快快樂樂過六一作文（精選5篇）

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的快快樂樂過六一作文（精選5篇），歡迎大家分享。

快快樂樂過六一作文1

這個“六一”是我們小學階段最後一個兒童節了。於是朱老師別出心裁舉行了一次聚餐，不過，我們可不是僅吃零食的喲！朱老師讓我們列一個菜單，同學們自己從家裏帶菜過來。

我們興致勃勃地準備了菜單。擬好菜單之後，同學們便都回家準備了起來，“六一”一大早，就有許多同學來到了教室裏，迫不及待地鋪了桌布，把自己的食物放上桌，一掀開蓋子，菜餚的香味便瀰漫了整個教室。

終於開吃了！我們到各個組去“串門”，品嚐其他組的小吃。呵！比較下來，我們這一組的食物還真豐富呢！有色拉、糖醋小排、烤雞翅、壽司，還有辣蝦等小吃。我對戴維帶來的辣蝦十分感興趣。辣蝦看起來和其它蝦沒什麼兩樣，就是辣蝦上有辣椒。夾起一個，我先把蝦殼上的辣味吸乾淨，然後剝開蝦殼，把蝦肉放入口中，嗯！那辣味和蝦的鮮美在我的脣齒間盪漾！真是回位無窮！吃到一半，張潤澤的媽媽提着一口大蒸鍋來了。打開一看，竟是一鍋小籠包！同學們都爭先恐後地來“搶”小籠包。幾分鐘過後，滿滿一鍋小籠包全被搶光了！我嚐了一個，這味道竟和正宗的南翔小籠有的一拼！可是我只能吃兩、三個，真是意猶未盡！

結束了聚餐，我們下樓去拍了幾張照片。大家都捨不得離開這所養育了我們五年的學校和老師，用拍照的方式讓這美好記憶永駐心間。過完了這次難忘的兒童節，我們就要步入中學的門檻，和母校説再見了，我心中湧起了萬般的不捨……

快快樂樂過六一作文2

一年一度的國際“六一”兒童節，在我和小夥伴的翹首企盼中終於到來了。

清晨，我懷着無比喜悦的心情早早地來到學校，和同學們在教室裏焦急地等待着“六一”匯演開始的那一刻。書雖然擺放在眼前，但我一眼也沒看進去。其他同學也和我一樣，有的甚至乾脆小聲地議論起來……

班主任老師來了，嘹亮的哨聲也已吹響了。我們飛快地衝出教室排着整齊的隊伍來到操場上。每個人的臉上都洋溢着幸福、快樂的笑容。

慶祝“六一”活動開始了。首先是一年級小同學的入隊儀式，別看他們人小，但個個精神抖擻，步伐整齊劃一。在全校老師和同學的見證和祝福中，光榮地成為了一名少先隊員。接下來的是頒獎儀式，學校領導為在各方面表現優異的學生頒發獎狀、獎品。節目匯演正式開始了，各班學生摩拳擦掌，都想在這個舞台上再次一爭高下。第一個出場表演的是二年級的歌曲聯唱《花兒朵朵》，在悠揚的樂曲聲音，他們動作整齊，歌聲甜美，贏得了一個開頭彩。接下來的節日一個比一個精彩。尤為引人入勝的是校文藝隊的表演；他們穿着統一服裝，在台上一亮相，就吸引了大家的眼球，舞姿更是輕盈、美妙、動人。表演一結束，台下就歡呼陣陣，掌聲如雷。還有一年級小朋友的拉丁獨舞更是令人拍手叫絕……

多麼幸福哇，快樂的“六一”兒童節!多麼令人難忘的“六一”兒童節!我們盡情地唱着，跳着，完全沉浸在這幸福美好的時光裏……

快快樂樂過六一作文3

五年時光過得可真快，一眨眼的功夫，就到了該跟小學説再見的時候了，我在學校裏過的很愉快，尤其是在班裏，在這裏老師教會了我們很多知識，互幫互助共同進步，感謝老師的養育之恩，也感謝同學們的幫助和關心。

一年級的時候我們還是小不點，當時我還記得我們都對這個班的氣氛很陌生，不過我們不久就交了很多的朋友，後來有新同學都轉走了，又有一些礦務局的又站到我們班來。二年級的時候，家庭委員會組織去奎盛公園。三年級我們又去了峨莊，舉行了手拉手活動，雖然有時候會出現一些矛盾，不過我們還是擁有一去化解了。四年級又去了濟南，還在那裏留了紀念。五年級我們最後的一次旅行，去了基地體驗生活、還去了濟南園博園。我們都是一家人，在學校裏，我們參加了不少的活動：踢足球、包餃子、跳繩、縫釦子……我們都是名列前茅，獎狀也貼滿了講台上方的牆面，在這五年裏我們過得很愉快，感謝老師！老師您辛苦了！

