸摸，桌上的杯子在哪裏呢？又向前一小步，結果把桌上的杯子給碰倒了。我把它慢慢扶正，蹲下身子找熱水瓶。繞瓶身摸一圈，終於摸到了。我右手拎起熱水瓶，左手拔出瓶塞，拿着杯子小心翼翼地倒起來。端着滿滿的一杯水，躡手躡腳地走回去……水雖然灑出了許多，但總算“合格”過關。

一組接着一組，“體驗”有序地進行着。結果不是走錯了方向，就是與“選手”撞個滿懷；不是拿錯了杯子，就是把水倒到了桌上……真是五花八門、洋相出盡，惹得教室裏傳出一陣又一陣的鬨笑。

笑過之餘，大家的心裏都泛起一股酸澀的滋味。唉，盲人的生活是多麼艱辛啊，一股同情心油然而生。

體驗盲人的生活作文3

今天，田老師帶來了一條圍巾，當時我們十分好奇，在下面七嘴八舌的討論着。“又不是冬天，為什麼要戴圍巾呢？”

上課了，田老師説：今天體驗一下盲人的生活。“田老師在黑板上畫了一個人頭，只畫了眉毛、眼睛、嘴巴，讓我們來畫鼻子。我那時就想：”嘻嘻，只有什麼可難的！“所以毫不猶豫地舉起了手。

可是，老師把我領到後邊兒，拿起圍巾，系在了我的頭上，把眼睛遮住，有原地轉了三圈。讓我走到黑板前，自己拿粉筆，畫鼻子。

我在心裏暗暗想：”哎呀，這下可慘了，我看不見，怎麼畫鼻子呢？“

我開始走，走到一個地方，摸一摸，是什麼。撞到了冰箱，又向前走，撞到了牆。根據同學們的提示，走到了黑板前。正準備畫，就聽見：”向右，向右，再向右，向做一點，對了！“

回到了座位，心裏不禁同情起了盲人，他們多麼的無助啊！他們需要別人的幫助，就像剛出生的嬰兒需要父母養活自己一樣。盲人很痛苦，看不見光明，自己只活在黑暗的牆角中。

盲人也需要別人的幫助，讓大家伸出援助之手，來幫幫殘疾人吧！

體驗盲人的生活作文4

讓我們用明亮的眼睛，去細細地品味人生，品味生活。——題記

生活是多姿多彩的，如果我們失去光明，面對的是一片無盡的黑暗，我們還能去用微笑迎接每一天嗎?海倫曾經説過：“世界上最美的東西，看不見，摸不着，只能靠心靈去感受。”為了體會海倫的感度，我在家體驗了一小時的盲人生活。

早晨，我剛吃完早飯，就迫不及待的蒙上了眼睛。頓時，我陷入了幽冷的黑暗中，眼前只有單調的黑暗，看不見如何美妙的事物，而行動，也只能靠觸摸來行事了。與之前的光明世界差別真大!

我摸着打開作業本，卻觸摸不到字體，怎能像平時流水般的寫作業?我閒着無聊，在媽媽的幫助下打開了電視面對着彩色的視頻，我只能聽着角色的對話聲，卻什麼也看不見，真無奈!最大的難題就是走路了。走在走廊上，只能靠雙手摸着前進一小步小步的走着，一會兒碰到茶几，痛得我嗷嗷直叫，一會兒頭又撞到門了，弄得我眼冒金星。窄小的走廊彷彿成了無盡的樓梯。

一個小時終於過去了，當我睜開眼睛，眼前煥然一新，陽光照射進我的眼簾，格外明亮，燦爛。在這次體驗中，我知道了盲人的生活是如此悲慘，無助，沒有眼睛的幫助是非常難的，從今以後，我一定要保護好眼睛，免使傷害。

體驗盲人的生活作文5

一大早，我就趴在桌子上鬱悶地大叫：“太無聊啦太無聊啦！這個世界真灰暗呀。”媽媽聽到了，斥責道：“你這就灰暗啦？那些殘疾人，雖然有缺陷，但還是堅強、陽光地生活下去。你敢不敢體驗盲人的生活？”“好！”我一躍而起。

