灑滿陽光的道路優秀作文

成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份温暖且柔軟的回憶，小編收集了灑滿陽光的道路作文，歡迎閲讀。
 

第一篇：灑滿陽光的道路

在他的這本書裏，有他太多善良的心靈閃現，太多質樸根底的裸露。從這本書裏，我看到了一個認認真真踏實寫作的人，一個不會故弄玄虛的人。他文章裏的每一句話，都藴涵着那方水土的人們所特有的真摯情感，埋藏着像火紅的枸杞一樣綿長而火熱的根。

陳曉波所表露的這一切都是那麼陽光，和我的聯想與猜測沒有任何瓜葛，他那剩下的三分之二的食指，與痛苦、悲傷、抑鬱、懊悔徹底無關。陳曉波是陽光的。正如他自認為的一樣： “我是一個很陽光的人，性格開朗、心理健康、待人真誠、不善偽裝，無論遇到怎樣的挫折，無論人生旅途多麼艱辛，我都會以樂觀曠達的態度對待生活，以至善至美的情懷感受人生。”

這種性格影響着他的文學創作，他對待文學創作的態度始終是樂觀的、積極向上的。我不能説他的作品有多高的水平，但在我所看到的他30多萬字的作品中，至少沒有看到任何晦暗、低沉的色調。他的作品所彰顯的生活層面，精神內涵，心靈深處，以及對歷史與現實的思考與解讀，都屬於這個世界的真善美的一角。

他一直走在灑滿陽光的路上，陽光灑在他身體的角角落落，也播撒在他的心裏，註定要結晶成充滿陽光的文字。這些文字的陽光來自他的父母親，來自他的老師朋友，還來自一些陌生的人們。

寫作路上的第一縷陽光來自他的父親和母親。他的父親和母親文化差異很大，但他們把讀書的希望寄託在他身上這一點是一致的，從小就給他創造了很好的學習環境，讓他沐浴在文化的陽光裏。他的父親是個很愛讀書的人，上個世紀50年代，他的父親在湖北的一個小山村裏考上了一家中專學校，但由於家庭出身問題，最終沒有上成學。1959年隨支邊青年大軍來到新疆，成為精河縣一個國營農牧場的汽車駕駛員。工作之餘，他的父親很愛看書，常常千方百計地找書看。在那個文化被禁錮的年代，書是奢侈品，少量的書籍經過人們互相傳看，早已破舊不堪了，甚至都沒頭沒尾了。儘管如此，也絲毫不減他父親看書的興趣。每次借到書時，總是父親先看，父親沒有時間看時，陳曉波趕緊拿過來看。儘管還有好多地方看不懂，他還是那麼喜歡看書。

那時他的記性真好，儘管好多地方都是一知半解，但故事情節他至今記憶猶新，他被文學的陽光啟蒙了。

他的母親小時候家境貧寒，沒有上過一天學，至今連自己的名字都不會寫。但她非常尊重文化。沒有文化的母親把更多精力投放到操持家務上。陳曉波是家裏的長子，理應擔當一部分養家餬口的責任，從小到大，雖然他也像農場裏其他的孩子一樣幹農活，但始終把讀書學習放在第一位，因為母親最大限度地投入了自己的精力和時間，給他提供了更多讀書學習的機會。

讀高中時，他在《博爾塔拉報》上發表了第一篇文章，母親高興極了，連正反都搞不清楚的母親，捧着報紙端詳了好半天，那張報紙至今還珍藏在母親出嫁時帶來的那隻皮箱裏。

他的散文集 《在生長枸杞的土地上》出版後，母親每天晚上都要讓父親戴着老花鏡念給她聽，書中提到關於母親的章節，她總是聽了又聽。母親還把他的書拿給他們那一輩中有文化的人看，把書留給人家，把誇獎兒子的話帶給了他。母親給他説了這樣一句話： “我再也不怕別人説我是大老粗了，我兒子是作家。”這句話讓陳曉波為了自己和家人的夢想追逐着，從不會覺得辛苦，更不會想到放棄。

