【推薦】定格作文合集6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的定格作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

定格作文 篇1

他從小沉醉於光與影的絕妙組合中，樂於端着相機捉摸太陽光線的變化，觀察雲層的聚散。他的房間裏有一堵貼滿了照片的牆，有浮在海平線上的太陽，有鑲着金邊的雲團，還有正午閃着碎鑽似的光芒的湖面。這些朦朧的景物拼湊成一幅印象派畫作，成為他的珍藏。

二十歲那年，他告訴母親他要出去闖蕩，繼續最愛的攝影事業。母親沉默了，燈光在她臉上打下滄桑的陰影。許久，她起身拿出一張存摺，遞給了悉心照顧那麼多年的兒子。

他就這樣出發了，揣着母親多年的積蓄和一台老態龍鍾的“尼康”，如同一隻羽翼甫成的雛鷹開始了試飛之途。他不知道當年父親就是這麼大步流星走出家門，然後再也沒有回來，他也不知道身後扶着門框的母親眼淚流得那麼洶湧，風吹拂她的髮絲，那麼温柔。

很多年，那是足以讓雛鷹初嘗飛翔之喜、又嘗折翼之痛、帶着傷痕一次又一次嘗試的過程。他終於因一張拍攝日出的作品獲得了國內知名獎項。那日，他回到暌違已久的家鄉，屋前那顆槐樹還是那麼繁茂，風還是那麼温柔，而他卻被告知，母親積勞成疾住進了醫院。

他推掉了所有事務到醫院照料母親，那麼多年了，母親的臉已被雕琢成蒼老的模樣，窗外的陽光透過輸液瓶投在她的指尖上，有動人的光斑。她翕動蒼白的嘴脣，想要和兒子合一張影。他詫異半刻，才想起自己拿起了幾十年的相機卻從未給母親照過一張相。他隨即支起三腳架，置好相機，按下計時按鈕，五、四、三、二、一，他在最後一秒匆忙跌進鏡頭，緊緊貼着母親慈祥的臉。

那一刻就這樣被定格了，虛弱地微笑着的母親和略顯緊張的兒子。

兩個星期後，母親去世了。他輕輕地將那張兩人的合影放到墓前。回想起當年在燈光下沉默的母親的臉，照片上的母親多的豈止是那些皺紋啊。母親，脆弱、卻不得不隱忍，孤單地為生計奔波。

試想那麼多年，他窮困潦倒買不起膠捲的日子，他屢遭否定苦不得志的時候，他獲得微笑進步歡呼雀躍的時候，是誰一天兼二份差定時給他寄生活費，是誰一邊打掃屋子一邊在電話那頭説着鼓勵的話，是誰千方百計託人寄給他家鄉的特產，安撫他不安的心。

風起了，將薄薄的照片吹出老遠，驚醒了深陷在回憶中的他。

黑色笑靨，白色眼淚，時光定格時，回憶肆意奔走，卻怎麼也無法追及了。

定格作文 篇2

無論你是已攀上了頂峯，還是被困於巨谷深淵，細細回味，原來生活並不缺乏幸福。

——題記

兒時的家很小、很舊，而在這個破陋的小屋子裏，雖什麼都缺，但不缺的是愛，是幸福，是感動，家窮我和妹妹都知道，一天的三餐幾乎沒有什麼變化,身上的衣服連想找個補縫縫都難，可是爸爸硬是用那雙已被磨腫了的肩，支掌着這個家支撐着我們的心靈，並東拼西揍的借錢，供我和妹妹這個兩個女孩子上學!“上學”對當時的我們是一種什麼樣的意義?----奢華的，是我們做夢也不敢想象的!

