小學經歷作文六年級

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學經歷作文六年級，歡迎大家分享。

在我的小學生活中，發生過這樣一些事情，它們記載着我的成長曆程，記載着我小學時代的故事。如果把我的小學生活比作一枝花成長的過程，那麼這些事情便是這枝花的養分，促進着它的.生長。

發芽

記得我們剛學拼音的時候，我以為拼音很簡單，於是就沒有用心學，但是當我被老師提問時，我卻不會讀那個拼音，支支吾吾的“嗯……”着。老師覺察到了我的不用心，於是不輕不重的説了我一句。我立刻羞愧難當，發憤要努力學拼音。回到家裏後，我便在媽媽的協助下製作了一張拼音表，每天回到家後都認真的讀幾遍，保證沒有錯誤。“a、o、e“的聲音陪我走過了半年，最終，拼音再也不是我的攔路虎了，我的成績也有了提高。通過這件事，我學會了努力奮進，這正是我這株小芽兒所需要的力量，我要靠着它，不斷的成長，長成一朵盛開的花兒。

含苞

三年級，正是含苞待放的日子。記得那一次，赤峯芳草地節目舉行了一次小主持人大賽，我非常活躍，參加了這次比賽。初賽的時候，我展示了一篇我自己的作文；複賽的時候，我以一首電子琴曲通過了比賽。我精心的準備，可是決賽最終我還是沒能取上名次，只獲得了優勝獎。不過，人外有人，天外有天，我並不氣餒，而是期待着綻放的那一刻。

盛放

終於，我迎來了四五年級——盛放的時刻。在五年級的時候，我參加了一次“六一”藝術節。舞台上，快板、舞蹈、歌曲……各種各樣的節目陸續上演。這些節目一個比一個精彩，台上的演員賣力的演着，台下的觀眾如痴如醉的看着，聽着，自己也進入了節目裏面。

節目已經到了第五個，馬上就該我們上場啦！我們趕緊跑到舞台邊上，準備着。我也不輕鬆——我正在“温習”着舞蹈，擔心上台的時候“掉鏈子”。我十分緊張，連動作都出賣了我：我的腿都酥軟了。我再看看，別人也和我一樣緊張，有的比我還緊張。唉，這可怎麼上台表演啊？緊接着，我努力的在腦海裏搜尋關於正確舞蹈動作的記憶，直想得腦袋上面火星四濺——大腦用電過度。“下面請欣賞由五年二班帶來的舞蹈《阿里阿里》。”台上響起了主持人的聲音，於是我們連忙跑上台，跟隨音樂跳出這個我們早已排練過N遍的，那時卻意義非凡的舞蹈。

跳完了舞蹈，台下先是一片寂靜，但馬上爆發出一陣經久不息的掌聲。我們都很高興，因為，我們零失誤的演完了這個節目！博得了滿堂喝彩。

永恆

豐富多姿，五彩斑斕，有笑有淚，這就是我小學六年的成長曆程。這段歷程即將載入我生活的相冊，成為永恆。在這小學六年裏，我也經歷了有如一枝花的生長過程：從發芽，到含苞，到盛放，再到永恆，這便是我小學六年留下的歷程，留下了痕跡，這枝花，永遠存留在我的心裏，它便是永恆。