四年級作文：關於觀察事物日記

　　觀察日記，不僅能提高學生們的動手能力，更能提升學生的發散思維。而這樣的一項俱佳作業，深受老師喜愛是再正常不過的了。現在就讓我們一起來看看小作者們記錄的——四年級觀察日記，走近觀察的世界吧!

觀察日記植物400字作文1

清涼小池，盤坐一仙子;亭亭玉立，柔美千萬嬌;雨中英姿，颯爽迷人眼：羣芳妒忌，紅粧仍不比。

稚嫩的臉頰上浮出一抹笑意，纖細的腰身令人為之傾倒，淡雅的芳香令人為之陶醉，脱俗的經歷令人為之敬仰。荷，多麼雅緻的名字!如同清風吹醒世俗的塵韻，在雨中矗立，令人心醉，令人流連。

她出淤泥而不染，濯清漣而不妖，清淡、典雅、素氣、別緻是她一生的主題，她毫不在意周圍或乾淨或骯髒的水和淤泥。在或詩意或單一的池塘裏，孤芳自賞，獨自綻放自己的魅力。下面是滾滾淤泥，上面是晴空萬里，荷花舒展着粉白錯合相間的花瓣，顯得那麼嬌嫩、潔淨。

這種出淤泥而不染的精神不禁讓我想起兩袖清風的于謙，清正廉潔的海瑞，剛正不阿的包公……就貪風遍佈天下，也一定要用清正廉潔把蒼生喚醒，任憑金錢名利雙重誘引，也毫不為之動容，這不就是君子氣概嗎?這不就是荷要告訴我們的道理嗎?

細雨中，荷葉上，盤坐一仙子，微笑着望着四周，哼起美妙的樂曲……

四年級觀察日記作文2

今天，老師準備給我做一個實驗——燒不爛的紙杯。

老師準備了：二個空紙杯、打火機、蠟燭和半杯水。老師先拿了一個空紙杯對大家説：“能不能把紙杯底部燒爛呢?”有的説：“能把底部燒爛。”也有的説：“不能把底部燒爛。”老師聽後開始燒紙杯了，首先用打火機把蠟燭點燃;然後，老師把紙杯的底部對着蠟燭燒，紙杯不一會兒就燒着了。最後，老師把燃燒的紙杯扔到地上，紙杯就變成了一團灰。

老師又拿了一個裝着半杯水的紙杯。老師説：“這個紙杯能不能燒爛呢?”有很多同學説：“可以把紙杯燒爛。”只有個別的同學不能把紙杯燒爛。

老師聽後又開始燒紙杯了，老師用蠟燭燒了好一會兒，還是沒有燒爛，底部都被蠟燭燻黑了，紙杯裏面的水開始冒泡泡了，摸摸紙杯，都有些發燙了，但是紙杯還沒有燒爛。我們大吃一驚!

實驗結束了，老師告訴我們這是因為加了水的紙杯，在加熱的過程中產生了熱傳遞，所以紙杯不會一下就燒爛。

四年級觀察日記作文3

今天，我觀察了螞蟻，發現了一個奇妙的事情。

今天，我在我家的小院裏玩，忽然，我看到了一羣螞蟻在地上爬，好像是在尋找食物。於是，很有好奇心的我想看一看螞蟻到底是怎樣對話和搬東西的。

我會到屋裏去拿了一些麪包渣和一支放大鏡，並把麪包渣放在那羣螞蟻的旁邊，然後拿起放大鏡仔細的觀察了起來：只見領頭的那隻螞蟻跑過來，然後又跟後邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角，好像在説：“前邊有一些好吃的，咱們把這些東西都搬回洞裏去吧!”就這樣，這些小螞蟻把我放在那裏的麪包渣全部都搬回洞裏去了。

我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的：要是小一點的東西，就讓一隻螞蟻放在背上背;要是大一點的東西，就讓幾隻螞蟻一同放在背上背。

通過了今天的觀察，我知道了螞蟻是怎樣對話和搬東西的了。

四年級觀察日記作文4

我養了六條小金魚，它們非常可愛，顏色分別是：金色、白色、紅色、黑色和兩條花色。它們有大大的眼睛，胖乎乎的身體，身上的鱗片有的金燦燦的，有的黑乎乎的發亮，花的顏色當然不一樣了，鱗片就是一片紅一片白的，好看得很。尾巴上的白色還帶着透明呢!

它們非常可愛，只要你在魚缸的一個地方搖搖手，它們就會一起集合到那個地方，把頭伸出水面，嘴巴一張一閉，好像在抱怨：“不給我們食物就不要耍我們嘛!討厭。”然後就散開了。如果你的手在魚缸上轉圈圈，它們就會跟你的手走，特別有靈性。遊的時候，嘴裏還會吐出一串珍珠，閃閃發光，可漂亮了，水底的卵石五顏六色，美麗極了。

我每一次給小金魚們餵食的時候，總有一條金魚吃得很快，吃完後，它們全體看着我們，似乎在説：“可愛的小主人，您大發慈悲，再給我們一些食物吧!”我一放進去，它們就爭着搶着吃食物。

第二次吃完，它們就回去乖乖的睡覺，對了，我發現魚睡覺的時候是睜着眼睛睡覺的。我家魚特別奇怪，睡覺後會不時的搖尾巴，還有更奇怪的，我家魚還會夢遊。有一次，黑色的魚和紅色的魚差點從魚缸裏跳出來，嚇得我呀，趕緊打他們倆扶了一下他們倆才沒有出來。

我家的魚真是既可愛又聰明，還特別!

四年級觀察日記作文5

今天，我們在雕塑公園學無線電。中途休息時，我看見兩隻螞蟻從我身旁悄無聲息地爬過，我突發奇想：螞蟻是怎樣的.呢?