家裏，實在是拿不出什麼錢了，可是，鎮裏唯一一家小學，離我家真的好遠，於是，接送我和妹妹的唯一交通工具便是爸爸那寬厚的背，新的一天又來臨了，我們照常上學，懷塞着幾本舊本，爭着鬧着上了爸爸的背，依稀記得，我在左妹在右，當我們哼着小調走在一條“羊腸小道”時，突然，爸爸停住了，我們順着爸爸的目光向前望去，前方唯一的路口，被昨夜因暴風雨刮倒的大樹給n住了!爸爸出神的望着遠方，有些窘迫的説:“孩子，今天……今天就不上學了吧.”我和妹妹咬着脣低下了頭，摳着舊書的拐角，一聲不吭，爸爸頓了頓，像是下定了什麼決心似的，他一咬牙:“走!咱們繼續上學去!”於是，我們又繼續唱着小調，折回去又繞道而行，那一次，爸爸的背濕了，我和妹妹的眼眶也濕了，可是爸爸仍是邁着穩 健的步伐向學校走去，終於，學校到了，我和妹妹像兩隻飛回自然的鳥衝進了校園，我一轉臉，爸爸的眸子裏盪漾的盡是濃濃的父愛，爸爸的嘴角一直上揚，透出爸爸的憨實樸素，幸福把浪温的情懷和嚴峻的.現實交織在一起，形成一隻餘韻不絕的歌，而那時,幸福就真的定格在那永恆的一秒，

現在，家裏已很有錢了，爸爸已買了車，而我，再也無法爬回爸爸的背了。

定格作文 篇3

已經是二月了，嚴冬也快過去了吧。雖然這個冬天還未經歷過一場真正的雪，但是，依然要和冬天説再見，也盼望，那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的一幕，那早春，快快到來。

冬天似乎捨不得離開，寒冷的氣流又被它吹了回來，氣温“嗖”的一下在温度計上，滑到了零下。

這是在教室上的這學期的第一節早讀課，冬天斜射的陽光，沒有什麼温度，顏色也淡淡的。淡淡的金色陽光灑進教學樓，沒有能力去融化昨日雨水結成的冰，這寒風，吹得拖把都麻木了，它們黑色的“長髮”僵硬地垂在空中，不再柔軟。

也許是寒風的肆虐，又也許是某個同學的無禮，嚇得拖把倒在了空蕩蕩的走廊上，可此時，上課鈴早已打響，還有誰會冒着被罵的危險，去將它扶起，也沒有人再會在此處走過，不再會看到僵硬在地上的拖把。

轉角走來一位一襲黑衣的老師，斜射的陽光在他鏡片上停留片刻後，便又被反射出去，不厚的鏡片好像外層鍍了金漆一樣，亮得刺眼。頭髮也是亮的，只是中間少了些許，他總是為學生們傷腦筋。黑色的上衣，黑色的外褲，黑色的皮鞋，同他那泛起了霜花的青絲，向他人訴説着他的嚴肅、謹慎。臉上也泛着金色的光芒，眼神看不清楚，被那兩片塗了金輝的鏡片遮住了，嘴角吐出氤氲的熱氣，在寒冷的空氣中慢慢地彌散，蔓延，左後消失在冷風中。那是學校的陸主任。

他低頭，瞅見了那把斜躺在地上的拖把，抿抿嘴脣，彎下了腰，拾起，嫻熟地搭在了窗外的護欄上。我沒有看到他拾起拖把的手到底是什麼樣的，只是瞟了一眼，那手掌紅紅的，就好像是被開水燙了的蝦子一樣，紅通通的。他手臂上，寫着“值勤”兩個大字的袖套，也是紅紅的，和他純黑色的上衣搭在一起，好顯眼，好突出，這是他身上最亮的一處色彩。

拾拖把，放拖把，一系列動作，十秒鐘之內完成，是什麼讓他如此嫻熟？也許是他任教太多年了，遇到過不少如此的情況，一次次的拾起，一次次的安放，使他練就了這一番“功夫”。也許是因為那紅豔豔的袖套，“值勤”，這是他的職責所在。也許……

正思索着，那純黑的身影已遠去，只隱隱看到白色的熱氣和他堅定、嚴肅的背影。

同學們，你們愛學校嗎？你們愛老師嗎？這晨曦中的一幕，是在告誡我們：愛校園，就多花十幾秒鐘的時間，把物品擺放好吧，別再讓勞衞工具躺在走廊中間；愛老師，尊敬老師，就多用心，多用力，做好每一件小事，別再讓那雙在冬天凍紅了的手，還要再伸出温暖的衣袋，去幫我們完成我們自己應該做好的事！