來自老師、朋友關注的眼神，也讓他的文學創作之路充滿了陽光。

去年的一天，他在下班的路上遇見高中時的語文老師蘇國粹，蘇老師早已退休在家，聽説他一直堅持寫作，要他把寫好的文章給他看看。陳曉波當即回家取出一沓打印好的文章讓蘇老師看。沒過幾天，蘇老師親自來到他家，把修改好的文章送來。當蘇老師把文章遞到他手中時，他的心頭頓時一熱：蘇老師還像當年給他批改作文一樣，修改了文章中的錯別字，還在每一篇文章後面寫了評語。陳曉波説，蘇老師的評語寫得很中肯，沒有什麼客套話，好就是好，不足就是不足，説得清清楚楚。那時，陳曉波覺得，20多年前教室裏的那一縷陽光，又照在他夾雜着幾根銀絲的黑髮上，播撒進他的心裏，一層一層盪漾開來，將來會變成他文字中最美的一部分。

已過不惑之年的陳曉波今年才成為自治區作協的一員，但他覺得自己很幸福，也很榮幸，碰到了一大羣關心、支持他的人。就他文學創作的真正動因，他自己也沒有搞得很透徹，就是覺得自己讀了很多書，後來又有了一定的生活閲歷，許多美好的東西在自己的心中產生了共鳴，有了想表達出來的慾望，於是就把一些沉甸甸的感情釋放出來，就有了這些文字，這些人，這些事。

第二篇：灑滿陽光的道路

近些年，各省市陸續刊登了以下的語段：

案例一：2001年3月2日下午，包頭市東河區某中學兩名初中學生，在打掃衞生時發生口角，雙方怒氣之下，開始廝打，一同學拿出削鉛筆的小刀，刺傷另一名同學身體三處有餘，因天黑未能及時搶救，送至醫院時，搶救無效死亡。

案例二：2002年3月7日傍晚5點，南京市公安局抓獲一起重大團夥盜竊案，該團伙有12名中學生組成，經查實是一起中學生盜竊案，有6個犯罪嫌疑人年齡只有13歲。

案例三：2003年1月20日凌晨，銀川市某中學上高三的王某夥同四人為上網，於興慶區麗景街交警隊附近對路過一高二學生郭某拳打腳踢，導致該同學重傷致殘，四名學生只搶的5元現金逃逸。

………

一個個駭人聽聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個個無法抵禦的事實真像在我們身邊出現。經調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由於構成青少年犯罪的社會因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。

青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學中及現實中經常使用的概念。可以定義為年滿14歲至25週歲的人實施了危害社會，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱作青少年犯罪。現階段，我國貫徹法制教育史素質教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實現安全的一道防火牆。

貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會的是非曲直;認清法治社會的實質，知法而不為。換一句話説，給青少年的成長道路上灑滿陽光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之後，對於自己所犯何事還雲裏霧裏，待相關人員調查後追悔莫及。案例一中該同學只是一不小心犯下大錯，失手傷了同學釀成無法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出於獵奇心理加入反罪團伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創傷，使自己的人生價值觀發生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點，給家庭和社會帶來不幸。

作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應該學好法制教育，做一名遵紀守法的中學生。我們的法制觀念和法律知識水平如何，對於實現社會主義現代化關係極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的重要方面。因此，我們從小認真學習法律知識，才能沒有後顧之憂的接好社會主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時，用法去洗滌他們的頭腦，撥開頭上慘淡的濃雲，讓陽光灑滿成長的大道。自覺地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個遵紀守法的公民。

第三篇：灑滿陽光的道路

成長的'歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份温暖且柔軟的回憶……

——題記

小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾隻蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多麼像美麗的小精靈呀!此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細胞都跳動了起來。

來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨着發令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意。“哧——”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的後腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步着，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的後背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來，唉!體質真是弱爆了啊!看來還得多加練習!陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的温暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。

繼續前進，來到了一條坑坑窪窪的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽着高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀!我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關心和温暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終於到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上籤下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學會勇敢，學會友愛，學會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。

清凌凌的陽光裏，我們微笑着。迎接我們的，是美好的明天!