【實用】神奇的發現作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的神奇的發現作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的發現作文 篇1

老師給我們佈置了一個非常奇怪的作業，作業內容就是回家把一小袋清水和一小袋醬油放進冰箱冷凍室裏，觀察它們的變化。 回到家後，我馬上去廚房準備了一袋清水和一袋醬油，然後我把這兩樣東西同時放進了冰箱的冷凍室裏。全部都準備好了，就等一個小時後的結果了。於是，我就回到了我的房間裏，一邊耐心地等待，一邊寫家庭作業。寫作業的時候，我時常看看鐘表，老是覺得時間過得太慢。

後來，我實在是耐不住性子，就跑下樓去。當我打開冰箱，發現那袋清水已經有點結冰了，而且摸上去還冷冷的。而那袋醬油呢？我用手摸了摸，結果發現只是袋子表面有點冷，醬油卻還是液體，一點變化都沒有。於是，我關上冰箱門，又回到樓上。 20分鐘，30分鐘，40分鐘……一個小時終於過去了，我迫不及待地跑到冰箱前，打開冰箱，一陣寒氣撲來，凍得我汗毛都豎起來了。我頂着寒氣摸了摸那袋水，結果那袋水已經完全結冰了，摸起來硬邦邦的。我又去摸了摸那袋醬油，發現那袋醬油不僅沒有結冰，而且摸上去軟綿綿的，竟然還是液體狀態。我真是百思不得其解，為什麼水結冰了，醬油卻沒有結冰呢？ 好奇心驅使我立刻上查資料，我終於明白了醬油不結冰的原理。原來，醬油的主要成分是鹽，科學名稱也就是氯化鈉。當氯化鈉的濃度為29%時，冰點最低就是-21.2℃，而氯化鈉的濃度為42.7%時，冰點最低為-55℃。

而冰箱的冷凍室根本不可能達到那麼低的温度，所以醬油放在冰箱裏是不會結冰的。 這個小實驗還真是長見識啊！

神奇的發現作文 篇2

上課鈴響了，精神抖擻的黃老師邁着輕快的'腳步，端着一盆水，小心翼翼地步到講台前。同學們像丈二的和尚--摸不着頭腦。老師彎下腰神奇地拿出一個紫甘藍，然後又拿出一把刀，嫻熟地把紫甘藍切成了許多細條。老師一邊唱着《喜刷刷》這首歌一邊洗菜，同學們被逗得哈哈大笑。老師又把紫甘藍撈了出來，放到了方便袋裏，放到了一旁。同學們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。老師把洗菜水裝到了三個透明的杯子中。同學們驚訝的發現，洗菜水竟然變成了藍色。

老師又拿出一個法寶--裝着黑色液體的瓶子。有人説是醬油。老師給我們聞了一下，同學就知道是醋。老師笑眯眯地喊道：“見證奇蹟的時候到了！”老師把醋倒進了裝洗菜水的杯子裏，頓時藍色的水變成了可樂色。就在我們以為實驗已結束時，老師又拿出一個法寶--一個裝白色粉末的袋子。同學們看了看便七嘴八舌地討論起來，有的人説是鹽，有人説是糖，還有人説是麪粉……老師又讓我們聞了聞看了看，才知道是洗衣粉。老師把洗衣粉倒進了一個空杯，加入水，變成了洗衣液。同學們目不轉睛地看着老師把洗衣液倒進了有洗菜水的杯子裏，突然藍色的水變成了青綠色。

這時，一個大問號出現在我們的腦海裏--為什麼洗紫甘藍的水會變色？原來紫甘藍水是一種酸鹼指示劑，它遇到酸物質會變成紅色，遇到鹼性物質會變成青綠色。

實驗結束了，我的心久久不能平靜，平凡的事中也會有發現，只要探索就行了。

神奇的發現作文 篇3

今天，我有一個重大的發現——可樂噴泉！

星期六，我到同學家去玩，由於我家和同學家離得太遠，到的時候我又累又渴，而且滿頭大汗。便在旁邊小店買了瓶可樂，這時，我看到這家小店還賣零食，有糖、薯片、鍋巴······我看中了一樣零食——汽水糖。

出了小店，我就拿起一片汽水糖，放入嘴裏。頓時，那片汽水糖在我嘴裏不停地融化，我感覺得到汽水糖上有很多小洞，只要我咬一下，它便成了泡沫，而且速度很快。一會兒，汽水糖就融化了。當我打嗝時，就會有一股氣從鼻子裏冒出。

我想：“如果把汽水糖放入可樂裏，可樂會是什麼反應呢？”説幹就幹，我把可樂放到地上，扭開瓶子，放入一片汽水糖。突然，可樂像噴泉一樣，一直往外湧，場面十分壯觀。

我把這個現象稱為“可樂噴泉”。

神奇的發現作文 篇4

今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。

實驗的準備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負責將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰，他們的兩隻手分別拉着書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動。“嘶……”的一聲，書面都被他們給撕破了，但裏面的書頁卻依然緊緊相依。

大家絞盡腦汁都想不出有什麼辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什麼好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然後上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的祕密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產生了摩擦力，這樣那麼多張貼在一起，摩擦力就更大了。當然還有其它原因，希望你們自己去解開。”終於真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然後上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界啊！

生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛入泥潭，打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃着一口又一口的美食佳餚；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。

現在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關。生活處處皆學問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發現、有所創造。