感動作文700字四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的感動作文700字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

感動作文700字 篇1

花開又花落，一年又一年。時光如流水，我們早已從嗷嗷待哺的嬰兒長成風華正茂的翩翩少年。打開記憶的閥門，各種片段浮於腦海：朋友離別的辛酸，母親懷抱的温暖……其中，有一個瞬間讓我感動，令我至今難忘。

那天，天公不作美，天氣變化十分迅速。早上還是風和日麗，下午卻是傾盆大雨。放學後，我走出教室，只覺一陣寒氣襲來，不禁打了個寒顫。我無助的站在一個陰暗的角落，雙手合十，祈禱這場大雨趕緊停。因為我沒有帶雨傘，而且爸爸媽媽上班去了，所以不會有人來接我。如果這場大雨一直下，那我恐怕難以回家了。

遠處隱隱約約的傳來令我再熟悉不過的腳步聲，我抬頭一看，一張熟悉的面孔映入我的眼簾。我興奮極了，頓時覺得有了一絲希望。我急忙向她揮手，或許她能幫助我。她看到了無助的我，但並沒有立即走過來。她的目光不斷的在人和雨之間徘徊，最終，默默的轉過身去，衝入了雨簾。看着她遠去的背影，我的心裏立刻有了一絲裂痕。我失望極了，難過極了。我蹲下身去，傷心的哭了起來。

不知過了多久，我停止了哭泣。霧，更濃;雨，更大；天，更暗；我，更冷。校園裏的人都走得差不多了，我猶豫着要不要衝入雨簾，跑回家去。否則，我不知要在這裏等到什麼時候。

正在這時，那熟悉的身影再一次映入我的眼簾，她撐着傘站在台階下。四周一片寂靜，只聽見她急促的喘氣聲。我抬頭看着她，她的袖口和褲腿全都被雨水打濕了，頭髮也凌亂不堪。她微笑着一步一步走上台階，然後從身後拿出一把淡藍色的雨傘，對我説：“剛才是不是以為我不理你啦？別忘了，我們可是最好最好的閨蜜，我怎麼可能把你扔下不管呢？”她的一番話，使我心中的一絲裂痕漸漸縫合，讓我的失望在一點點消失。我感動得再一次流下眼淚，我起身緊緊抱住了她，在她耳邊輕輕説道：“你真好，謝謝你。”她用衣袖輕輕為我擦乾了眼淚，對我説：“跟我還客氣什麼，快拿着傘回家吧！”

至今，每當我想起她冒雨回來，把傘遞給我的一瞬間，心裏總會有着滿滿的感動。感動的一瞬間，是友誼的見證，永遠定格在了我的腦海，成為了我記憶中一顆閃閃發光的寶石。

感動作文700字 篇2

你是否還記得童年的味道呢?是否還記得小時候因上課走神或竊竊私語被老師罰站呢?是否記得小時候要種月亮而被父母責罵嗎?這些糗事早已被我忘光，但《窗邊的小豆豆》在讓我看別人的童年時提醒了我。

文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的特別學生的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的壞學生，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師説小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這麼一來，老師還能講課麼?老師説的上氣不接下氣，卻總也説不完。媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領着豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊豆豆的自尊心和自信心。可憐天下父母心，媽媽為豆豆考慮的那麼周全，豆豆可一定要爭氣呀!

接着，精彩的巴學院生活才開始。我在書中也看到了自己的身影，也非常贊同豆豆媽媽為了保護豆豆的自信心所做的一切。巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的愛人，愛己可是校長真正地實現了這一點。然而如何做到尊重自己呢?那就要實現別人對他的尊重，而是他贏得信心。還記得當時豆豆的媽媽帶豆豆坐電車來巴學園後，豆豆天真的喊道：媽媽，我們要在電車裏上課嗎?這時，我就對校長奇特的想法十分喜歡，這樣能提高學習效率呢!

有一次，小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，於是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，連個錢包影子都看不見，校長先生路過這裏，問明情況之後，對小豆豆説：弄完之後，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄髒了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是説弄完以後，要把這些全都放回去。小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她説：你真是一個好孩子!是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園裏一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。小豆豆和她的朋友們像一株株小苗，而小林校長給他們上了最好的肥料。

《窗邊的小豆豆》，你不僅讓我們快樂，還在我們的童年上加了絢麗的一筆。我愛你，《窗邊的小豆豆》!

感動作文700字 篇3

感動，讓你的生活充滿色彩，從此不再寂寞。感動，鍛鍊你的情操，從此不再無情。感動猶如一架鋼琴，每當我的指尖碰到鋼琴鍵盤時，情感的音符從我的指尖蹦出，融入到我的心裏，掀起我情感的波浪。我無法制止住我內心的盪漾，只好任由眼淚往下流。

在我三四歲時，爸爸媽媽工作特別忙，就把我放在姥姥家。我的姥姥已經六十多歲了，可她每天要送我去幼兒園，早出晚歸。那時我年小不懂事，經常坐在三輪車上常幼兒園老師教的歌，以表示我滿心的愉悦。所以，我的童年是快樂的，是温暖，是沒有煩惱的。可那一天，姥姥病了，也讓我流了兩次淚。

