【實用】分別的作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的分別的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分別的作文 篇1

轉校了，要分別了。

爸爸在外工作，我也要到爸爸那裏去，一個遙遠的地方！

與同學們告別，真的好痛好痛

五年半年沒哭過。可是那天晚上，哭了。五年半的感情不是用太多語言能説出什麼的，大家抱在一起，不用太多的話語，留下的都是叫做眼淚的東西。其實開始沒有想到會哭。

去的時候徐…。她沒説去會哭。我看到她爬在桌子上，以為她睡了，過去叫起來他，他的眼淚嘩嘩的就往下流。我説不出什麼話了，抱着他，哭。後來董…。。過來，勸了我們兩句，結果話還沒説完，他也哭了起來，我們抱在一起不知道説些什麼，只是哭。看着那邊劉……抱着滿…。。在那哭，此時全部在場的人都在哭。説實話，哭的舒服。

強忍下，結果葛……。來了，到我面前一句話沒説完就開始哭上了，哪裏還忍的住，抱着他，使勁的哭。當時我的想法就是他（她)們不應該來，我只記得我當時見到他們誰就過去抱着哭，五年半了，五年半的我們不僅是同學，更是朋友，是親人。回來時和青…哭了一路，她對我説，你要時常的回來看看，我們都會想念你的，你在哪裏不要想太多，好好生活，我們會想你的，我點着頭，失聲痛哭起來。那天，我能記起的就這麼多，我想我也會永遠記着此時此刻。感謝所有的同學，感謝所有一起哭過傷心過的兄弟姐妹們，祝你們天天開心、我愛你們！

分別的作文 篇2

似乎過去五年了吧，我緩緩的漫步在走廊深處，良多感慨。

曾經的過去，過去的寂寞，過去的曾經，曾經的快樂，就這樣説散就散。

當我們班裏開始瘋狂地流行同學錄，當友誼不再那麼堅固，當老師幾次摔門而去，當下課時同學們不再打打鬧鬧.歡歡笑笑。我就知道，該是離別的時候了！還年幼的我們，第一次觸摸冰冷的離別，這似乎很殘酷，但是怎麼可能就這樣一直持續下去呢？5年多了，該結束了，我們都應該知足了，不是嗎？

曾經一度的喜歡小王子，喜歡那隻等愛的狐狸，我們現在這個年齡，正是愛幻想的時候，也是叛逆的開始，當我把桔梗色的花瓣稠液塗滿手指，搭成窗户的形狀看向遠方，我哭了。我彷彿從那裏看出了我們的青春年代，那樣美好又温暖的小幸福，我承認，我捨不得。

我開始變得敏感.神經質。我不願意就這樣結束，我貪心，我不願和朋友分離。

有人説射手座的女孩是天使，有人説射手座的女孩是魔鬼，他們不願意接受事實，就算接受了也會遠離真相，她們永遠生活在幻想中。

真的會結束嗎？

我低下頭，因為不願意讓別人看見我的淚水。我脆弱，脆弱的讓人有些摸不着頭腦。

那又怎麼樣？

我又抬起頭，因為我要看見陽光。

看見他們奔跑在操場上，我仍把桔梗色的手指搭成窗户，對準他們，只要默數3聲，就可以出現奇蹟。我睜開眼，我看見了，我真的看見了，我的朋友們在對我微笑。

我跑下樓去，跟他們一起奔跑，分別又怎樣？就算只有一絲温暖，我也會緊緊抓住，就算只有一縷馨香，我也會永遠把它記在心裏直到永遠！永遠......

分別的作文 篇3

昨天后排新轉來的陶冶不知講了什麼話，引起了全班的注意。

張雨桐説：“聲音好像付源呀!”話裏帶着笑聲，可我怎麼也笑不出來，耳邊咚的一響，難道我真的把他給忘了，但我的心告訴我，我沒有忘記――那個：“滿嘴”鄉音的付源。

付源自從初一開始就在我們班，：“滿嘴”鄉音的他帶來了很多笑聲，他是一個河南人。

歷史老師本來就是個老頭子，口齒有點不清，説到：“荷蘭人(河南人)侵佔了我國的寶島台灣。”頓時，全班炸開了鍋，笑聲一浪接着一浪，竟有一個同學在裏面大聲説：“好啊!付源，你們河南人竟然侵戰我國台灣，你付源肯定也在。”笑聲更加大，知情的徐老師也跟着後面笑，同學們一個一個回頭望着他，他趴在桌子上，像烏龜似的把脖子伸到衣服，不好意思對着我們笑，好像真的是他乾的!

