重拾的友情 作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的重拾的友情 作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

她是一年級我結交的第一個朋友，我和她玩到了三年級。媽媽經常説：三年級是成績的分水嶺。

在她成績下降之前，我們倆真的比閨蜜還親。親到什麼程度呢，若她有一顆糖，我沒有，她就會把那顆糖送人，以實現我們倆公平公正。上洗手間，必定會拉上另一個人。如果對方的'作業寫得快一點，那她一定會停下來，等到另一個人趕上了，才會開始寫。

一天，媽媽把我叫到她的房間裏去，對我説：哎，你最近不是在跟那個誰很好嘛，我聽説她成績很差的。媽媽告訴你哦，你現在看這種人很好對不對，但到了四年級、五年級、六年級的時候，他們就會學習不學，整天滿口髒話，會把你帶壞的！所以跟她絕交吧，好不好？

我搖了搖頭。媽媽的語氣變得堅定起來，還略帶批評的意思：我説了這種朋友不能交，聽到沒有！我點了點頭。

兩個學期，我和她一句話也沒有説過。

一天，我靈機一動：既然媽媽説她成績差不讓我跟地玩，那麼她成績好了，我是不是可以跟她一起玩了呢？

於是，昔日的閨蜜關係變成了師生關係。每一次寫數學作業，她不會的題，我都會一遍遍地跟她講解，一次聽不懂，就講兩次，兩次聽不懂，就講三次筆記沒做完，就把自已的筆記和教輔書上的內容一起給她；上課聽不懂，我把老師的話與自己的理解一起講；讀後感不會寫，我也教她方法。為了她成績的提升，我數學題不會的也要想出來；筆記拼命地記，不記多，就記重點；上課便豎起耳朵聽從此以後，我和她的成績便大幅度提高，我媽媽居然開始催促我跟她一起玩。

事實證明，我成功了！她驚喜地發現我將她的成績提高到了班級前幾名時，她對我是無比感激。可我們已經六年級了，要畢業了。我問過她，明年上哪個初中，結果讓我失望極了。到了初中，我將和她分開，沒有了她，我的生活中一定會缺點什麼。我希望我們分開後還能常聯繫，常常約在一起。