在好奇心的驅使下，我就想抓幾隻螞蟻進行觀察。

我拿出我們科學課上用的飼養盒，往那兩隻螞蟻身上一個“蓋帽”，那兩隻螞蟻都被我蓋住了。我好不容易把兩隻螞蟻裝進飼養盒，蓋緊蓋子。心裏可高興了。

回家後，我迫不及待地從包裏拿出飼養盒，謝天謝地，螞蟻還好好的，沒被我悶壞。我仔細觀察，發現螞蟻頭上有一對大顎，還有一對觸角。觸角分成兩截，觸角尾部很粗，像一個大棒槌。

我給它們都起了個名字，一隻螞蟻可活潑了，我給它取名叫“小猴子”，它喜歡在瓶子裏爬來爬去，你看，它又在亂爬了;另一隻很懶，總縮在那裏不肯動彈，還喜歡把身體縮成一團睡大覺，我就給它取名叫“懶洋洋”。聽説螞蟻喜歡吃甜食，我就放了一些白糖進去。

果然，兩隻螞蟻開始飛快地在白糖堆上爬來爬去，好像在比誰爬得快似的，又像在打架，搶白糖吃似的。我不禁為“小猴子”助威，一會兒我又開始擔心“懶洋洋”會不會被打傷。我就輕輕地拍了拍瓶子，它們好像聽懂我的意思似的，兩隻螞蟻立馬分開，各佔一地。

然後乖乖地、靜悄悄地在自己一邊的白糖堆上又飛快地爬來爬去。

我捉的兩隻螞蟻真是又聽話又可愛呀!

四年級觀察日記作文6

有一次上語文課，老師給每個小組一粒東西，讓我們仔細觀察，説説它是什麼，有什麼特徵。

傳給我時，我仔細一看，它黑黑的，身上有很多皺紋，長得像是大紅棗的棗核，再聞一聞，有種淡淡的苦苦的中藥味。

當大家都觀察完，老師問它到底是什麼的時候，有同學説：“這是大葡萄乾。”有同學説：“這是松樹的種子。”有同學反駁説：“你們都錯了，哈哈…這是小橄欖。”老師看手舉得高高的我着急的跳腳，就叫我回答了，我激動地大聲説：“這是胖大海，我媽媽嗓子不太好，有的時候用它泡着喝，它能去火、治嗓子腫痛、聲音嘶啞。”

老師高興地説：“張澤睿回答對了!”老師剛説完，同學們就熱鬧起來，有的説沒有聽説過胖大海，有的説它一點都不胖怎麼叫胖大海……老師讓大家安靜下來，然後説：“張澤睿能回答大家的問題嗎?如果可以，請張澤睿解答這個問題。”

我努力地回想媽媽用胖大海時的情景，然後站起來説：“我可以解答，胖大海看起來是皺皺小小的，但是用開水泡了之後就會變形的，而且變化非常大，變成很大很大的棉絮，佔滿整個杯子，就像大海里的水藻一樣。”

同學們聽了半信半疑、議論紛紛，老師説：“張澤睿同學解答的對不對呢，下面我們就來實驗一下，每個小組用開水泡一下它，仔細觀察它的變化，一定要仔細觀察，結束後每個人要寫一篇作文。”

同學們興致勃勃地按老師説的做了實驗，果然和我説的差不多，我興奮極了。老師説：“今天拿給大家的就是胖大海，同學們都做了實驗，瞭解了胖大海的特徵和作用，今天要特別表揚張澤睿同學，他在生活中善於發現和觀察，希望同學們在生活中也能夠仔細觀察事物，並細心研究他們、瞭解他們。”

四年級觀察日記作文7

10月20日 星期四 晴

聽説，雞蛋泡在白醋裏會變軟也會變透明，真的會這樣嗎?我決定親自動手做做看。

一回到家，我迫不及待地打開冰箱，小心翼翼地拿出雞蛋，輕手輕腳地放在了一個透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，雞蛋立馬被成千上萬的小泡泡包圍住了，一點點地漂了起來，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一個喝醉的酒鬼。大約一分鐘後，雞蛋慢慢探出頭來，露出了指甲蓋大小的一個小尖尖。

10月21日 星期五 晴

它到底變成什麼樣子呢?第二天一起牀，我還沒洗臉，就跑去看雞蛋。它仍然漂浮着，但上面還漂着一層褐色的膜，這是蛋殼嗎?我仔細一看，蛋殼還在啊!我用筷子輕輕一碰，蛋殼表面劃出了一道道劃痕，露出了裏面的蛋白。我用筷子繼續在蛋殼表面划着，蛋白露出的更多了，雞蛋成了一張大花臉。白醋也變得渾濁，我給它換了一次醋。

10月22日 星期六 晴

今天，雞蛋給我們表演了變身術，硬硬的外殼都變成了細小的碎沫，小泡泡也小了，雞蛋變透明瞭，像個晶瑩剔透的琥珀，又像個水氣球。我用手輕輕一壓，它一蹦一跳像調皮的水晶寶寶，又像在跳水上芭蕾，時而躍出水面，時而沉入水底。

10月23日 星期日 晴

我把雞蛋從醋裏撈出來，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔細地觀察，雞蛋變得又薄又透明，彷彿吹漲的氣球，吹彈可破。我們隱隱約約還能看見裏面的蛋黃呢。我問媽媽：“為什麼雞蛋殼會變的晶瑩剔透?”媽媽説：“生蛋殼中含有碳酸鈣，它與醋酸反應生成可溶性的醋酸鈣，併產生二氧化碳氣體。”原來蛋殼周圍那成千上萬的小泡泡就是二氧化碳氣體。我還知道白醋泡雞蛋不但可以治咳嗽，而且還能美容呢!