他為人非常的憨厚、樸實，他個子高高的，但我們班有些人還是對他“拳腳相加”但他總是躲，從不還手，雖然同學們之間是弄着玩的，但我們還是看不過去，一天，我倆一起回家，我對他説;“以後，他們打你，你就還手，免得他們欺負你。”他微笑着答應了，但後來，那些同學“欺負”他，他還躲，從不還手，我看見了，無語。

轉眼間到了寒假，他一個人乖車回了河南，過年的時候，我、喻炎、他三人天天發信息。

而又轉眼間，到開學的時候了，他又回來了，在電話中説這次他爺爺來了，準備過兩天，回河南老家。我什麼也沒説，把電話給喻炎，喻炎説：“我要打他一拳，他不講信用，他説他到中考後再走的。”依然無語。

第二天下午，我們邀請他打籃球，算是分別議式，那天他來了，我們三人異常沉默，不知該説些什麼，我們只是打了一會兒籃球，休息了一下，我開了頭：“在這兒好好的，為什麼要走?”他説：“爸爸媽媽不放心!”喻炎説：“那好吧，到河南再聯繫。”話裏帶着惋惜，後來他走了，我們看了他最後一次背影，不知何年再見，直到他的背影從我們的視線，喻炎那一拳始終沒有打下去……

星期日下午，喻炎在信息中説：“付源的手機換了，是……”我謝了他，打了電話，但對方已關機，我向他發了信息。等待他的回信……

“海內存知己，天涯若比鄰。離別在三月的朋友，不知何時再見……

分別的作文 篇4

我在上海讀書,姐姐在家鄉唸書。

我才回家過年。

姐姐讀初三了,是中考的階段。這個寒假每個早晨,她都六時起牀;然後刷牙、洗臉一項項地都麻利地完成。她自己做早餐,稀飯、榨菜。就這樣,二十天過去了,我們又要分開了。

“行李,姐姐。”我叫她。

她早已替我整好行李。“妹妹,來幫忙——”我的`行李,很多。我過去與她一起搬,一樣有一樣,重複着單調的路線……

她與我見並肩坐在樓頂,傍晚十分,對面是條江流,太陽從那邊落下。夕陽將四周照得金子一般地發光,那樣奪目。雲向它靠攏,似乎它們亦是姐妹。

我們沒有一句話,沉默地坐着。直到溪流將夕陽吞噬了到一半。

“你小時候,説溪流壞,壞的和巫婆一樣,把金子色的天、山、房子都給吞了!”姐姐入神地説。

“是,他真壞!吞噬了時間!”我忿忿地説。

姐姐莞爾一笑,那樣美麗,好像為世界免費地增添一道美,我不明白她心情為什麼還那麼好!

一個鐘頭,兩個鐘頭,三個,四個……

“上車吧!”姐姐開了車門。

我流淚了,像我這人,不愛在眾人面前出醜。還好,凌晨兩點還是黑色的天空,這好像是我第一次喜歡黑暗。長大了,懂親情了。

我沒有立即上車。我緊緊地抱住姐姐,她愣了一下,然後拍拍我的背,壓低了聲説:“別哭了!”她聲音微顫。

“恩,恩!”我抹乾淚水,真不清楚為什麼姐姐知道我哭了。

“好好學習!”我第一次聽她對我這麼説,往年,她是説,考不好,別叫我姐姐了。

我更緊地摟她,點點頭。

那感覺,好温馨。

我上了車,對她説,“別了,姐姐。”

我咬住脣,忍住不哭出來。

車無情地走了,路冷淡地看着我,黑灰色的臉龐。淚花又來了,我閉上眼,一幅幅我與姐姐在一起的畫晾在眼前,睜開眼,又消失了;閉上眼,那一幅幅畫像動畫片一樣放映,耳邊“好好學習”環繞着。