老師説，要好好給我們過六一，所以買了個大蛋糕，別人都説我們有口福，這是我五年來第一次在班上吃到的蛋 糕，我們還玩了遊戲、唱歌、演小品。我覺得最好看的就是我們那兩個小品了：功夫、賣輪椅。當時我演的'時候，我都要大笑了，更不用説同學們了，功夫更好看，可是他們沒有背熟台詞，可是我們還是大笑了。

今年的六一，是我過的最棒的、最難忘的六一兒童節了，祝大家：六一快樂！

快快樂樂過六一作文4

“六一”六一兒童節那一天早上，五年（4）班傳出了一陣陣激動的歡呼聲，熱情的鼓掌聲，歡樂的喊叫聲、獲勝的歡笑聲，譜出了一首迎來“六一”的歌唱。

原先五年（4）班在玩着驚險刺激激刺的遊戲來熱烈歡迎“六一”六一兒童節的來臨，對啊！是多麼的非常值得慶賀的事！我們班在楊老師的機構下暢快地開始玩起遊戲來。第一個遊戲是“敲鼓寫詞”，一開始同學各個躍躍欲試，沒等教師説完遊戲標準，就急不可耐“唰”的抬起雙手，教師請了好多個同學出場。別的同學都給自己的組裏加油，而場中的同學也是一副摩拳擦掌的模樣，都想奪得獲勝。大家都喊“加油”，場景一下子就繁華起來。伴隨着五聲鑼鼓聲，場中的同學寫成了“五福臨門”，“五湖四海”等詞句。毓毅獲勝，賽場下“轟”的一下暴發出一陣烈的歡呼聲，同學競相誇他強大。他高興得呲牙咧嘴。

“頂杯竟走”剛開始，我與俊偲稱為“頂杯白馬王子”；但見俊偲緩緩的把裏邊裝着沙包的杯子放到頭頂，用又快又穩的步伐向終點站走。而因為我不甘人下。我信心十足，非要擊敗他不能，由於“一班裝不下二虎！”我門把伸開保持穩定，以雄健的步伐衝着終點站，因為我衝得太快，手遇到終點站——教室黑板的另外，杯子也沒了出來。儘管俊偲比我慢，可是他的杯子抵達終點站還沒有掉下去。教師判大家並列第一！儘管僅僅並排，因為我感覺很開心。

“六一”節是大家的節日，大家青少年兒童就更應當愛惜這幸福的節日。

快快樂樂過六一作文5

我可以無憂無慮過六一的那些年，還不知道前方有什麼風浪，只是高唱着要蕩起雙漿。現在，心緒也以學習學習再學習的常態周而復始着，但時間拖拽着人不得不向前走的時候，我的心緒進入了由懷念固化為嫉妒修砌的圍城，即使我知道必須以逃生的速度衝出圍城，去迎接新的陽光、白雲、藍天。

去年六一，端坐在學校，耳中卻充斥着兒童們歡樂的笑聲。這不公平！班裏幾個叼着棒棒糖的人叫囂，而我知道時間是公平的，叫囂無非是一種宣泄。我們1.8米的個子去坐旋轉木馬合適嗎？用一雙比爸爸還大的手去玩土和泥巴合適嗎？顯然不可以，心智是會成長的。青春期的我們想的只是快點放假，把作業束之高閣，或來一場痛快的籃球比賽。

成長像一條線，串起童年珍珠般的美好，各自封存在自己的記憶裏。吃一根棒棒糖，呡着單純的甜蜜，去一趟遊樂園，玩着純粹的遊戲，很想那些如犁出一壟麥苗的期待，如摘下一樹果子的歡悦。青春不到懷舊的時候，但懷舊是一種對抗孤獨的手段。我們在懷舊時不僅回憶一般的情景和事物，而是與過去生命中那些重要的人和經歷重新建立聯繫，恢復遭到破壞的歸屬感，從而緩解現實中體驗到的嫉妒和焦慮。

願此生童心不泯，至少在熙攘紛擾的社會裏總有那麼些東西，是牽動靈魂不會改變的。

落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。