感謝老師 小學寫人記事作文

感謝老師_小學寫人記事作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的感謝老師_小學寫人記事作文，歡迎閲讀與收藏。

在家裏，媽媽最疼我；在學校，老師最疼我。尤其是我的語文老師――連老師，他對我的'關懷更是無微不至。

記得三年級的時候，我的作文寫得不好。有一次，連老師讓我們寫一篇狀物的作文。我寫的是《我家的三角梅》，連老師看後，覺得我的作文寫得還可以，就是有些簡單。他把我叫過去，親切地告訴我寫文章可以適當運用一些修辭的手法，能使文章更生動、形象，接着指出了我的作文哪裏需要修改，説改完後用電腦打印出來，他會幫我寄去參加比賽。

我照着連老師的話，對作文進行了認真的修改。當我把打印好的作文交給連老師，他又幫我仔細地改了一遍，然後寄了出去，告訴我等着好消息。

不久，我收到了《簡快作文》編輯部給我寄來的作文集，我寫的《我家的三角梅》就收錄在裏面。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有那些七大姑八大姨等親戚，都知道了此事，當他們輪番誇獎我時，我的心裏甭提有多高興了，我真的非常感謝連老師。

自此，我掌握了一些寫好作文的技能，寫起作文越來越得心應手，文章也比較通順、流暢了。這多虧了連老師對我的耐心指導啊！

連老師不僅在學習上關心、幫助我，還時時刻刻教育我怎樣做人。

記得有一年“六一”兒童節，我們每個人都得到了一隻小小的玩具恐龍模型。坐在我後邊的蘇凱凌不會拼裝，我見了，説要幫他拼，他就把模型交給了我。我正拼着，一不小心，把恐龍的腿給折了，他見了，要用我的模型賠他，我不肯，就和他吵了起來。連老師知道後，便把我們叫到跟前，問明瞭原因，耐心地開導。他和藹地對凱凌説：“凱凌，為這點小事用得着吵架嗎？再説伯翊又不是故意的，他也是想幫你呀，你就原諒他吧！同學之間要互相團結、體諒，不要為一點小事破壞了友誼。”聽了連老師的一番話，我的臉紅了，拿出自己的模型，對凱凌説：“凱凌，對不起，這個就賠給你吧！”凱凌趕緊擺擺手：“不用了，壞了就壞了，你自己留着吧。”在連老師的調解下，我們終於和好了。

我要説，連老師，謝謝您，我會永遠把您記在心中。