分別的作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個小男孩變成了小學畢業班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含着父母無微不至的關懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。

老師，在這裏我有千千萬萬的話想對您説，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：老師，您辛苦了這句很平凡的話，卻包含了學生對對您深深的敬意。

拿起筆來，我感慨萬千您平日深入淺出，生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景彷彿就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌着滿園的桃李，滋潤着莘莘學子；無微不至的關心，是一種責無旁貸的責任，是母愛的昇華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望着我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻佈滿老繭的雙手。

母校就像一個港口，而您就是經驗豐富的老水手，教導着我們，怎樣起帆遠航，怎樣度過大風大浪。我的人生在你的期待的目光裏，繼續向前，向前.

俗話説：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮鬥前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉... ...

懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心裏立下志願——我，也要做一名傑出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園裏的每一朵鮮花!如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去，。我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脱離幼兒時代就揹負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟樑而奮鬥！但我也不會逼迫他們去學習！

然而現在，這一切都還只是泡影.理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上；要麼，石沉淵底，再無聲響... ...而我，則選擇前者，我會努力奮鬥，向自己的理想一步步邁進.

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝着五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裏面的寶貝一一拿給你看.很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女教師.小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女教師們在講課時的好玩.可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名女教師的辛苦與困難。

於是，當一名服裝設計師成為了我的第二個理想。從小我就對漫畫裏的服裝很感興趣，很喜歡畫寫可愛的服裝，常常自己找些新創意來設計幾件好看的服裝.然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡設計服裝，設計服裝就要畫畫方面好,爸媽馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。於是,我的第三個理想是........

如今我已經是一個初一級的學生了。如今的我已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會説，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有着“不以善小而不為，不以惡如今我已經是一個初一級的學生了。如今的我已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會説，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有着“不以善小而不為，不以惡如今我已經是一個初一級的學生了。如今的我已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會説，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有着“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！

就是這個樣子,我的理想都做一名教師,因為教師也算是對社會有貢獻的,可以在每一塊田地裏撒下新的種子,讓那種子長大成人......

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

分別的作文 篇6

時光如梭，歲月如流，五年的小學生活在一眨眼間就過去了。再過幾天，我們就要離開我們的老師，離開校園，離開我們的母校。現在，離上初中的日子越來越近了，當我每一次想到，那一個個熟悉的臉龐將被一個個陌生的臉龐取代，我的心裏就懷着淡淡的傷感。

我們的學校十分美麗，在朝霞中，那幾個大字，“福山外國語小學”，在紫色牆面的襯托下，顯得格外亮眼。穿過大門，沿着樓梯走到五樓，就到了我所在的班級。我駐足帶班級裏，欣賞着我們自己親手佈置的黑板報，撫摸着學校的凳子，傾聽者風兒發出的聲音。五年的喜怒哀樂，像蝴蝶鼓動着雙翅，從我的記憶深處翩翩飛來。

“鈴……”熟悉的鈴聲又一次響起了，我站在走廊中，向下眺望。這件那些一年級的小朋友，歡笑着從教室爭先恐後地湧出來，湧向我們那綠樹如茵的橡膠操場。有的操場上追逐、嬉戲，有的在操場上跳繩，還有的坐在講台上，看着別人玩。他們玩的興高采烈，個個面紅耳赤的。

看!十幾個精神抖擻、身強力壯的小男孩正在操場那頭舉行籃球比賽。看着他們，我不由得笑了。之前，我們也曾為班級的榮譽而努力過。記得不久前的足球比賽，我們全班同學都為那七個運動員加油，還有同學從樓上拿來了之前歌詠會用的鈴鐺。有一個球，進了的球，體育老師卻判為沒進，讓我們覺得十分不高興。在最後的點球，我們班由於沒有聽清老師説的規則，最終棋差一招，輸給了二班。賽後，幾個足球隊的隊員，激動的都哭了出來，還説以後再也不再踢足球了。下課了，全班同學去找體育老師理論，但還是沒有聽清老師的話，誤以為可以重賽，又興高采烈地跑了回來。最終，體育老師來到我們班級，跟我們重申了一遍：“今天對於這場比賽，沒有改判，你們輸了就是輸了。等外語節過了，你們可以再和二班踢一場友誼賽。”弄得我們全班“死氣沉沉”的，在下一節課上，沒有人舉手發言，都在為今天這場足球賽踢輸了的事，而感到萬分悔恨。

