描寫尊嚴的作文600字

作文一：擁有尊嚴

擁有尊嚴，感動一切!從古至今，有許多能人志士，為了尊嚴浴血奮戰，為了尊嚴寧四不屈。雖然，那時他們的做法不讓人理解，但是若干年後，他們卻被世人所讚美。

擁有尊嚴，感動一切!在漢朝時，項羽寧願自刎烏江，也不願投降劉邦，失去尊嚴，苟活在世。項羽的這種精神令現在的許多軍事名將自歎不如。司馬遷的因李陵之亂，而身受宮刑失去了做男人的資格。但他幾十年如一日，寫出了二十四之首的《史記》。許多學者讀後都感動的淚流滿面。擁有尊嚴，感動一切!倘若，項羽當時沒有自刎而是度過烏江投降與劉邦，那麼歷史會怎麼寫?要是司馬遷失去了做男人的資格而就去自殺，那麼歷史會怎麼寫那麼歷史又會怎麼寫?倘若事實真是如此，那麼歷史就會失去一位英明神武與劉邦爭天下的西楚霸王，一本二十四之首的《史記》。

擁有尊嚴，感動一切!在2004年的雅典奧運會上，劉翔不畏強敵，以平世界記錄、破奧運記錄的優異成績，贏得了奧運會男子110米跨欄飛人大賽的金牌;成中在太拳道比賽中，以一個又一個精彩的反擊，一個又一個精確的進攻，打敗了所有的對手，折服了所有的觀眾…就是他們，就是這些奧運健將，一次又一次地為中國贏得了榮譽，贏得了尊嚴，令國人為他們感動，令世人為他們驚歎。擁有尊嚴，感動一切!

第二次世界大戰。反法西斯主義的人，為了國家尊嚴，為了自己的`尊嚴。留下了一個又一個感動人心，振奮人心的英雄故事。擁有尊嚴，感動一切!從古至今，有許多人為尊嚴而奮鬥留下許多動人的故事。讓我們也為自己的尊嚴而奮鬥吧!擁有尊嚴，感動一切!

作文二：尊嚴的價值

在生活中，尊嚴代表了一個人的人格和價值。在歷史的長河中，就有許許多多寧可犧牲自己的生命也不放棄自己的尊嚴的人。

有一次，我在書中看見了一個故事——《韓信受胯下之辱》。這個故事是講韓信忍受胯下之辱，最終成就大業，衣錦懷鄉。

看了這個故事我體會到了：韓信忍受暫時的屈辱，卻在心裏積蓄力量，等候時機轉敗為勝，這不是懦弱，而是大智大勇的表現。

我們還學習了一篇課文《為了他的尊嚴》，這篇文章主要講：乞丐向婦人乞討，婦人讓他搬磚，乞丐用自己的勞動掙得二十元錢，若干年後，它成為了董事長。是尊嚴，改變了獨臂乞丐的命運;也是尊嚴，讓我們感受到了女主人的高大與可敬。同時也讓我明白了：我們做人要有尊嚴，不能靠別人的施捨過日子。

尊嚴對於我們每個人都非常重要。有一句話説得好：“喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人;喪失了自尊心的名族，是一個無望的名族。”讓我們也來做一個自強·自信·自尊的人吧!我們該怎樣做呢?

在考試時，遇到不會做的題，寧可空着，也不能抄別人的，這就是尊嚴;

我們還不能輕易吃別人施捨的食物，不靠別人的施捨過日子，這就是尊嚴;

受別人的侮辱時，要不卑不亢，有力的去還擊對方，這也是尊嚴……

尊嚴，是做人的底線，我們做人一定要活得有尊嚴·有骨氣·有志氣，俗話説得好：“寧為玉碎不能瓦全，”表示了對氣節的看重;對人的尊嚴的強調;對人的精神的重視。總之，我們做人就得有尊嚴!

作文三：人格的尊嚴

一個人可以學習差，但不可以沒有尊嚴，每個人的人格尊嚴神聖不可侵犯，任何侵犯他人人格尊嚴的人必將收到道德譴責和法律制裁。

作為高中一年級的學生，由於學習成績差的原因得不到老師的尊重，這是隨我和像我這樣的人人格的巨大打擊，那些學習成績優異，經常考進全班前幾名的學生，難道他們就一定是國家的人才嗎?我認為不是的，不是沒有人才，是社會沒有發現人才，”千里馬常有而伯樂不常有“説出了人世間不是沒有人才，人世間經常有人才，只是缺少發現人才的人。學校這樣説過：你現在認真學習，不説你能為國家做出多大的貢獻，你認真學習將來為你自己創造幸福的生活。學校教育的方向就是錯誤的，沒有強大的國家，怎麼能有幸福的生活，有過才有家，如果有一天我們的國家非常衰弱，那麼我們的國家很容易就崩潰了，沒有了國家，哪來的幸福的家。我是一個熱愛國家的人，我非常注重人格尊嚴，我保持我的思想，有些多人説我的愛國之心是多餘的，沒有必要管那麼多，這些人實際上是打擊了我的人格尊嚴，再次，我可以強烈譴責這些人，如果每一個人都想你們這麼想，那麼我們的國家造詣不存在了，我們也就不在了。我要保全的我的人格尊嚴，學校沒有給我們一個發展的空間，學校打擊了我們的人格尊嚴，不是沒有人才，而是沒有發現人才，要相信自己的能力，或許你就是社會最需要的人才，或許你就是那星星之火，可以燎原。

人格是最寶貴的精神財富，在任何情況下，都要保全自己的人格。