閉上眼，世界變得漆黑。我坐在紅木椅上休息。“洋洋，”媽媽招呼着，“叫你表弟來寫作業。”“好咧！”我這個“盲人”去幹活了。眼前一片烏黑，我只能摸索前進。幸虧我對家中一切都很熟悉，加上表弟看電視把聲音開得老大，我很快跌跌撞撞、毫髮無傷地找到了那小調皮蛋。“快去寫作業，儒儒。”“不嘛，姐！再讓我看會兒——蓋亞！”這傢伙，都快走火入魔了。“去不去？”我抓住了儒儒的褲子。儒儒忙逃開了。我再次欠身去追。沒想到這一欠身，手臂剛好碰到鋒利的水果刀——手肘流出殷殷鮮血。手上針刺般的痛。我嗚嗚抽泣起來。

一天下來，我身上多了許許多多的傷痕。體驗結束後，我睜開了眼睛，大叫：“耶——世界如此多嬌！”而媽媽，正在一旁微笑着看着我那興奮的樣子。

媽媽説的對。那些殘疾人，雖然身體有缺陷，但是卻堅強地生活下去，給人們帶來希望與歡樂。我們也要向他們學習！

體驗盲人的生活作文6

今天在課堂上，李老師讓我們體驗了一下盲人的生活。

李老師把聶安琪的眼睛用紅領巾矇住，讓她在教室裏的每個過道走一遍，走完之後打開前門，看看需要用多久時間。

開始啦，聶安琪從座位上站了起來，朝第一個過道走過去，她的手就像第二雙眼睛，東碰碰，西摸摸，總是摔倒。大家屏息凝視，看着行走中的“盲人”聶安琪，她一路上扶着同學們的桌子，我心想：哈哈，她肯定會摔得很慘的，我們的桌子一點都不整齊，就是沒矇住眼睛都有可能被磕到。聶安琪被矇住眼睛走路時搖搖晃晃，沒有一點兒方向感，花了好長時間才磕磕絆絆地走完了三個過道，因為蒙上了眼睛，聶安琪肯定沒想到前面就快到盡頭了，於是繼續向前走，“咚”！ 聶安琪撞到了牆，可是她沒放棄，摸索着繼續往前走，在不斷努力下終於打開了前門。

回到家後，我帶上眼罩，在媽媽的監督下開始了遊屋之旅。

我從客廳的沙發出發，眼前一片漆黑， 我走着走着，突然沒有了方向感，不知道面向東南西北，也不知道身處何方，我有種絕望的感覺，只能用手四處掃一掃，看看有什麼障礙物，還得靠着牆行走不然一不小心就會摔一跤。

我身體貼着牆，慢悠悠地前進，走幾步就被絆一下，可艱難了呢！我四處亂走，好不容易走到自己房間，可沒料到前面就是書櫃，我繼續往前走，剛好撞到書櫃角，我疼得大叫起來，快速走完了這個家，算是結束了遊家之旅。

體驗盲人的生活作文7

今天，老師叫我們帶紅領巾和小時候的衣服。有的同學只帶了紅領巾，有的同學兩樣都帶了，也有的什麼都沒帶。帶了的人有一肚子疑問，沒帶的人懷疑自己的記憶力了。

上課了，老師叫我們用紅領巾或小時候的衣服遮住眼睛，沒帶的當觀眾。我們恍然大悟。最有趣的是我的雙胞胎哥哥和王志偉，王志偉小心翼翼的走進教室，然後摸到了紅椅子，王志偉以為是一張桌子，於是他一路摸着牆走到了付思文的座位。他摸摸他的頭，摸摸他的脖子，又拉拉他的身體，可是付思文就是不起來，大家捧腹大笑。最後才安心的確定他是付思文了。哥哥剛進來時一直圍着第一桌轉，他終於走到我這裏了。他先摸衣服發現左上角有個縫上去的胸章，他再摸摸我衣服的左上角也有一個胸章，就確定是我了。

我摸的時候以為只有兩個人，然後我聽到有人説前面還有個人，於是我忐忑不安的往前走生怕撞到了牆，可摸他的衣服和胸章都像我的衣服，最後我確定是他是我哥哥。我一拿開紅領巾一看，真是我哥哥，我們兄弟倆真是心有靈犀一點就通啊！一下就發現是不是對方了。

今天我明白了眼睛是心靈的窗户，要減少對它的傷害。