那次，我已經五歲了，也開始記事，明白了。不知為什麼，姥姥病了，可明天我還要上幼兒園，誰送我呢?姥姥姥爺商量了一晚上，最後還是姥姥送我上幼兒園。那天，天氣特別冷，凍得我都哭了，姥姥一邊騎車一邊安慰我：“一會兒就到了，別哭了，再忍一會兒吧!”我發覺姥姥的聲音有點沙啞，可年幼的我全然不知，以為姥姥的聲音只是一會兒沙啞。姥姥時不時地摸摸我的頭：“嗯，行，挺暖和。”我看見姥姥的臉紅紅的，也學着姥姥的樣子，摸摸姥姥的頭，覺得燙燙的，就像大人一樣説：“嗯，行，也挺暖和，不錯，不錯。”姥姥只是笑了笑，什麼也沒説。過了一小會兒，我突然覺得姥姥騎車沒以前快了，平時這時早就到幼兒園了，今天怎麼這麼慢?我問姥姥：“今天怎麼騎的那麼慢?我都要遲到了!”姥姥笑着回答：“快了，快了，姥姥身子骨不好使嘍!”説着，弓起身子，雙腳使勁蹬，不一會兒，就到了幼兒園。我按照以往前者姥姥的手緊幼兒園，可這回，我卻像觸了電似的把手縮了回來。姥姥的手就像冰凍的一樣，臉紅紅的，我從沒見過姥姥這樣， “哇”的一聲，我哭了起來。姥姥連忙安慰我：“快進去吧，別遲到!”下午，姥爺把我接回家時，我才知道，姥姥是帶病送我上幼兒園，都發燒了，嗓子都快説不出來話了，還堅持送我。而我卻全然不知，只知道自己的寒冷，卻不知道姥姥的.病痛。姥姥聲音沙啞，我以為只是一時沙啞。姥姥發燒，我卻以為是暖和。那時，我再也忍不住，任憑淚水從臉上往下流。

每當我想起這件事，心裏的那架鋼琴就會自動彈響，激起我心中的浪花，盪漾的浪花總是從我的眼睛裏往下流。

感動作文700字 篇4

一個週六的下午，我獨自到小區樓下去騎車，順着小區的間小路左轉右轉，玩得不亦樂乎。這時的天陰沉沉的，只在天際的地方還有一絲光亮，小風涼涼的，有了些秋天的味道了。

正玩得高興，一聲車喇叭聲傳來，後面來了一輛汽車，我馬上剎了剎車，並順勢往路邊讓了讓，車子過後，我無意之中瞄到了路上有一片黑乎乎的東西。我低下頭去仔細一看，原來是一羣螞蟻！只見這一羣螞蟻分成了兩片，中間那條印子……好像是剛剛車輪軋過的地方！我下了車，蹲下來一看，果然，有幾隻螞蟻靜靜地躺着，不知是不是已經死了。但是兩邊很快聚攏過來了兩隊螞蟻，只見它們飛快地來回跑着，不停地和旁邊的夥伴們碰着觸角，個個顯得驚惶失措，很快，這些螞蟻就散開了，只有幾隻還留在那條車印旁。

那幾只躺着的螞蟻已經奄奄一息了，那留下來的幾隻看起來還比較強壯，它們在虛弱的同伴旁快速地碰着觸角，似乎在“討論”着什麼。

我越看越覺得好奇，為什麼其它螞蟻都走了，只有他們幾隻留下了呢？不過，很快，這些螞蟻們給了一個令我“震驚”的答案。

那些“討論”過後的螞蟻們圍住了只受了傷的螞蟻，在它身邊組成了一個隊形，看起來像是一個木板狀，它們挨着受了傷的螞蟻，碰了碰它的觸角，像是把計劃告訴了它，慢慢地，那受了傷虛弱的螞蟻用僅剩或僅能動的腳一步步地挪了過來。我伸長了脖子更近地看着它們。當那受傷的螞蟻快到其他螞蟻組成的“木板陣”邊緣時，最接近他的一隻螞蟻向外移了移，讓那隻螞蟻能搭到自己身上，隨後他就能搭着受傷的兄弟迴歸了隊伍。隨後，每一隻螞蟻都依舊畫葫蘆，把隊伍中間那隻受傷的螞蟻“四腳朝天”地託了起來。那些在受傷螞蟻身下的兄弟們默契地託着自己的同伴整齊劃一地走向一個小小的洞眼。此時，原先那些散開了的螞蟻也圍了回來，似乎比剛才更多了，它們都用了一樣的方法，把自己的同伴全部“救”回了自己的巢穴。

這一刻，我被深深地震撼了，這些小小的，不起眼的螞蟻們，它們竟能做出這樣的壯舉！這是團隊的力量，是一種有着緊密相聯的友誼的力量！這也是一種不拋棄、不放棄的團隊精神！它們只是小小的螞蟻，可身上卻迸發了巨大的能量，它們團結合作，相親相愛!它們在災難過後，不拋棄受傷的同伴，也不放棄繼續活下去的希望！做為人類的我們，不也是這樣嗎?在汶川、雅安大地震時，我們不也是依靠這種力量才振作起來，在廢墟上重建家園的嗎?這也是能讓我感動的精神所在啊！