尋找身邊的感動作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的尋找身邊的感動作文，希望對大家有所幫助。

尋找身邊的感動作文1

在我們身邊親情是不可缺少的，父愛如山，穩重而寡言，我們常常會圍着媽媽撒嬌，卻忘了問父親的好。對母親如同一杯醇酒，而父親只是一陣清新的風。有一些人愛給母親禮物，而父親卻沒有。待遇相差太多了。父親的愛像山樣高，像海一樣深，但我們卻沒注意到。

1月14日，可我卻粗心的忘了，以前媽媽生日，我都精心的做準備，送鮮花、大蛋糕，可爸爸的生日卻很平淡，沒有鮮花，也沒有蛋糕，只有一句祝福語就沒了。母親節我用自己慢慢攢起來的零花錢，給媽媽買空買了一束粉色的康乃馨，媽媽的臉笑開了花，在賀卡上只有對媽媽的祝詞，爸爸卻被遺忘了。雖然我一直為媽媽送禮物，但是爸爸一點也沒有責備我，只是默默的付出。可是我卻一直冷淡的對爸爸，熱情的對媽媽。我想了許久，拿出一張淡藍色的卡片，端端正正的寫上“我愛你”這三個字，但我又有了一些豫不決，覺得不太好意思。想了很久，想起爸爸平時對我的愛護，又用零用錢買了爸爸愛喝的茶葉和寫好的卡片，用漂亮的包裝紙小心翼翼包裹起來。趁爸爸在看電視的時候，我飛快的跑到爸爸身邊，把禮物遞給他，並飛快地説了一句“爸爸，我愛你”，覺的有點難為情又飛快的跑開了，但我躲在角落裏偷看着爸爸的一舉一動，只見爸爸拆開包裹，一絲笑容出現在他的臉上，頓時心裏開心的不得了。

父愛就像一顆糠果一樣，甜在心裏。

尋找身邊的感動作文2

老師，老師是什麼？在校園裏，她是一名孜孜不倦交我們讀書的人，老師，老師是什麼？在操場上，她是一位老人，指點我應該做自己應該做的事。

老師這兩個字，顯得無比尊嚴，無比高貴，在我們這些學子的眼中，他是一個陌生又熟悉的詡語，老師是一個園丁，是我們的先師，父母哺育了我們，老師教育了我們，其實，老師是我們開啟智慧的鑰匙，是他教會了我們説話，是他教會了我們如何做人，如何成為祖國的棟樑之材，就像貝多芬抓住了命運的喉嚨。

記得有一次，我有一道題不明白，問數學老師，老師細心的給我講了這道題，直到我明白為止，可以把這個題完全流利的寫了下來，老師露出了笑容。然後走了。

如果，我不問老師，那麼這道題就永遠不會做，那麼考試就考不上令自己滿意的分數。

老師啊老師，您教會我知識，使我成為一個博學多識的人，我像乾渴的小樹芽，不停地雖喝着您送來的廿露，茁壯成長。

老師，您太偉大了，教育我們勇往直前，不要向別人輕易低頭。

老師，這兩個字，多麼樸實，那麼簡單，但您卻不平凡，在這裏，老師，我向您道歉，您給我們留那麼多的作業，其實是為我們好，我説多，其實，一點也不多，您每天改那麼多作業，也不叫苦，我寫一份作業，也不叫苦，我寫一份作業，就愁的不的了，老師，您太偉大了，您是園丁，修剪着我們這些大樹與小花，您才是當之無愧的'學者，是您把我引向成功之路，您是最能感動人心的人。

尋找身邊的感動作文3

我在一個遙遠的地方找到了身邊的感動，我來給大家講講吧。

有一次，我和爸爸媽媽一起去青島旅遊，在馬路的兩邊，我看見一位老爺爺，他好像是乞丐，我再仔細看看，咦，他怎麼少了一隻腳？再看看人們給的錢，都是一兩元。我心想：唉，這位老爺爺太可憐了，連個家都沒有，整日整夜的在街頭流浪，想想就傷心，如果你是那位老爺爺的話，你也會體會到那一口酸辣的“飯”。我給媽媽説，媽媽也丟了5元。媽媽拉着我手，讓我趕緊走，可我又不想走，想在這裏多看看這位老爺爺，他真的好孤獨寂寞。一陣風，把一位好心人吹了過來，從兜裏拿出了幾百元，我自言自語的説：“這是要幹什麼呢？”他把錢放進了老爺爺的懷裏，又説：“你現在不是無家可歸嗎，來住我們家吧。”於是，那位好心人把老爺爺抱了起來，走了。老爺爺很興奮，臉上開滿了花。在場的人都被驚呆了，説不出一句話。我漸漸的望着他們的背影，我也笑了，我也被那一刻驚住了，我為老爺爺感到開心，希望他們在一起開開心心的度過每一天。

那一刻被我深深地感動了，我找到了身邊的感動，找到了那位好心人，更找到了他們的笑容，我的心也笑了。

尋找身邊的感動作文4

常常，我們會忽略身邊的感動，因為習慣了熟悉。疫情期間居家日子，心靜了很多，美，也便發現了。

這天，我與往常一樣醒來，打開釘釘查看老師批閲後的作業。看完後滿意的退出來，不經意間瞟到了老師批閲的時間。心裏咯噔一下，一點？！凌晨一點？！

我似乎看見了在那深夜裏，萬家燈火獨家亮。老師坐在電腦前，耐心的看着同學們白天上交的作業，時不時的揉揉眼聳聳肩，時而皺眉，時而微微一笑。不久，她從椅子上起來，升升懶腰，看着自己剛剛批完的作業，微微點頭淺淺一笑。隨後她安心的躺下，在夢裏彷彿看見了同學們拿到作業的樣子……

次日，這些曾在夜裏孤軍奮戰的老師們又帶着飽滿的精神打開直播間。

數學老師的直播一向是輕鬆，愉快的。她喜歡在課件裏面放一些有趣的圖，喜歡在課上與大家開開玩笑，總是給人一種很舒服的感覺。這麼輕鬆的課我一向是翹着二郎腿和玩兒似的。但是在一次偶然的交談中，我得知，原來她總是會熬夜做課件，批改作業。我似乎可以理解她的這種行為，以及完成任務後的喜悦，可是她這樣不免讓人心疼。原本可以早睡早起，她卻選擇了晚睡早起；原本可以留更多的時間陪家人，她確選擇了把更多的時間留給學生。

其實每位老師都是如此，她們放棄了自己更多閒暇的時間，選擇了學生們。的確總是把自己勞累的一面藏起來，把自己的好脾氣和精神抖擻的一面留給我們。

“尋找身邊的感動”，我想我找到了！