定格作文 篇4

時間匆匆流逝，沒有一絲預告，沒有開始，也沒有結束，所以更沒有因夢而所發生的一切。我發現，在時間的流逝中，那些瞬間消逝的畫面若能定格，若能定格在永恆。那麼，所有一切都會不再相同。

當流星劃過鉛色天空的時候，時間將那閃耀並且附帶心願的燦爛定格於瞬間，綻開那帶着長尾長線的輝煌；

當雨點從灰色天空劃落的時候，時間將那透明並且夾帶冰冷的雨點定格於瞬間，構成一幅掛滿雨簾的畫面；

當花朵綻開於蕭條空氣的時候，時間將那動人並且富有色彩的笑靨定格於瞬間，現出一個嬌媚無限的世界

當星辰在迷妙時空閃爍的一瞬間，時間將那迷離並且充斥朦朧的夢幻定格於瞬間，賦予黑色的夜空以點點光亮。

瞬間是如此的美麗，如此的動人。讓人有留下的衝動。

可是那瞬間的定格並不取決於我的夢想，而是冥冥之中早已註定時間的流逝，我們無法阻止時間的流逝，只能任由紅塵世俗在時間的長河中銷聲匿跡。若時間能定格於瞬間，那麼，曾經稚嫩的臉龐也不會被歲月賦予蒼老的印跡；若時間能定格於瞬間，那麼，原本清澈的雙眼不會被往事覆蓋上滄桑；若時間能夠定格於瞬間，那麼，世間的繁華美麗都會依稀呈現在我們雙眼中。

可是，畢竟還隔着“如果”，那是一個無法跨越的距離，亦只是一個美好而虛幻的夢，一切不會因夢而發生改變。所以，當知道了這個結果而無法改變時，就只有努力去完善過程，努力銘記住並且珍惜那些美麗的瞬間。當天空成為一個人的角落時，就用回憶去點綴那一片天。

定格作文 篇5

初二下半學期，放學的前半個小時是種煎熬。

初一初二是在南樓的教室裏上課，各班教室與校外那條小卻熱鬧的馬路僅有一牆與一鐵柵欄之隔，近得哪怕窗外過了一輛年久失修的老自行車，我們都得被迫接受它那充滿滄桑感的嘎吱聲。

通常早自習會以充滿節奏的車笛聲來開場，午自習時則會時不時出現一輛播放着流行歌曲且音質慘烈如農業重金屬般的重型摩托車，開到了我們這的時候，它似乎行駛得尤其慢，待到兩三分鐘後才狠踩一腳油門，一騎絕塵而去。我那時常幻想有一天雙休日碰見它，然後發現上面坐的是一個抱小孩的婦女，正豪氣干雲地問每個過路人“要盤嗎”。可惜我在假期很少出門，就算出了門也決計不會不知死活地去學校門口晃悠，而他的行動半徑似乎也是特別小。這使我始終未能如願。但這和晚自習相比，似乎就都算不了什麼了。

前幾天陪家裏人看一部近年出產的抗日神劇，其中有一個情節就是敵人用飯菜來誘惑餓了好幾天的主角説出密電碼是什麼。在經過激烈的思想鬥爭後，主角還是堅守本心，一把打翻了飯菜，仰天大笑三聲，然後正氣凜然地撂了句革命狠話。我忽然就有種似曾相識的感覺，當然不是撂狠話那一段，而是拿飯菜誘惑主角的那一幕。只不過那一幕發生在恐怖陰森的橫店影視基地，我熟悉的那一幕則出現在夏日裏幾乎每節晚自習上。

關於為什麼是夏天而不是全年這個問題，是有原因的。冬天除非是吃撐了，不然誰都不會在寒風凜冽的晚上開窗户。可夏天就不同了，為了換氣，幾乎全天都開着窗。這使我得以第一時間得知樓下那家賣木桶飯的肉烤得怎麼樣了。

一陣微風吹過，其中混雜着汽車尾氣和烤肉的香氣。其直接影響就是可以在班中撩起一片此起彼伏的吸氣聲。這種時刻，我每每發誓，放學後無論是上刀山還是下火海都要去買一份，可惜的是，放學後，我既不用上刀山，也無需下火海，那份決心就在跑步和各種插科打諢中以一種決絕的方式離我而去。在我走出校門之後，別説是一份木桶飯，就連姓什麼我都快忘了。於是這份木桶飯便被我遺忘了。但總會在離放學還有半個小時的時候回來，遂而再下決心，又復遺忘，終成了一個惡性循環。