放學了，我走出了校門，回想着我的過去。在初入校門時，我只是一個懵懵懂懂的小頑童，現在卻是一個陽光少年。這裏，留下了我成長的足跡;這裏，是我們成長的搖籃。可是，現在，我卻要和她——我的母校，説一聲：“再見了，母校。”

再見了，母校!我們也知道，你一定會在這裏守望着我們;我們也將帶着你的期許，和你説再見，去往自己心儀的中學。未來是那麼美好，若干年後，我們一定會再相會!

分別的作文 篇7

主要線索：

愛情與友情

甜蜜的曾經和温暖的友情陪伴

度過這四年

終究敵不住時間。畢業分離，青春散場，人分別。

小虐與晶晶在畢業時分別。鏡頭給一個新的背影，小虐的歸宿開始出現。

五年後，晶晶與男主又在校園裏相逢，輪迴，又是新的開始，這次不會有分別。

部分情節點：

1、關於“吃”。晶晶是一個愛吃的有點胖的女孩子，兩人在餐館或學校食堂有一場輕鬆、温暖的戲。

2、温暖告白。 在學校那棵浪漫的櫻花樹下，二人有一場深情告白的戲。浪漫的背景，和美麗的愛情。（在此地還有二人一場你在拍花，他在拍你的戲份）

3、分別。畢業，二人不得不分手。晶晶跟男主講分手，“我們......”這時《十年》響起，“怎麼説出口，也不過是分手”。（拍兩人各自轉身後逐漸拉遠的背影，漸行漸遠）

4、重逢。依然是“你在拍花，他拍到了你”。五年後晶晶回到學校，二人曾經的那棵樹下，看樹上的花，回憶起曾經。拿出相機拍樹與花。拍完轉身，看到男主拿起的相機剛往下放的動作（特寫：相機裏的照片，依然是晶晶在拍花）。（鏡頭可給二人，表情與眼神）

5、最後的鏡頭。小虐收到一張結婚請柬，打開，（特寫，小虐微笑）

分別的作文 篇8

秋，不知何時似乎早以被定格為悲傷與離別的代名詞。秋天落葉紛飛，燕雀南飛，花草凋零，到處瀰漫着傷感的氣息。

雖然自古逢秋悲寂廖，但我仍言秋日勝春朝。秋雖沒有春天的生機勃勃，但那山野間楓葉的一抹紅，又何嘗不為秋點燃了生命的火焰。春天草木叢生，秋天花草凋零。但是那隨風舞動的落葉，不正是秋天獨有的魅力嗎？

紅花還需綠葉襯，如果春天失去了秋的襯托，人們又怎能感受到春天的生機勃勃與鳥語花香呢？雖然秋默默無聞，甘為人梯。但他的不華麗取寵，他的憂鬱色彩，又怎能不在人們心中擊起陣陣漣漪。若你要問我最喜愛的季節是什麼，我會毫不猶豫地告訴你，是秋天。

我愛秋天，愛他的甘為綠葉襯紅花的高潔情懷。在生活中像秋一樣的又有幾人呢？絢麗舞台後的工作者，默默無聞的農民工兄弟們，搏擊類運動員的陪練……他們的存在也許不為人知，

但是因為他們的努力與撒下的汗水，才讓“紅花”更加奪目。

我愛秋天，愛他的悲傷與離別。人生道路上不會總是一帆風順，有順利，也有挫折；有團聚，也有分離；有勝利，也有失敗……但秋似乎總代表着後者。不過我認為，只有經歷了挫折才能感到勝利的存在；只有嘗試過分離，才會體會到團聚的珍貴；只有明白了失敗，才會懂得勝利的價值。世界也因為有了失敗與挫折，才有了勝利與成功。

秋離別的季節，傷感的季節。但只因有了他的存在才讓我們感受到春的繁華與美好。

我愛秋，愛秋的高尚情操，愛秋的悲傷與離別。