每次聞到這股味道，我就覺得我的初二時光就被定格在此刻，定格在這嘎吱作響的自行車上，轟鳴不休的摩托車上，路過的吵嚷打醬油的孩子們身上，當然還有那份永遠可聞而不可得的木桶飯上。

這世界上的事物何止千萬，又有哪一件何其有幸，恰好入了你的眼？所以就這樣吧，讓它們永遠定格在我的正在遠去的記憶中……

定格作文 篇6

我是一架相機，我的主人是一位高中生。高中生活多姿多彩，主人便帶着我到處去捕捉鏡頭，定格青春。

我欣喜地從那精美的相機袋中竄出來，在主人手中盡顯風姿。我睜開了眼睛，映入眼簾的是一束刺眼的光芒，經過些光度調節，我變得活躍了，去尋找青春。柳絲兒隨風飄揚，在風中盡顯婀娜；蝴蝶兒翩飛起舞，在空中風姿綽約；魚兒自由閒適，在水中嬉戲玩鬧……主人一次次地按動快門，我便將一幅幅美景保存。突然，一個意志很消沉的學生進入了我的視角，他神情沮喪，眼神很恍惚。坐在水池邊，似在享受水珠濺到臉上手上的那種透心涼的感覺，但更多的則是內心的鬱悶、無助。池邊沒有其他人，花兒草兒在他痛苦的心情下也不敢有一絲擺動，生怕驚擾了這失意之人。本該激情飛揚的少年為何如此憂傷？本該是世界上最幸福的學生為何如此抑鬱？是壓力！學業的沉重，考試的殘酷以及排名的殘忍將學生們的青春瓜分得支離破碎。一切的一切，不該屬於這個青春時光的，全都歸屬了它，而那該本該屬於它的呢？在哪兒？真的不復存在了嗎？

主人也不願再多逗留，我們便離開了。

吃過午飯，已是下午一點多，主人要去休息了，我也回到我那可愛的袋子中休息去了。等到我再次醒來的時候，發現自己已經在籃球場上了。球場上熱鬧非凡，拉拉隊也激情高漲。各個手舞足蹈，恨不得上去露一手。“好!”接着是一陣熱烈的掌聲。我隨即迎了上去，只見一人控球，連過兩人，胯下連運幾次，然後轉身，後仰，球在空中劃出一條美麗的弧線，正中球框。場上爆發出了雷鳴般的掌聲。主人連連按下快門，一幅幅優美的圖片便儲存在我的記憶中。我發現，原來這就是青春，靈動的青春。不需要有過多的束縛，盡情的展現自己，生活中我才是主角。

我一直沉浸在這美好回憶中，運球時的自信，過人時的靈巧，進球時的欣喜，青春真的無懈可擊，唯有如此，才能將青春定格，將屬於青春的本質體現出來。然而我錯了。當我來到教室裏看到沉浸於書海的學生自得其樂，津津有味地享受精神世界的時候，我才意識到原來這也是青春。主人便將它定格，牢牢地儲存在我的記憶中。這青春，雖然沒有那份熱情澎湃，靈動自如，但我卻分外強烈地感覺到了一種前所未有的青春氣息，它不需要任何東西去修飾，更不用任何事物去襯托，它是一種發自內心的一種的真摯的青春氣息。我徹底被征服了，我被青春爆發出來的蓬勃魅力折服了……

後來，我發現在池塘邊悠然地漫步也是青春，在學堂裏熱情似火地辯論也是青春，還有那班會課上瀟灑英俊地演講也是青春……

我發現我真的錯了。

青春的美麗，不是街衢流行的名牌時尚；

青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；

青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態；

青春的快樂，不是車輪旋轉的郊遊飛揚。

“逝者如斯夫，不捨晝夜！”沒有人能阻止時間的腳步。時光的流逝是不可拒絕的必然，而青春的流失則是無可置疑的過錯。輕輕走過，回首間，白雲已走遠，往事如煙隨風飄散，於是我們小心翼翼捕捉那一份青春，定格於記憶。